《英語(yǔ)教學(xué)方法與策略》讀后感

　　為了提高自身的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和效率,我從學(xué)校圖書館借來(lái)《英語(yǔ)教學(xué)方法與策略》一書,利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真地進(jìn)行了研讀,獲得了不少教益。

　　這本書由魯子問(wèn)和康淑敏兩位專家編寫,由華東師范大學(xué)出版社出版,可以作為英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)方向研究生教材,也可以作為中小學(xué)英語(yǔ)教師設(shè)計(jì)培訓(xùn)教材使用。我認(rèn)為在英語(yǔ)學(xué)科骨干教師研修班接受培訓(xùn)期間讀讀這樣一本書是再合適不過(guò)的。這本書介紹了教學(xué)方法與教學(xué)策略的相同與差異,提出了教學(xué)方法與策略的選擇與整合的方法,介紹了英語(yǔ)教學(xué)方法的實(shí)踐操作方法,包括情景教學(xué)法、交際教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法和自主學(xué)習(xí)教學(xué),然后分析了英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的策略及實(shí)踐操作方法,并從英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)的策略及實(shí)踐操作方法、英語(yǔ)技能教學(xué)的策略及時(shí)間操作方法兩方面對(duì)英語(yǔ)教學(xué)方法與策略的行動(dòng)研究提供了系統(tǒng)的指導(dǎo)。

　　編者用六章分別講了教學(xué)方法與教學(xué)策略、英語(yǔ)教學(xué)方法的實(shí)踐操作、英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的策略及實(shí)踐操作、英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)的策略及實(shí)踐操作、英語(yǔ)技能教學(xué)的策略及實(shí)踐操作和英語(yǔ)教學(xué)方法與策略的行動(dòng)研究。

　　該書對(duì)相關(guān)理論進(jìn)行了系統(tǒng)、簡(jiǎn)要的講解,主要的內(nèi)容是對(duì)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)與分析。每一節(jié)都采用“準(zhǔn)備-學(xué)習(xí)-實(shí)踐”三部式結(jié)構(gòu),不僅講解理論,而且注重教學(xué)實(shí)踐。在每一節(jié)的理論講解之后,都設(shè)計(jì)了“實(shí)踐分析”專欄,以強(qiáng)化理論與實(shí)踐的直接聯(lián)系。在看每一節(jié)的時(shí)候,我都是跟著該書的編排形式在不斷地調(diào)整自己的思維。在準(zhǔn)備環(huán)節(jié),編者會(huì)給出一個(gè)案例,讓讀者思考,遇到此類教學(xué)問(wèn)題該如何解決,此時(shí),我的大腦就會(huì)回憶我在教學(xué)中有沒(méi)有遇到過(guò),我又是如何解決的,然后思考怎樣才能解決得更好;在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),編者給我們提供了最系統(tǒng)的理論知識(shí),此時(shí)我就很認(rèn)真地研讀每一條理論,認(rèn)真理解每一個(gè)概念,為今后的教學(xué)活動(dòng)積累必要的理論知識(shí);在實(shí)踐部分,我仔細(xì)地看了每個(gè)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)于一些比較有價(jià)值的活動(dòng)自己在教學(xué)中也嘗試著使用。