(一) 正確審題, 綱舉目張

　　審題是寫好文章的第一步。初中生的作文是以寫人、寫事為主的情景作文，提供情景的形式花樣繁多、不一而足，常見的有提綱、圖片、表格、關(guān)鍵詞 或引言等形式，雖形式各異，但只有正確審題，才能綱舉目張。審題要做到弄清題目的要求、寫作的意圖，抓住要點(diǎn)，確定體裁，擬寫提綱，確定所要表達(dá)的內(nèi)容要 點(diǎn)。因提供情景的形式不同，所以寫作的要求也不同。

　　1、以提綱形式提供情景的作文。這種形式本身的要點(diǎn)已經(jīng)很明確，重點(diǎn)也很突出，只要把各個(gè)提綱加以發(fā)揮，注意譴詞造句的靈活性和語法規(guī)則的正確性，就不會(huì)造成審題不清而偏離主題，但要注意，文章必須覆蓋所提供的各個(gè)提綱的要點(diǎn)。

　　2、以圖畫形式提供情景的作文。這種形式的作文應(yīng)以“看”為主，通過細(xì)心觀察圖中的人物、景物、文字、數(shù)字等弄清寫作的意圖;通過分析思考，把握邏輯 聯(lián)系，找出主題并借助所給的文字把圖中的信息轉(zhuǎn)化成文章，但要注意，文章不能停留在圖畫的淺表而要表達(dá)出提供情景的意圖和內(nèi)涵，即“文在圖上，意在畫 外”。如命題為“W hat kind of pollution do we have in Shanghai?” Picture 1：The factories let out polluted water;Picture 2：The cars produce polluted smoke ;Picture 3：A man is coughing badly.寫作時(shí)并不是簡單的對(duì)圖畫進(jìn)行描述，而是要通過這3幅圖畫的情景說明人類正在毀壞自己的家園，并喚醒人們的環(huán)保意識(shí)和與污染作斗爭的決心，這 樣才能體現(xiàn)出這篇文章的靈魂。

　　3、以圖表形式提供情景的作文。這種形式的作文要以“讀”為主，通過讀懂圖表中的數(shù)據(jù)、時(shí)間、編碼以及相互間的變化關(guān)系，對(duì)所給的信息加以分析、推 斷、篩選概括，去粗存精。在寫作時(shí)目的要明，要點(diǎn)要清，要注意內(nèi)容的準(zhǔn)確性和嚴(yán)肅性，尤其是圖表中的數(shù)據(jù)、時(shí)間等不可出錯(cuò)。

　　4、以關(guān)鍵詞形式提供情景的作文。這種形式的作文要以“思”為主，通過已給出的關(guān)鍵字的提示，展開遐想的翅膀，把每個(gè)詞視為思維鏈上的軌跡，環(huán)環(huán)緊 扣、節(jié)節(jié)相連。要注意，“思”要做到“思前顧后”，不可胡思亂想，文章既要打破框框和束縛，展得開，又能前后呼應(yīng)，收得回。要注意關(guān)鍵詞并不是文章的提 綱，應(yīng)學(xué)會(huì)從關(guān)鍵詞中尋找文章的綱目，提煉文章的重點(diǎn)，確定筆墨的主次輕重。

　　5、以引言形式提供情景的作文。如“Situation： Your pen pal Alice is an American girl. She has never been to Shanghai. She wants to know what Shanghai is like to- day.”，對(duì)于這類形式的作文，首先設(shè)想自己要告訴A lice 一些什么內(nèi)容，然后擬訂提綱，再依綱行文，就不會(huì)盲目無序地亂寫了。為了使文章更精彩、更具靈性，可以加上作者的情感、態(tài)度和觀點(diǎn)，使文章鮮活起來。