“三思而后行”意思是：遇事要多多思考，然后才可以做出決定。以下是小編整理的相關(guān)范文，希望對(duì)你有幫助哦
三思而后行的議論文一：
孔子曾說(shuō)過(guò)：三思而后行。而我，常常因馬虎，心急而忘記了“思”。那一次，我終于明白了“三思而后行”的道理所在，以至我深深地喜歡上了這句格言。
記得那一次，我們班要進(jìn)行一節(jié)“公開(kāi)課”。那天，還沒(méi)有上課，教室里就坐滿了領(lǐng)導(dǎo)。這時(shí)，我心想：太好了，終于有了一次出風(fēng)頭的機(jī)會(huì)。這么多領(lǐng)導(dǎo)在這，這節(jié)課我一定要認(rèn)真回答問(wèn)題，在大家面前大露身手。
說(shuō)到做到，上課時(shí)，老師每提出一個(gè)問(wèn)題，我都把手舉得高高的，而每次回答我也淋漓盡至正確無(wú)誤地把答案說(shuō)了出來(lái)。答了幾次后，領(lǐng)導(dǎo)們，同學(xué)們都紛紛向我投來(lái)了贊許的目光。就連我的同桌也忍不住，悄悄對(duì)我說(shuō)：“你真棒!”
這時(shí)，我開(kāi)始有點(diǎn)兒得意忘形了，心里暗喜著：嗯，我真是太棒了，繼續(xù)努力吧!接著，老師又提出了一個(gè)問(wèn)題，它比之前的問(wèn)題都要深?yuàn)W了一些，同學(xué)們都在認(rèn)真地思考著。
而我，沒(méi)多想，沒(méi)認(rèn)真思考就立即把手舉了起來(lái)。就在這時(shí)，我的同桌就馬上把我的手壓了下去，說(shuō)：“你還是再認(rèn)真思考思考吧!”但是，我太愛(ài)表現(xiàn)自己了，隨口說(shuō)了一句：“沒(méi)事的!”又把手舉了起來(lái)。
老師見(jiàn)我那么積極，便再次讓我回答了。可我猛得一站起，腦海里一片迷茫，突然不知要說(shuō)些什么了。頓時(shí)，我成了大家的焦點(diǎn)，大家都用緊張的眼神盯著我。但是我在舉手前還沒(méi)有深入思考，便在那結(jié)結(jié)巴巴地猶豫了半天，那時(shí)，我多么想自己能是個(gè)袋鼠呀，能立刻挖個(gè)洞就鉆進(jìn)去。當(dāng)老師叫我坐下去的時(shí)候，我就像個(gè)瀉了氣的氣球似的，呆呆地坐在座位上。后來(lái)，老師說(shuō)的內(nèi)容，我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。下課是，小雅便對(duì)我說(shuō)：“凡事都要認(rèn)真思考，才能下結(jié)論，三思而后行呀!”聽(tīng)完，我頓時(shí)明白了：對(duì)呀，三思而后行，以后我做事不能再這么急忙了，一定要認(rèn)真思考，多次思考才行動(dòng)!“三思而后行”這個(gè)令我收益一生的格言!
三思而后行的議論文二：
“三思而后行”這句古訓(xùn)出自于《論語(yǔ)》。顧名思義，這是勸誡人們?cè)诖蛩阕龀梢患虑榛蜃龀瞿撤N決斷前，先在腦海思慮周全再行動(dòng)。
然而，在如今這么一個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，人們辦事越來(lái)越注重速度，希望在最短的時(shí)間里達(dá)成某個(gè)目標(biāo)，然后馬上轉(zhuǎn)戰(zhàn)下一個(gè)目標(biāo)。這樣，事情的結(jié)果可能就常常難盡人意了。
也有常言說(shuō)，“沖動(dòng)是魔鬼”，如果不加任何思索地一味憑著感覺(jué)做事，那么帶來(lái)的結(jié)果必定是苦澀的。歷史上便有很多令人惋惜的錯(cuò)誤已經(jīng)上演過(guò)。
烽火戲諸侯的典故想必大家都很熟悉。那是周幽王為搏美人褒姒一笑，用盡各種方法，未果，于是便點(diǎn)燃了緊急戰(zhàn)報(bào)才用的烽火臺(tái)，諸侯們以為發(fā)生大事沖沖趕來(lái)，美人笑了。而后，敵人入侵，情勢(shì)危急迫在眉睫，當(dāng)周幽王再次點(diǎn)燃烽火臺(tái)，諸侯們卻因有了上次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以為的周幽王的玩笑之作，便不加理會(huì)。結(jié)果可想而知。在那最后的時(shí)刻，周幽王可曾后悔?答案是肯定的。
再比如武則天三子李顯，初次為帝時(shí)，想要重用韋玄貞，遭到某大臣反對(duì)后，他說(shuō)，“我以天下給韋玄貞，也無(wú)不可，難道還吝惜一侍中嗎?”他要把天下之位讓給韋玄貞，這很明顯是荒唐的'氣話，然而卻被那位大臣抓住了小辮子，將此事稟告武則天，導(dǎo)致了李顯被廢。
