又至清明小學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的又至清明小學(xué)作文,歡迎閱讀與收藏。
每至清明,心中總會(huì)泛起股股思念,思念小學(xué)時(shí)我的一位老師……
黃老師只教了我半年,但就是這半年,讓我記住了他,記住了他的笑容,他那自信的笑、開(kāi)朗的笑、欣慰的笑……
當(dāng)時(shí),我所在的.班級(jí)“全校聞名”,少有老師在上了我們班的課后不“奮袖出臂、幾欲先走”的。而他,卻是在我們?cè)瓉?lái)的班主任請(qǐng)假回家休息后,自告奮勇地承擔(dān)起了我們班的班主任這一職務(wù)。別的老師都好心地勸他不要干,而他,卻笑著說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我相信我能做得好。”他的笑里,充斥著自信。
他,終于還是成為了我們班的班主任。上任伊始,他就召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。我們躲在教室外□,生怕他對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)我們的壞話。他說(shuō)了什么,現(xiàn)在我已記不清了,只記得,他的笑聲,在教室里回蕩,笑聲中,洋溢著開(kāi)朗。
在那之后,他便開(kāi)始了一番大整改:作業(yè)少做,少做的做兩遍;寫字不認(rèn)真,重寫、練字;上課不聽(tīng)講,站著聽(tīng)課……凡此種種,不一而足,基本上每一個(gè)方面都被他做了具體的獎(jiǎng)懲制度,令我們叫苦連天,卻又無(wú)話可說(shuō),因?yàn)檫@些獎(jiǎng)懲制度都是很公正的,只有照做。不知不覺(jué),半年過(guò)去,我們班依舊全校聞名,只不過(guò),這惡名變成了美名。看著這樣的變化,他笑了,在這笑聲中,我聽(tīng)出了欣慰……
只是,現(xiàn)在,我已再也見(jiàn)不到親愛(ài)的黃老師了,因?yàn)椋幸惶焱砩希_(kāi)車撞上了一棵樹……
每至清明,我都會(huì)想起他,想起他的笑容,他的笑聲,自信的笑、開(kāi)朗的笑、欣慰的笑……這一切,都像是在我的眼前、我的耳邊再現(xiàn)一般,令我淚落,令我神傷。在我心中,他永遠(yuǎn)在對(duì)我微笑。
又至清明……
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