早晨，天剛蒙蒙亮，一個熟悉的身影就在田間地頭忙開了，哦，是爺爺在插秧；到吃早飯的時間了，卻不見爺爺，哦，他在喂牲口；晚上，洗洗刷刷該休息了，爺爺卻還在奮筆疾書、揮汗如雨。這就是我的爺爺，一個不會碌碌無為的農民。 在家里，爺爺是個“司令員“，可他依然不會因為自己權力大而自以為是，反而比我們這些“員工“更加盡職盡責，勤勤懇懇。他有許多令人敬佩的事例，其中他正在進行的漢字拼音學習表現出的執著與刻苦最令我敬佩。

　　“哎，怎么又寫不出來了？”當爺爺坐在電腦前時，發出這樣的抱怨是不足為奇的。正值“文革”時候爺爺只上過一個月的正規初中教育，拼音略懂一二，由于不會打字，只能用手寫板寫，想順利地進行網絡瀏覽顯而易見慢得多，這不，又來了。爺爺是個急性子，見我打字如此順暢，有些眼熱：“教教我嘛！” 我一直想嘗嘗當老師的滋味，便爽快地答應了。 第二天，我去上任老師一職，卻只見爺爺早就在書房里預習了。上課了，爺爺是那么地認真，面對拼音打字的重點、難點，面對一個個枯燥乏味的字母，我講得認真，爺爺聽得仔細，有時還會提問，我們用5分鐘學會的，可爺爺花半個小時都搞不懂，弄得爺爺滿頭大汗，似乎剛從田間勞作回來似的。 學了，重要的還在鞏固。爺爺真有不達目的誓不罷休的決心，夜深了，爺爺還遲遲不睡，坐在電腦前認真地練習，有時眉頭緊鎖，汗珠直冒，有時愁云一掃茅塞頓開，接著又奮筆疾書，在記錄著什么。我見爺爺廢寢忘食地學習，心中感到一陣陣地心酸，勸爺爺早點休息了，“嗯、嗯。”爺爺嘴上答應著，可遲遲地不見爺爺起身。

　　一份耕耘，一份收獲，現在，爺爺的手指可以在鍵盤上勉強行走了，我為他高興，對爺爺的求知精神更加敬佩了。 收獲是屬于勤勞的，喜悅是屬于付出的，爺爺的執著求知、堅韌學習讓他在電腦應用速度上有了突破。他的這種活到老，學到老的精神是我學習的榜樣，我也為有這么一個爺爺而感到驕傲！