在多數(shù)同學(xué)筆下，議論文總是呆板有余，輕松不足嚴(yán)肅有余，活潑不足枯燥有余，文采不足。夫子說教般的語言，枯燥呆滯的文字充塞于議論文中，這樣的文章即使講出了一番道理，終究難以討人喜歡。致學(xué)教育老師建議同學(xué)們要記住，在確保論點(diǎn)正確、語言嚴(yán)密、論證充分的前提下，文采斐然的議論文會有著更強(qiáng)的說服力。想讓議論文語言“靚”起來，就要化抽象為具體，變枯燥為生動，而修辭就是給議論文語言增色添彩的催化劑。

　　一、巧用比喻，增強(qiáng)議論的形象美

　　議論文在于表明觀點(diǎn)，闡明道理，而有不少觀點(diǎn)與道理抽象而深奧，如果直截了當(dāng)?shù)胤治?，會讓人覺得味同嚼蠟。精彩的比喻往往能以簡約的文詞、生動的形象引起讀者的興趣，給讀者留下深刻的印象。請欣賞中考滿分作文《選擇》的精彩片段：如果你是雄鷹，就選擇藍(lán)天如果你是海鷗，就選擇大海如果你是溪流，就選擇清澈如果你是臘梅，就選擇清寒。文中用雄鷹、海鷗等的選擇來比喻人生的選擇，形象而生動。

　　二、巧用引用，增添語言的文采美

　　議論文如果能恰當(dāng)?shù)匾?a href="/zuowen/mingyanjingju/">名言、警句、俗語等富有哲理性的語句來說理，不僅言簡意賅，可增強(qiáng)文章的說服力，還可增加文章的文采和文化底蘊(yùn)。

　　1.引用古詩名句，打造語言典雅美。談“立志”，可說“棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔”談“勤奮”，可引“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”論學(xué)習(xí)要有恒心，可用“業(yè)精于勤，荒于嬉行成于思，毀于隨”談“愛國”，可舉“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”……

　　2.引用名言警句，打造文章的思辨美。談“追求”，可用高爾基“一個(gè)人追求的目標(biāo)愈高，他的才力就發(fā)展得越快”，還可用萊辛“對真理的追求比對真理的占有更可貴”談“積累”，可用列寧“要成就一件大事業(yè)，必須從小事的積累做起”，還可用羅丹的“任何倏忽的.靈感，事實(shí)上不能代替長期積累的工夫”……

　　三、巧用排比，展現(xiàn)語言的氣勢美

　　排比可增加文章氣勢，強(qiáng)化文章情感。排比議論說理，既可以增大信息量，使文章行文緊湊，又可以增加說理的氣勢。培根《談讀書》開篇就用了一組排比：“讀書足以怡情，足以博采，足以長才?！睂⒆x書的作用和盤托出，就像一位成功的長者，循循善誘，娓娓道來，讓你在詩意中感受讀書之美、讀書之樂。

　　四、妙用問句，打造文章的波瀾美

　　文似看山不喜平。記敘文、小說行文的展開要有波瀾，同樣，議論文的行文也要富于變化。議論文行文，要避免平鋪直敘，可采用設(shè)問，既可以引起讀者的注意與思考，也使文章呈現(xiàn)波瀾美。而反問是用問的形式表達(dá)肯定的內(nèi)容，反問斬釘截鐵，擲地有聲，不容置疑。議論文巧用反問，能增強(qiáng)說理的氣勢。再請看中考滿分作文《誠信是什么》的精彩片段：誠信是什么?是誠實(shí)?是信用?是真誠?是熱情?誠信是什么?是幼稚?是青澀?是無能?是愚蠢?一百雙眼睛里有一百種誠信。一百個(gè)人給我一百種答案。反問句、排比句的使用，不僅使文章更有文采，也使文章更有氣勢，更有說服力。

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