當(dāng)學(xué)習(xí)，變成一種負(fù)擔(dān)，我們，還剩下什么；當(dāng)某一學(xué)科，變成一種恐懼，我們，還剩下什么；當(dāng)面對(duì)某一老師，變成一種逃避，我們，還剩下什么……

　　——題記

　　一個(gè)人，當(dāng)他從一個(gè)嬰兒呱呱墜地那一刻起，好奇，便伴隨著這趟生命的旅途開始了，這好奇中的絕大部分，便是對(duì)知識(shí)的興趣和仰慕。這時(shí)候，不需要監(jiān)視和威逼，自然會(huì)去求取知識(shí)，這是人的本能，好奇。自己是從哪來(lái)的，天上有多少星星，為什么鳥兒會(huì)飛，為什么飛機(jī)也會(huì)飛，有外星人存在嗎？……在這一連串的疑問(wèn)中成長(zhǎng)，也隨著年齡與知識(shí)的增長(zhǎng)，這些“奧秘”自己完全可以解開，小小的腦袋里充滿了各種想法。

　　然而，什么時(shí)候，那些好奇，被改變了味道，又是誰(shuí)，改變了他們。當(dāng)父母，把全家未來(lái)的希望壓在他們身上時(shí)，那些好奇，被改變了味道。當(dāng)老師，把如山的作業(yè)，壓在他們身上時(shí)，那些好奇，被改變了味道。當(dāng)一系列的壓迫，壓在他們身上時(shí)，那些好奇，被改變了味道。

　　這個(gè)時(shí)候，他們不想再好奇了，也不敢再好奇了，就這樣，他們對(duì)于原本仰慕的東西，漸漸心生厭惡，開始逃避，應(yīng)付。

　　孩子是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)的希望，雖說(shuō)風(fēng)雨歷練后會(huì)更加強(qiáng)壯，但過(guò)分的暴風(fēng)雨，打在并不能夠承受的小花朵上，其結(jié)果，必然會(huì)是悲劇的。

　　可能原本很有潛力的孩子，也會(huì)在這場(chǎng)暴風(fēng)雨中夭折，失去了對(duì)學(xué)習(xí)的好奇與崇拜。何必要加那么多的壓力呢，順其自然，有時(shí)候未嘗不是一種很好的方法呢？不要讓孩子們的學(xué)習(xí)變成一種負(fù)擔(dān)，否則，會(huì)徹底失去對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，會(huì)徹底放棄學(xué)習(xí)的。

　　當(dāng)學(xué)習(xí)，變成一種負(fù)擔(dān)，我們剩下的，是悲哀，是無(wú)奈！