《會飛的圖畫》小學(xué)語文教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識10個字，會寫6個字。
2、自主積累詞語。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，選擇自己喜歡的段落背誦。
4、了解課文內(nèi)容，知道郵票的作用以及郵票的畫面上所承載的知識，培養(yǎng)學(xué)生喜歡郵票的情感，鼓勵學(xué)生搜集郵票。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、認(rèn)識10個字，會寫6個字。
2、了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生喜歡郵票的情感。
3、練習(xí)用“有……有……還有……”的句式說話。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、規(guī)范地書寫本課生字。
2、訓(xùn)練學(xué)生用“有……有……還有……”的句式練習(xí)說話。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、郵票、信封。
五、教學(xué)時數(shù)
2課時。
六、教學(xué)過程
第一課時
（一）讀題質(zhì)疑。
請學(xué)生們大膽地質(zhì)疑，“會飛的圖畫是什么?”
指導(dǎo)讀課題，讀出疑問的語氣。
（二）初讀課文。
1、借助拼音小聲讀文，標(biāo)出自然段。
2、拼讀會認(rèn)字，讀準(zhǔn)字音。
（1）自己借助拼音讀一讀。
（2）自愿結(jié)合，把你認(rèn)識的生字詞讀給你的小伙伴聽。
（3）學(xué)生做小老師檢查同學(xué)的字音掌握情況。采取抽讀卡片的形式。
（4）自己再讀課文，標(biāo)出自然段。
3、分段指名讀文，說一說：你知道了什么。通過讀文你解決了哪些疑問?
（三）學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
1、學(xué)生練習(xí)讀課文，解決疑問。
2、自己小聲朗讀第三、四自然段，找到問題的.答案。
3、出示句式練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
圖畫上有（），有（），還有（）！
（1）指導(dǎo)朗讀，讀出圖畫上有什么。
（2）出示郵票，讓學(xué)生感受郵票精致美觀。
（3）再次朗讀，讀出對郵票的喜愛之情。
4、句式練習(xí)：
（1）花壇里有（），有（），還有（）!
（2）（）里有（），有（），還有（）！
5、出示小資料，介紹郵票，指導(dǎo)明明說的話。
6、學(xué)習(xí)課文第一自然段：爸爸為什么要寫信?信上寫了些什么?
7、指導(dǎo)朗讀課文第二自然段：明明非常想念在外地工作的爸爸，爸爸終于來信了。此時明明是什么心情呢?應(yīng)該怎么讀呢?
8、學(xué)習(xí)課文最后一段：明明是怎么做的?
（四）總結(jié)。
學(xué)習(xí)了這篇課文，你知道了什么?你想做些什么?
（五）實(shí)踐作業(yè)。
請學(xué)生與家長合作共同完成一封信，一起郵寄出去。
板書設(shè)計(jì)：
郵票↓
長城、駿馬、蝴蝶……
第二課時
（一）背誦自己喜歡的段落。
（二）復(fù)習(xí)生字，自主記憶。
1、教師課件演示：請學(xué)生帶讀生字詞，指名認(rèn)讀生字。
2、回到課文中你們還認(rèn)識它們嗎?
請學(xué)生自由練讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，看清字形。
3、教學(xué)課件出示生字，小組合作學(xué)習(xí)：看看用什么方法能記住這些字寶寶？選擇自己喜歡的最有效的識字方法記憶生字。
4、請學(xué)生匯報自學(xué)情況：說一說，你們記住哪個字了。你是使用什么方法記住的？
5、在這個環(huán)節(jié)中，教師要鼓勵學(xué)生運(yùn)用多種方法記字，如：用舊字記新字、猜謎語等方法。
6、指名反饋：教師及時給予表揚(yáng)、鼓勵。
7、請學(xué)生說說認(rèn)為哪個字最難記。
8、針對學(xué)生的問題，師生可以共同想解決的辦法。
9、教學(xué)課件演示：字寶寶回到課文中請學(xué)生再次讀課文。
（三）指導(dǎo)書寫。
1、請學(xué)生找出認(rèn)為比較難寫的字，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
（1）每：注意這個字的筆順：
（撇、橫、撇折、橫折鉤、點(diǎn)、長橫、點(diǎn)。）
（2）星：上面是扁日注意占格。
（3）許：提醒學(xué)生“午”字的豎不要出頭，不要寫成“牛”字。
2、請學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行寫字練習(xí)：一個字寫一遍，遇到難寫的字可以多寫幾遍。
（教師在行間巡視，了解學(xué)生書寫情況，可以做有針對性的個別同學(xué)的輔導(dǎo)。）
（四）作業(yè)。
1、認(rèn)真抄寫生字。
2、朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。
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