高考閱卷過程中，老師會(huì)對(duì)一些“高級(jí)”詞匯尤為偏愛。下面語(yǔ)文迷網(wǎng)為大家整理提供了高分詞，希望對(duì)你有幫助。

　　【原則一：晚詞優(yōu)先】

　　老師偏愛“學(xué)得晚”的單詞，因?yàn)槭褂脤W(xué)得比較晚的單詞，可以體現(xiàn)一個(gè)人“學(xué)以致用”的意識(shí)。如果一個(gè)意思既可以用初中單詞來表達(dá)，又可以用高二、高三單詞來表達(dá)，那盡量選擇高二、高三的單詞，如：

　　(1)Adj.困難的

　　黯然低分詞：difficult

　　閃光高分詞：challenging 有挑戰(zhàn)性的

　　(2)Adj.重要的

　　黯然低分詞：important

　　閃光高分詞：vital 至關(guān)重要的;essential 必不可少的;significant 有重要意義的;

　　(3)Adj.美麗的

　　黯然低分詞：beautiful

　　閃光高分詞：appealing動(dòng)人的;attractive 吸引人的;charming迷人的;fascinating 迷人的

　　注：以上五個(gè)詞既能修飾人，又能修飾物，非常好用，務(wù)必記熟!

　　【原則二：短語(yǔ)優(yōu)先】

　　在閱卷老師看來，活用短語(yǔ)是一個(gè)考生能力的體現(xiàn)。因此，我們可以掌握一些將某些常見單詞轉(zhuǎn)化為短語(yǔ)的用法，如：

　　(4)v. 參加

　　黯然低分詞：join

　　閃光高分詞：take part in

　　(5)v. 使用

　　黯然低分詞：use

　　閃光高分詞：make good use of

　　(6)v. 拜訪

　　黯然低分詞：visit

　　閃光高分詞：pay a visit to

　　(7)最常見的換詞手段：形容詞=of+同根名詞

　　【原則三：“具體化”單詞優(yōu)先】

　　請(qǐng)先對(duì)比以下幾組句子：

　　【例句1】I go to school everyday.

　　【例句2】I ride to school everyday.

　　在課堂上，筆者經(jīng)常以這兩個(gè)句子為例，講解“具體化”的重要性。很多同學(xué)都能感覺到例句2要比例句1好。究其原因，是例句2中的rode比例句1中的went更加具體：went只表達(dá)了“去”的意思，而rode不但表達(dá)出“去”的意思，還能表達(dá)出具體的交通方式。也就是說，例句2表達(dá)的信息量比例句1更加豐富。