作為父母都想讓自己的孩子成才,這是無可非議的。但怎樣教育孩子,怎樣讓孩子在現今學習重壓下毫不氣餒、精神飽滿的盡自己的最大能力面對繁重的學習任務呢?這也是一門藝術。
這方面,我在做家教的過程中,頗有感受。
有這樣一個家庭,是一個五口之家,家庭成員有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和一個小女孩,這個小女孩12歲,身體健康,活潑可愛。我就是給這個小女孩做家庭教師。我見到他父母以后,了解到這個女孩會會上五年級,竟然連小學一年級的水平也達不到,那可想而知她現在五年級是一種什么狀況?所以家長在不得已的情況下請了家教。
第一天,我剛到她家,看見她爺爺在桌子旁和幾個人正在熱火朝天的打麻將;她的媽媽也在一旁觀看、助威;會會和她的爸爸正在看電視。我受到了這一家人的熱情接待,他們把滿腔的希望寄托在我這個家庭老師身上。
孩子已經開始做家庭作業了,客廳的電視機依然在響著。做父母的好像有意在鍛煉孩子集中學習的注意力一樣。結果,孩子在不到40分鐘,就連續起來4次:到客廳取了一次香蕉、取了一次桔子、沏了二次牛奶。真是吃、喝不亦樂乎。孩子本來就容易分散注意力,家長再不注意給孩子營造一個好的學習環境,專門在做一些孩子感興趣的事,孩子能安心學習嗎?
到了第二天,在我的建議下,情況有所好轉。孩子在學習40分鐘以后,我讓孩子休息10分鐘,誰知孩子剛在客廳里一露頭,就糟到父母一頓臭罵。這真是,不管孩子則已,一旦管起來還挺“嚴”。孩子以往在做家庭作業的時候,總是水果、點心一大片,哄著讓做作業,可今天是嚴厲有加,孩子哪受過“這樣的苦”,就大聲嚷嚷:“我累了!”家長暴跳如雷:“咋了?你上臉了?人家上學前班都知道2+3=5,你上五年級都不會,你還有臉說?只知道吃!”結果,孩子又坐下來的時候,既不動口,也不動手,干脆來個軟抵抗。
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