學(xué)會取舍議論文

　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家都不可避免地會接觸到論文吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們獨立思考和創(chuàng)新的能力。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？下面是小編整理的學(xué)會取舍議論文，希望對大家有所幫助。

學(xué)會取舍議論文1

　　新的一學(xué)期又開始了，親愛的同學(xué)們也將步入緊張而充實的初三最后一學(xué)期的生活。初三是一個神秘的名詞，它又是三年學(xué)習(xí)中終期的一個代名詞。人生的道路雖然很長，但關(guān)鍵的往往卻只有幾步，而初三就是這關(guān)鍵幾步中的第一步。我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點。同學(xué)們，初三是機遇，初三是挑戰(zhàn)，初三這座大山就橫在我們面前。為此，我們只能選擇拼搏，不能后退!寒窗九載，只剩最后一搏，同學(xué)們，再加一把勁，每天進步一點點，那就是成功，只要不放棄追求，就永遠不會被打敗!

　　在這紛紛擾擾的世界中，我們總是不自覺地要面對選擇，取與舍。而這些最終的結(jié)果，總能影響到我們原本平靜的生活，或者，影響我們的一生。

　　平靜和紛擾像是一個世界里的兩條平行線，永遠不會相交，永遠也不能相交。而它們卻總是能存在于一個空間里，卻又互不干擾。而取與舍的道理不正也和這相似么?若是你自私的選擇了索取，那么你就會失去那些你不為所知的一切，比如說親情，愛情，友情等等一切的東西；若是你選擇了放棄，那么你又會在無形之中得到一份肯定，一份贊許，一份好感……

　　取與舍總是在一念之間，或許你會得到你想要的一切，又或許你會失去一切。放棄，并不意味著你失去了一切，而是在冥冥之中，上帝又給予了你一切。生活就是這樣，沒有所謂的不公平，上帝給予每個人的都是公平的，不會去刻意的偏袒某人，某物。

　　我們有時拿生命去刻意守候的，或許就是我們將要注定失去的。如果真的失去了，那我們大可不必對它念念不忘，我們這時應(yīng)該豁然選擇放棄。我堅信，只有選擇放棄，刪去所剩記憶，到那時你必然會體會到，原來釋懷是這么輕松……

　　看著曇花一點點的枯萎，我就會不自覺地想起它們短暫的生命，不禁暗自為他們惋惜。或許這時我們應(yīng)該選擇釋懷，而不應(yīng)該為它們惋惜不已。想想它們存在的真諦，即使它們的一生十分短暫，但是它們用盡一生的力量為世人展現(xiàn)屬于它們的魅力，我們便會豁然開朗。

　　在機會有我們只有一步之遙時，緊緊抓住它，不要放手，或許你這一放手就會造成許多原本不應(yīng)該存在的煩惱。即使你抓住了它，你也應(yīng)該好好地利用它，不要讓“廢品收購站”成為它的新家。

　　或許在人的一生中，我們更應(yīng)該學(xué)會的是取與舎。有舍才有得，無論什么時候，都要將這句話牢牢地記在心中，因為它有可能決定著你應(yīng)該失去什么，應(yīng)該得到什么……

學(xué)會取舍議論文2

　　學(xué)會取舍一個富翁得到了財富卻失去了幸福，一個人得到的越多，失去的也就越多。看到多家媒體報道‘‘遇到老人扶不扶’’的問題，我們始終糾結(jié)，如果扶，可能被敲詐，如果不扶，自己心里過不去。我們的生活質(zhì)量雖然大大提高，但人與人之間卻缺少了一份信任。

　　現(xiàn)在有多少少年因為迷戀網(wǎng)絡(luò)而誤入歧途，失去了自己光明的前途和朋友家人。我們雖然獲得了高科技帶給我們的方便，但是同時又有多少父母失去了自己正在豆蔻年華的孩子。

　　我們到新家有一段時間了，但和鄰居之間沒有打過一次招呼，甚至不知道鄰居的名字。我們雖然住進了各式各樣的高樓大廈，但卻不如以前走在鄉(xiāng)間的小路上與鄰居聊天好了。

　　升入小學(xué)之后，原本曾經(jīng)和自己親密的小伙伴，卻因為在學(xué)習(xí)上的‘‘忙碌’’而逐漸疏遠。我們雖然前途無量，但卻失去了珍貴的友誼。