倘若周幽王和李顯分別都在做事或說(shuō)話前多加思索，那么這些慘劇或許便不會(huì)發(fā)生，亦或是不會(huì)以這種形式發(fā)生。倘若人人都能三思而后行，那么歷史上的很多悲劇也不會(huì)發(fā)生，很多人也不至于悔不當(dāng)初、抱憾終生。
“把握先機(jī)”是這個(gè)時(shí)代的一個(gè)重要素質(zhì)要求，然而“三思而后行”與之卻并不相矛盾。三思而后行是更為成熟穩(wěn)重、謹(jǐn)慎妥當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，在把握住時(shí)機(jī)的同時(shí)，多加思索，看準(zhǔn)方向，摸清全方位的局面再“快、準(zhǔn)、狠”地出招，或許花費(fèi)了小小的時(shí)間，但是省下來(lái)的卻是走彎路的一大截時(shí)間，也能有效避免許多錯(cuò)誤的產(chǎn)生。
三思而后行，這樣我們才能更好更快地抵達(dá)成功的彼岸。
三思而后行的議論文三：
進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)才幾天，騰飛就失落了。
他選擇了沉默。不，是他只能選擇沉默。
像往常一樣，同學(xué)們?nèi)宄扇旱乇枷蛐ｉT(mén)口迎接父母，而他卻一直低頭不語(yǔ)，舉步徘徊。他膽怯地看看校門(mén)口，然后深深吸了一口氣，開(kāi)始向餐廳奔去。
“喂!那位是叫你的吧!”一位同學(xué)對(duì)他說(shuō)。他的心緊張起來(lái)，慢慢抬起頭。
只見(jiàn)，一位身著西服的中年男子正向他招手，那個(gè)人的身邊是一輛黑色的轎車(chē)，陽(yáng)光下顯得格外氣派。
騰飛的臉上掠過(guò)一絲驚喜，然后奮力奔向了那個(gè)人。
“那個(gè)人是誰(shuí)呀?”
“我看很像他的父親，看來(lái)他還是個(gè)體面的人物呀!”同學(xué)們議論紛紛。
那個(gè)人遞給騰飛一個(gè)牛仔包，然后笑著對(duì)他說(shuō)了什么……
回到教室，所有人都把目光移到了他的身上。
“你家可真富呀!你爸爸的車(chē)子可真氣派。”同學(xué)們都羨慕地望著他。
他有些吃驚，但片刻后便自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。
一時(shí)間，他成了“風(fēng)云人物”。
幾個(gè)星期過(guò)去了，他還沉醉于羨慕的海洋中。
突然有一天，當(dāng)他和幾個(gè)男同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑去吃飯時(shí)，背后傳來(lái)了一陣響亮而嘶啞的聲音。
“騰飛，騰飛，快過(guò)來(lái)。”
他轉(zhuǎn)過(guò)頭，臉上的笑容頃刻間凝固了。
只見(jiàn)一位衣衫襤褸、滿臉皺紋的老人緩緩地走過(guò)來(lái)，手里還提著四個(gè)紅紅的蘋(píng)果。
騰飛立刻把頭又轉(zhuǎn)回來(lái)，心里“怦怦”跳得極快，他的臉連同耳根都紅透了。
“騰飛，騰飛，我在這里。”那位老人的聲音更大，更粗糙了。
騰飛把頭又重重垂下。然后灰心喪氣地走過(guò)去。
所有人的目光都變得驚詫。
“爸，你怎么來(lái)了?”騰飛的眉頭緊住了。
“上次我腿病犯了，沒(méi)能親自把包送給你，多虧了那個(gè)好心人呀!不僅送我去醫(yī)院，又把包帶給你。”父親說(shuō)了幾句就喘起粗氣來(lái)。
騰飛怔了怔，難怪那人說(shuō)：“祝你生日快樂(lè)!”
“我剛剛出院，可是心里掛著你呀!就帶了些蘋(píng)果給你，也想看看你。”父親舒心地笑了，慈祥地拍了拍他的肩膀。
騰飛慢慢地抬起頭，臉頰上滑落一滴淚，他強(qiáng)忍著笑了，笑得那么自信，沒(méi)有空虛，是那么真實(shí)、真切。
一直是作文高手的騰飛第一次大膽地站在講臺(tái)前，在作文評(píng)點(diǎn)課上展示了自己的《愛(ài)讓我抬起頭》這篇文章。
“為了面子，我冷落了一直為我付出的父母，我深深自責(zé)過(guò)，多希望父母打我、罵我。而父母卻用愛(ài)的力量讓我抬起頭，用樸實(shí)的行動(dòng)告訴我，凡事需三思而后行。”
全班一片淚眼模糊，掌聲如雷。
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