我的音樂老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的我的音樂老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的音樂老師作文1

　　瞧，白色與粉色相間的上衣，一副黑色邊框的眼睛，一條帥氣的牛仔褲，加上那充滿快樂的臉，這就是我們所喜歡的科學(xué)老師——蘇老師。蘇老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富。我們尤其喜歡他的科學(xué)課，因為他講起課來，總是那么風(fēng)趣，幽默，令我們個個終身難忘。使原本令人討厭上科學(xué)課的我們不知不覺中愛上科學(xué)，逐步懂得了動物，植物的生存方式，了解了光等的一些奧秘。

　　上課的音樂響了起來，這一節(jié)是科學(xué)課，我們個個精神飽滿。蘇老師走進(jìn)了教室，環(huán)顧四周后，便開始講課了。過了一會兒，有5~6位同學(xué)坐不住了，只見科學(xué)老師走到一位同學(xué)身邊，看了看他的凳子，對同學(xué)們說：“你們看看，這個坐姿，像什么？”同學(xué)們你看我，我看你都像丈二和尚一樣，摸不著頭腦，這時蘇老師說：“你看，這屁股坐滿了凳子，像不像在坐馬桶。”聽了蘇老師的話，0.1秒的沉靜后,幾分鐘的大笑,讓我們都笑癱了。那幾位同學(xué)不好意思地調(diào)整了一下坐姿,老師看了,滿意地點了點頭。

　　蘇老師不僅教育方法獨特,而且他還經(jīng)常挖“陷阱”“整整”我們呢！

　　一次科學(xué)課上，那時一堂課快要下課了，老師就給我們挖了一個“陷阱”，他問他有幾只手指頭，說時，他伸出了一只手，同學(xué)們中有百分之四十的人說了五個，大多數(shù)同學(xué)沒被“騙”進(jìn)去，說了十個，蘇老師聽了我們說的，用帶有疑惑的眼神看了看那些說5個的同學(xué)，才慢悠悠地說出正確答案：他有10個手指，我們?nèi)w大笑，那些說5個的人恍然大悟，這時，下課鈴無情地響了起來，我們戀戀不舍地離開了蘇老師，大家都盼望下一節(jié)科學(xué)課快快到來。

　　蘇老師就是這樣，你說，我們能不喜歡他嗎？

我的音樂老師作文2

　　我

　　我的音樂老師是個胖胖的男老師。他的名字叫薛元。他長了一張圓圓的臉，臉上戴著一副圓圓的眼鏡，果真是人如其名啊！他喜歡扎個小辮，而且喜歡用黃色的牛筋扎。他還喜歡戴一頂帽子，看上去像動畫片《熊出沒》里面的熊二。我一直好奇他為什么喜歡戴帽子呢？有一次我意外的發(fā)現(xiàn)，原來薛老師頭發(fā)少，所以經(jīng)常扎著小辮戴著帽子。這就是我們可愛的薛老師。

　　薛老師教我們唱歌，他的歌聲很響亮，表情很豐富，歌唱的特別好聽。他教會了我們很多新的歌曲，比如《亞克西巴朗》、《草原上》還有《蒲公英》等等。他還是我們學(xué)校的麥霸，學(xué)校里開展的各種活動都是由薛老師主持的。這就是我們有才的薛老師。

　　雖然薛老師在舞臺上像一個大明星，可是生活中的他卻像個大孩子。他喜歡開玩笑，搞“惡作劇”。有一次，我們班同學(xué)胡藝萱上課沒戴眼鏡，薛老師說她像個外星人。還有一次，薛老師想吃紅燒肉了，看到朱淵培很胖，差點把朱淵培當(dāng)紅燒肉給吃了，引得我們?nèi)嗪逄么笮Α＿@就是我們幽默的薛老師。

　　他有時候也很兇，當(dāng)同學(xué)們?yōu)榱艘患聽幷摬恍莸臅r候，薛老師就會很兇地制止我們。有時候也會因為一點小事生氣，不讓我們玩游戲。大家說，我們薛老師是不是一個多面的老師呢？

我的音樂老師作文3

　　我們的音樂老師——金老師，圓圓的臉，圓圓的頭，整個身體就像用圓規(guī)畫出來的一樣。肚子大得能容下好幾個大西瓜，他往黑板前一站，半塊黑板都“沒”了，我們笑稱他為“西瓜老師”。