　　我們在得到的同時，也失去了十分寶貴的東西。這就是人生中的矛盾，我們應(yīng)該學(xué)會取舍，學(xué)會選擇。且行且珍惜。

學(xué)會取舍議論文3

　　新高二年級的同學(xué)們，你們好，初次見面，希望能成為同學(xué)們的良師益友。對于同學(xué)們來說我是三個級長里面的新面孔，上一年我是在高三年級任教。

　　（經(jīng)過一個多月的暑假，同學(xué)們馬上要開始高二的征程，不知道大家這一個多月都做了什么，不知道大家在心中對高二這一年有沒有憧憬，有沒有想法，有沒有計劃？或許有一部分同學(xué)知道自己要什么，或許有更多的同學(xué)還是渾渾噩噩，不知所措。）

　　站在高二這個十字路口，向左走是墮落，向右走是奮進。

　　或許很多同學(xué)已經(jīng)在心里嘀咕，級長又要講大道理了，我也并不否認我接下來要講的其實是再簡單不過的道理，目的很簡單，聽完后能引發(fā)大家一點思考就足夠了。前些天去電影院看了韓寒的《后會無期》，王珞丹的一句臺詞讓我印象深刻：“聽過很多道理，可依然過不好這一生”。咋一聽似乎是對道理的不屑，可是再想想，如果聽過道理后能好好的想一想，說不定這一生可以過得好一點。道理沒有配合思考和行動那就只是一句空話而已。

　　好吧，電影要看，腦子也要動。

　　魚和熊掌不可兼得，正是如此，我們不得不面對一個又一個的選擇，一次又一次的取舍。高二我們會有不少同學(xué)成為社團的干部，工作會越來越忙，而且還身兼多職。這就是一個取舍問題了，社團工作好的，我有很多優(yōu)秀的學(xué)生同時也是十分優(yōu)秀的學(xué)生干部。是不是能夠舍去一些工作，以保證基本的學(xué)習(xí)時間。去年我有一個學(xué)生叫做林頓，說不定在座還有同學(xué)認識他。他工作能力強，高二的時候曾經(jīng)身兼多個職務(wù)，一度影響到了學(xué)習(xí)，在高二后半段他舍去了很多工作，學(xué)習(xí)也及時有所提高，不過后來他還是跟我說，如果能夠早做決斷，學(xué)習(xí)上就不會有所遺憾了。

　　高二這一年是許多稍微落后的同學(xué)奮起直追的好機會，要追上前面的同學(xué)就必然需要比別人付出更多的'努力，那你是不是能夠暫時舍去周末上網(wǎng)玩游戲的時間，是否能夠舍去一顆愛玩多動的心。

　　再舉個例子，有許多男同學(xué)喜歡打球，我也喜歡打球，讀書的時候我也幾乎都每天打球，但是我發(fā)現(xiàn)一個問題，很多男同學(xué)中午頂著大太陽在拼命打球，然后下午就睡上兩節(jié)課。課堂效率是很重要的，在課堂上能夠解決越多問題，學(xué)習(xí)效率就越高，課后的練習(xí)效果就更明顯，不少同學(xué)反映課后做題慢，課堂效率不高就是原因之一。喜歡打球的同學(xué)不是讓你們不要再打球了，而是要有適當(dāng)?shù)娜∩幔皇呛翢o節(jié)制的。

　　我教的是物理，所以簡單講講高二理綜的情況。高二的綜合科目學(xué)習(xí)的任務(wù)會有所加重，按照計劃各個科目都會在高二就完成所有新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，高二綜合科每周都會有5節(jié)課，也就是說幾乎每天都有課，課后就要完成作業(yè)。有些同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的老是要把學(xué)習(xí)任務(wù)積壓，久而久之小問題就變成大問題，科目成績不好沒有成就感就失去學(xué)習(xí)的興趣，高三有不少學(xué)生學(xué)習(xí)是瘸腿的，有很大部分原因就是高二出現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的小問題而不去及時解決慢慢就變成了大問題。問題要及時解決，其一就是提高課堂效率，其實上課能解決問題，效率要遠遠高于課后自習(xí)，其二就是要及時問出來，查輔導(dǎo)書問同學(xué)問老師。