記憶，永恒作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的記憶，永恒作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記憶，永恒作文1

　　斜射的陽光總是可以帶給人一種溫暖懶散的感覺，而且光線總是很刺眼，讓人不肯把埋在臂間的頭微微抬起，然后睜開眼欣賞陽光，但就是這樣一種感覺或許可以讓我獨享靜謐。--題記

　　對一個人不能輕易地說了解，也不可以輕易說懂一個人。如果說對于一個人知道些什么，那只能說是一種感覺。

　　同一個人在不同的人眼中似乎是不同的，我想他也是如此。還記得和他初識時，我曾說過他是一個可愛的人，但隨著了解的增多，彼此間互相熟悉了，他帶給我的感覺已漸改變，或許會有了一些其他的不同的感受吧。他已不再僅僅只是一個可愛的人了。他，樂于助人。對于別人提出的問題，他總是會耐心的解釋，而且他總是可以說出許多經(jīng)典的話語，講出許多做人的道理。于是有了一種想法，他的目標或許就是成為一名哲學家吧。有時會很奇怪他為什么可以說出如此引人深思的話語，但看看他的文章，其中議論文居多，有許多問題甚至是反應現(xiàn)今青少年問題的。或許這就是原因吧。他看問題總是那么透徹。

　　他很關心人。對于我的經(jīng)常熬夜，他有一次竟然陪我熬夜。記憶中那天我到凌晨一點才睡，當我發(fā)短信告訴他我要休息時他竟然回了我短信，原來他一直沒睡在等我。結果第二天上課他因為上課睡覺而挨了老師的批，心里真的有些內(nèi)疚。對于我的學習他也是很關心的。還記得當我說要刻苦學習時他問我是否需要學習卡，還說他現(xiàn)在暫時不用可以先讓我用。此時，心是暖的，因為感受到了他的關愛。

　　總感覺自己在他面前是一個長不大的孩子。當晚上獨自一人回家，獨自一人呆在家里害怕時會發(fā)短信告訴他。然后他會安慰我，告訴我有他在不要害怕。于是，即使房間靜的如死寂一般，門外不時有匆忙的腳步聲傳來時，我似乎也不那么害怕了。因為我知道會有人在陪著我。此時的夜晚是沉寂的。抬頭望見天空中好像有那么一兩顆璀璨奪目的星在放出耀眼奪目的光，似在訴說其實我不必害怕，因為有人一直陪在我身邊。

　　男生似乎都是粗心大意的，對于細節(jié)總是很難注意到，而他似乎是個細心的人。當前一天晚上告訴他我腿疼時，第二天他還會想起問我腿是不是還疼。春天，是個充滿生機、蘊含希望的季節(jié)。而他的生日恰好也是在春天。四月，眾花齊放，在萬花簇擁中，他迎來了十五歲的生日。他又長大一歲了。長大的含義并不僅僅只是年齡的數(shù)字由14變?yōu)?5，還意味著肩上會有更多的責任。路漫漫長修遠兮，以后的路還很長很長，而他肩上的責任也會隨歲月而改變的。

　　哥，生日快樂。十五年前，這個世界上有了你，十五年后，我們相識。衷心的希望你可以一生幸福，而我會永遠為你祝福。

　　后記：春天過后是夏天，花開花落，周而復始。許多景會變，而感情是永恒不變的。凝望手機，看著上面的每一條短信，我知道我是幸福的，幸福蘊涵在一字一句中。感謝他帶給我幸福與快樂，感謝他對我的關心。

記憶，永恒作文2

　　回憶，那段美好的過去，像收藏了一場美麗的夢；記憶，是一段永不遺忘的光陰。

　　小學六年的生活稍縱即逝，成為我心中不可磨滅的記憶。我還記得，我六年級畢業(yè)那天下過的一場雨，像是我們班每個同學的心情。六年地歡歡笑笑過去了，六年地打打鬧鬧過去了，六年的多少辛酸和汗水也過去了。那么多的事情輕描淡寫地翻過去，帶來的只有無限的感傷。

　　那一天，我清晰地記得，帶了我們六年的老師送我們離開了親愛的母校。調皮的男生、愛笑的女生，每個人臉上的笑容都不見了，只有少許同學還強顏歡笑地安慰別人。我的腿仿佛綁了一個沉重的沙袋，一前一后艱難地挪動著。拿雨傘的手好像也沒有力氣，雨傘像一只飄忽不定的氣球時不時就撞到別的同學的雨傘上。可是他們像是沒有反應，始終低頭不語。終于，一個男生打破了沉寂，“六年的小學時光，難道就這么過去了嗎？”他不知什么時候流下了眼淚，胡亂地用袖子抹了一把，突然放聲大哭起來。這句話仿佛有魔法一般，一直默默低著頭走路的同學們也哭了起來。另一個男生大聲說道：“我不求你們能夠記住六年來發(fā)生的所有事，只要你們還能記住彼此！他的相貌，他的聲音，他。”那個男生說不下去了，他沙啞的嗓音一聽就知道是剛才哭過的。六年同窗，大家好像都心有靈犀一樣，都心照不宣地看了旁邊的同學一眼。

　　以前，我總覺得從教學樓到校門口的路是多么多么短。一段短短的路程總能在歡聲笑語中結束。可是這一天，我突然發(fā)現(xiàn)，原來這段路的距離是那么漫長。校門口的斜坡上似乎還留有我們走過的點點滴滴。

　　一年級時，我和同學們背著書包，像一只只歡樂的小鳥離開了籠子。二年級時，我扎著兩條麻花辮，蹦蹦跳跳地就離開了學校。三年級時，我被選成語文課代表，我驕傲的走出學校。四年級時，我犯下了錯誤，總是高高揚起的頭沮喪的低下去，有些擔心地走出學校。五年級時，我不再是那個總愛吃糖的小孩子了，我開始有了心事，總是會和我的朋友們偷偷地說。六年級時，我和同學們變得成熟，開始用不一樣的眼光看待每件事情。“這是我們在學校上過的最后一節(jié)課。”“這是我們最后一次參加升旗儀式。”“這是……”

　　六年了啊，時光總不會為了我們多等待一秒，就一秒。誰不愿回到過去？可是沒有人能夠回去。只能有時翻看相冊，想想那時美好的時光。耳邊回想起靈魂盡頭那首歌——“時光總不停留，你卻頻回首……”有誰能夠抓住時間呢？燕子去了，來年還會回來，桃花謝了，來年又再次綻放。明日復明日，明日何其多。只有時光去了，永遠不會回來。

　　追憶，已經(jīng)過去的光陰。