又至清明小學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的又至清明小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
每至清明，心中總會(huì)泛起股股思念，思念小學(xué)時(shí)我的一位老師……
黃老師只教了我半年，但就是這半年，讓我記住了他，記住了他的笑容，他那自信的笑、開(kāi)朗的笑、欣慰的笑……
當(dāng)時(shí)，我所在的.班級(jí)“全校聞名”，少有老師在上了我們班的課后不“奮袖出臂、幾欲先走”的。而他，卻是在我們?cè)瓉?lái)的班主任請(qǐng)假回家休息后，自告奮勇地承擔(dān)起了我們班的班主任這一職務(wù)。別的老師都好心地勸他不要干，而他，卻笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我相信我能做得好。”他的笑里，充斥著自信。
他，終于還是成為了我們班的班主任。上任伊始，他就召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。我們躲在教室外□，生怕他對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)我們的壞話。他說(shuō)了什么，現(xiàn)在我已記不清了，只記得，他的笑聲，在教室里回蕩，笑聲中，洋溢著開(kāi)朗。
在那之后，他便開(kāi)始了一番大整改：作業(yè)少做，少做的做兩遍；寫字不認(rèn)真，重寫、練字；上課不聽(tīng)講，站著聽(tīng)課……凡此種種，不一而足，基本上每一個(gè)方面都被他做了具體的獎(jiǎng)懲制度，令我們叫苦連天，卻又無(wú)話可說(shuō)，因?yàn)檫@些獎(jiǎng)懲制度都是很公正的，只有照做。不知不覺(jué)，半年過(guò)去，我們班依舊全校聞名，只不過(guò)，這惡名變成了美名。看著這樣的變化，他笑了，在這笑聲中，我聽(tīng)出了欣慰……
只是，現(xiàn)在，我已再也見(jiàn)不到親愛(ài)的黃老師了，因?yàn)椋幸惶焱砩希_(kāi)車撞上了一棵樹……
每至清明，我都會(huì)想起他，想起他的笑容，他的笑聲，自信的笑、開(kāi)朗的笑、欣慰的笑……這一切，都像是在我的眼前、我的耳邊再現(xiàn)一般，令我淚落，令我神傷。在我心中，他永遠(yuǎn)在對(duì)我微笑。
又至清明……
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