清楚的記得，當生物老師說起這個蠶破蛹是變態(tài)時，可以想想我當時和其他同學(xué)一樣，歪歪的想著那么有一點讓人惡心的事情。

　　那時我可能做夢也想不到，現(xiàn)在的我面對的不是從小樹長成大樹，而是要破蛹而出，有什么不同呢?當然，一個可以有足夠的時間，而后者卻是不成功即毀滅的后果，我想我的心是承受不起的。

　　我曾經(jīng)在同學(xué)的博客上看到“豆蔻年華的記憶就這么樣開成大片大片的花海，生生不息。”那還是在初一，班主任要我們成立一個博客，我想說的是這就是開博的同學(xué)寫的第一篇的最后一句，當時我認為這樣的緬懷是不是早了些，似乎日子還沒過完就已經(jīng)開始幻想我們的下輩子要怎么辦。可是現(xiàn)在，當我在這樣寒冷而黑暗的夜晚重新讀起時，心里就有了莫名其妙的沖動，那是記憶織成的海網(wǎng)，夢想存留的誓言，你我說好再見的最終答案。

　　那還是夏天，聒噪的蟲鳴使人心神不定，除了我們每天應(yīng)該做的，不知不覺生活的軌跡就以那樣你無法察覺的誤差開始了各個的變化。梔子花開是開始，桂花飄香是人醉，還沒等到梅花在寒風(fēng)中佇立時，那種痛苦的分離開始。就像我所感受到的破蛹一樣，我掙扎著，掙扎著。

　　這的確是不同于一般的變化，當寒假作業(yè)的答案沒有撕去時，我暗自高心，對一個成績不太好的同學(xué)說，有的抄了，不擔(dān)心了，你還在這里做干什么。

　　他的回答，又不是要你照著答案謄寫一遍，有什么意思。

　　我又一次被這種我從不會在意的細節(jié)所驚訝，是的，我能感受到，似乎不久前我們大家都會一起為了一份答案而瘋狂時，小孩的那種純真心境早已被某種來者不善的東西所取代。這意味著，就算失去我自己心愛的棒棒糖也不會找著向爸媽哭泣的日子已經(jīng)留在我們自己也找不到的地方了，月光明亮如鏡，但終究冰涼。