盡管在上學期快結束的時候,就預感到會帶一年級,盡管找領導申請又申請,希望教四年級,不為別的,只為了繼續跟著組里的幾位“長者”再學習再提高,只為了把高年級的教學技能再進一步夯實,只為把申報的高年級的“多種形式培養學生的寫作能力”這一課題扎扎實實地開展起來,只為能與女兒齊頭并進,揚鞭奮蹄??缮頌閷W校的一員,考慮全局,服從命令,也是義不容辭。于是,在這個金色的九月,在送走了一屆畢業班之后,新學期,接受了學校的安排,擔任了一年級一班的班主任,迎來了73個一年級的小學生,從此,成了73個小朋友信賴的老師,可親的媽媽,知心的朋友,從此,就要帶著73個小朋友乘風破浪,展翅翱翔!

雖然心中仍然有著對送走的51名學生的難舍的情懷,雖然心中對學校的安排還一時不能釋懷,雖然心中對73名學生的大班額還有些許的擔憂。但,看到孩子那一張張純凈透明的可愛的笑臉,看到家長眼中流露出的信任和期待,一切的不快和擔憂,都隨風飄散開來!
“既來之則安之,要做就做最好!”我不能辜負家長的一片信任,我要用我的愛心、真心,用我的熱情、智慧,把我的學生培養成全面發展、品學兼優的棟梁之材。
根據多年的班主任經驗,剛入學的孩子都特別渴望得到老師的表揚,一個微笑、一下撫摸,一句問候、一朵小花,都是對他最大的鼓勵。因此,無論是在課堂上,還是在生活中,我都盡量捕捉孩子點滴的需求和變化,發現孩子身上的閃光點,給予表揚和鼓勵,我運用智慧的教育策略,在孩子幼小的心田上播下興趣的種子,播下快樂的種子,播下希望的種子,讓師愛的陽光溫暖了每一個孩子的心房。一周以來,發現我們班的孩子很快就適應了小學的學習生活,每天都能看到孩子們那一張張充滿笑意的臉,聽到孩子們那一聲聲甜蜜的呼喚,看到他們一行行娟秀的字體,我陶醉在愛的事業里了。
蹲下身子和他們親切交談,聽著他們充滿童稚的話語,盡管勞累和忙碌,但內心是溫暖的,是快樂的。
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