　　他不僅肚子大，而且火氣也很大。

　　有一次上音樂課，我們班里吵得像個菜市場。金老師終于火山爆發(fā)了，他的兩只眼睛瞪得像銅鈴一樣圓，兩道濃眉擰成了一個倒“八”字。之間他—把抓起講臺上的戒尺，細(xì)長的戒尺在金老師胖胖的手上，就像一根細(xì)牙簽—樣。只見他嫌棄地皺了皺眉，就叫最后一排的一個男同學(xué)拿一根掃把過去。金老師一把抓起掃把，瞬間發(fā)力，一下子就把掃把前端的刷子拔了下來。好端端的掃把，瞬間就變成了一根大鐵棍。金老師用力地拿大鐵棍敲了一下講臺，“咣”一下，聲音響徹云霄，教室內(nèi)講話的聲音在一剎那化作煙霧一樣散去。吵鬧的同學(xué)頓時閉上了嘴巴，不敢再吭一聲；在寫作業(yè)的同學(xué)也不知不覺放下了筆，端端正正地坐好。下課時，同學(xué)們看到可憐的掃把上還有一塊凹進(jìn)去的地方。

　　金老師雖然火氣很大，但他也有搞笑的一面。

　　有一次，下課了，金老師邁著肥胖的腳向教室外走去。走到我旁邊時，我伸手摸摸他那像西瓜—樣圓滾滾的肚子，問：“金老師，你多少斤了呀？”他不但沒生氣，還指著班里個子最高大的陳詩翰笑著說：“他的五倍。”大家都大聲叫起來：“500多斤！老師你是什么品種的人啊？”金老師揉了揉他那充滿氣的皮球似的肚子，大聲說：“新品種！”這句話逗得同學(xué)們哈哈大笑。

　　這就是大名鼎鼎的“西瓜”老師，一個性格多變的音樂老師。

我的音樂老師作文4

　　查老師是我們的音樂老師，很滑稽，我為他起了個外號——“搞笑渣”。

　　查老師的樣子就很搞笑。長長的腦袋襯托出他高大的身子；小小的眼睛，就像兩個小豆芽，看起來呆頭呆腦的。他時時敞開的嘴角，似乎天上的月亮一般親切。在他那超瘦的身子上，我真想“畫”上幾筆，把它擴(kuò)大成胖子。

　　查老師實在太搞笑了，用爺爺?shù)脑捳f，就是打著燈籠都找不著的，不信就讓我來講給你聽吧！

　　這“搞笑渣”的外號可不是憑空吹的。記得星期三的上午，唯一一節(jié)音樂課終于來襲了。上課時，同學(xué)們清脆悅耳的歌聲使窗外的柳樹搖擺著自己的身軀，小鳥也伴著我們的節(jié)奏唱起歌來，而剛從遠(yuǎn)方飛來的小蝴蝶則在空中翩翩起舞……時間一晃而過，歌聲便停止了。這時查老師問我們：“你們覺得自己唱高聲部好聽還是低聲部好聽，高聲部的先起立。”說完同學(xué)們并沒有動靜，只顧著東張西望。而查老師就給我們表演了一個坐在椅子上的樣子，邊做邊說：“唉呦，你看看別人站起來了你們也跟著站。”同學(xué)們看到張老師這個呆頭呆腦的樣子，開懷大笑。這就是查老師逗人的方法之一——表演節(jié)目。

　　除了表演節(jié)目，查老師還有一種方法能逗同學(xué)們開心。記得那是星期二的下午，同學(xué)們來到教室一個個都無精打采的。查老師一臉嚴(yán)肅地看著我們問：“你們是不是沒有興趣來聽我這個呆瓜的課啊？要不要讓你們這些烏鴉上來講課啊？”聽了這話，同學(xué)們有的拍手大叫，有的捧腹大笑，還有的……不管怎么說，同學(xué)們都在笑，而且還搞得整個教室都是同學(xué)們的歡聲笑語，充滿了一種喜氣洋洋、快樂的氣氛。

　　查老師的音樂課不僅讓我們在知識的海洋中遨翔，還帶給了我們永恒的快樂。

　　怎么樣？我的查老師夠不夠搞笑？