［摘要］從理論上講，社會力量有義務(wù)、有條件、有必要參與支持大學(xué)生社會實(shí)踐。然而，受社會環(huán)境、社會力量自身、政府、高校多種因素的綜合作用，社會力量參與大學(xué)生社會實(shí)踐的現(xiàn)狀表現(xiàn)為參與意愿淡薄、途徑不暢、行為被動、形式單一。對此，應(yīng)進(jìn)一步消除社會力量的認(rèn)知偏見，暢通社會力量的參與渠道，加強(qiáng)對社會力量參與的政策支持，創(chuàng)新社會力量參與的途徑與形式。

［關(guān)鍵詞］社會力量;大學(xué)生社會實(shí)踐;高校;實(shí)踐育人

　　大學(xué)生社會實(shí)踐經(jīng)過三十多年的發(fā)展取得了豐碩成果，證明了其存在價值。然而，大學(xué)生社會實(shí)踐發(fā)展到今天，也凸顯出很多問題，如重視程度不夠、活動形式單一、資源浪費(fèi)、流于形式、經(jīng)費(fèi)不足、效果參差不齊等。其中最核心的問題是全社會的支持力度不夠，沒有形成開展大學(xué)生社會實(shí)踐的良好社會環(huán)境［1］。社會力量是大學(xué)生社會實(shí)踐的參與主體之一，只有更加廣泛地吸納社會力量參與，才能破解大學(xué)生社會實(shí)踐的難題，才能發(fā)揮社會實(shí)踐育人工作的實(shí)效。

一、社會力量參與大學(xué)生社會實(shí)踐的應(yīng)然性

　　(一)社會力量參與大學(xué)生社會實(shí)踐是其應(yīng)履行的社會責(zé)任

　　大學(xué)生個體經(jīng)過學(xué)校的培養(yǎng)走向工作崗位后，為社會各組織的發(fā)展奉獻(xiàn)著自己的勞動和才智。基于經(jīng)濟(jì)學(xué)的成本效益理論，作為人才的使用單位———社會力量，有義務(wù)承擔(dān)社會責(zé)任，反哺學(xué)校教育，以支持大學(xué)生社會實(shí)踐為契機(jī)，參與到高校的實(shí)踐育人工作中來，自覺承擔(dān)起培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的社會責(zé)任和義務(wù)。

　　(二)社會力量參與大學(xué)生社會實(shí)踐有獨(dú)特的資源和條件

　　人才培養(yǎng)是全社會的任務(wù)，高校并不負(fù)有全部責(zé)任，也沒有掌握全部資源，反而社會各組織卻擁有高校所不具備的、更加豐富的教育資源，包括開放性的教育場地、社會化的施教人員、真實(shí)的教育場景、多樣化的教育設(shè)施等等。社會力量廣泛地參與到大學(xué)生社會實(shí)踐中能夠補(bǔ)充社會實(shí)踐資源總量，從而能更有效地促進(jìn)大學(xué)生的政治、道德、專業(yè)知識技能的提高以及角色的社會化。

　　(三)參與大學(xué)生社會實(shí)踐是社會力量實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的必需

　　首先，社會力量參與大學(xué)生社會實(shí)踐是貫徹黨和政府的有關(guān)政策。中共中央、國務(wù)院出臺的《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出:“社會各方面要為學(xué)校開展生產(chǎn)勞動、科技活動和其他社會實(shí)踐活動提供必要的條件。”《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出:“黨政機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位以及街道、社區(qū)、村鎮(zhèn)等要主動配合做好大學(xué)生思想政治教育工作。”其次，社會各單位可以通過參與大學(xué)生社會實(shí)踐解決發(fā)展中面臨的部分問題。高校集中了眾多的科研人才，也擁有許多科技成果，這些都是高校服務(wù)社會的重要資源。許多社會組織熱切期望與高校聯(lián)合開展社會實(shí)踐活動，借助高校的科研實(shí)力和人才優(yōu)勢，利用大學(xué)生社會實(shí)踐的機(jī)會來開展調(diào)研、宣傳及技術(shù)攻關(guān)等工作。最后，社會力量參與的大學(xué)生社會實(shí)踐活動對社會自身的良性運(yùn)行，包括社會力量結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、社會群體關(guān)系的彌合以及社會文化傳遞的促進(jìn)都具有更為重大的意義［2］。反過來，社會的良性運(yùn)作又會對社會力量自身的有序發(fā)展提供良好的外部環(huán)境和氛圍。