篇一：音樂使我快樂

　　音樂，多好的名詞，沒錯，我喜歡音樂。如果音樂是一間房子，當你去上學時，會放《你快回來》這首歌。當你心情不好時，房子會放出悲傷的歌，如果你的心情很好，會放出歡快的歌，因你的心情而變，真是想你之所想。如果音樂是一個人，那么他就是你傾訴的對象，你的最值得信賴、最知心的朋友。

　　如果你問我喜歡哪首歌！我會說我喜歡王心凌的《愛的天國》了，雖然今天去看了“長征”演奏會，但是我更喜歡流行歌曲。

　　現在就讓我詳細講這首歌把！這首歌是屬于慢節奏形的，我認為它是悲傷的。我在心情不好的時候經常聽，也會讓你心情舒暢，有一次，我聽了這首歌，晚上時，坐在窗旁，抬頭，仰望天空，這首歌的節奏還在腦中回蕩。

　　這首歌從輕開始“有誰能夠告訴我，時間的海多深……”唱的溫柔又細膩，就像早晨的霧一樣，朦朦朧朧。接下去，霧散開了點，照射進了幾摟陽光。忽然愈聽愈響，愈唱愈柔，柔中代剛，說不出的美妙，聽了讓人全身舒暢，有無限的遐想，似乎到了天國，那種感覺，輕飄飄的，像處于仙境之中。越來越響了。一下子，霧完全散去，熾熱的陽光照射進我的心房，溫暖全身，似乎從天堂回到了人間。節奏越來越慢，最慢慢消失了，似乎，天慢慢黑了，明天將會更美好！

　　我喜歡音樂，希望你也能喜歡音樂！

　　篇二：音樂使我快樂

　　今天我們去聽民族歌了，因為今天是長征后的70周年。一到場內，迎接我們的就是一派宏偉壯觀的景象。

　　音樂會開始了！

　　我們全場寂靜，一個個子有點偏矮，頭發稀少，頭頂有點禿的“披”著一層西裝的人緩緩地走上了臺。拿出本東西，富有激情，節奏時快時慢地向我們講了一段關于二萬五千里長征的典故。我們伸長脖子，面容嚴肅，豎起雙耳仔細地回味他所說的每句話，每個詞，每個字，一遍一遍地在腦海里想象當時長征的情景……話音剛落，就贏來了一片喝彩聲。

　　讓我記住的一首歌之中，就是在互動的過程中，兩位七寶二中的曾獲得過金獎的兩位女老師上臺雖穿著比較鮮艷的晚禮服，很沉重地坐上了臺，她們唱的是《情深意濃》，歌聲從慢到快，從輕到重的響了起來，兩個老師一個接著一個唱，沒有停歇就這樣一直唱到了最后。掌聲過后，我就聽見兩個老師在討論，一個說：“唱得還真不錯呦！”另一個卻說：“呆會兒，上來的那個大高音所唱的歌，肯定會讓你大跌眼鏡！”

　　正說著，穿著一身紫色神秘禮服的很出眾的女高音家就輕了輕嗓子，開始唱起了眾所皆知的《青藏高原》，她張開小嘴，細聲細聲地唱了前幾個詞，音就開始升了上去，唱到重點，只見她握緊麥克風，用氣去把聲音飆到最高點后，又一下子降到了谷底，正是剎那間的事情，又“高聳入云”，又像煙花一樣一會兒了消失得無影無蹤。

　　我愛音樂，讓我們去用心去感受它的世界吧。

　　篇三：我和音樂的故事

　　二年級那時候的一天，沒有作業，甘老師開心地 說：“我們來擊鼓傳花，誰拿到就上來表演節目！誰犯規，誰就上來表演兩個節目！”甘老師負責敲黑板，鄭顏熙當裁判，我們負責傳紅領巾。

　　游戲開始了。甘老師敲著黑板，傳著傳著，突然停了，傳到我的手上。我心想：不能犯規，怎么辦？我只好走上臺去。表演什么呢？最后我勇敢的唱出自己喜歡的歌曲，《自由的飛翔》?！鞍自茡u搖，藍天一震，是誰在漂泊。”我把雙手舉得高高的，不停的揮動，腳左踩一下，又踩一下。大家聽到我亮麗的歌聲，看到我跳舞的姿態，大家都跟著我唱了起來，頓時教室里熱鬧起來了。這首歌非常好聽，旋律是寂寞的，讓人一聽就暢想起自己在天空上自由的飛翔著。唱完了，這時，班上的同學們都鼓起了熱烈的掌聲。就這樣，我開心的回到了座位。

　　我就在那一刻愛上了這首歌，我心想：大家都很高興，一定都非常喜歡這首歌吧！