這里我不得不說(shuō)“能子”了，他是我最要好的朋友。所謂“要好，就是我要你的好東西，你要我的好東西。”此人最令我佩服的是，他寫(xiě)得一手好字。那時(shí)，我一直在“要他的好東西”，要了六年，也未曾把他那寫(xiě)字技術(shù)真正要過(guò)來(lái)，要了個(gè)“半生不熟”。

　　“能子”這個(gè)名字是我給他起的；在他名字里有一個(gè)“能”字，于是就再加了一個(gè)“子”字，以表尊敬。“能子”這個(gè)人憨厚老實(shí)，長(zhǎng)得像新疆人。我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)他在外面打過(guò)人，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他在教室里和同學(xué)們發(fā)生口角，至于他在家里怎么樣，那是他的事，我不知道。此人到了六年級(jí)，開(kāi)始有點(diǎn)叛逆。具體表現(xiàn)在他慫恿我不做數(shù)學(xué)作業(yè)，那次也算我倒霉。那幾天他都沒(méi)做數(shù)學(xué)作業(yè)，并且數(shù)學(xué)成績(jī)也依舊異常地好，沒(méi)有下滑過(guò)。說(shuō)來(lái)也怪，這幾天他沒(méi)做作業(yè)，老師也沒(méi)改作業(yè)，沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。然后他就說(shuō)你別做作業(yè)了老師又不改你做什么，在他幾次慫恿后，我服了他了，不做了，誰(shuí)讓你這么猛，一句話說(shuō)四五遍連個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不帶，反正老師又不改。不做了吧，不做！

　　這天作業(yè)做得格外爽，沒(méi)數(shù)學(xué)作業(yè)了呀，能不爽嗎？

　　第二天，老師說(shuō)“有些同學(xué)你不自覺(jué)不好好寫(xiě)作業(yè)，今天我要把作業(yè)收起來(lái)一個(gè)個(gè)檢查！”此言一出，我似乎遇著一個(gè)霹靂，我怎么就這么倒霉呢？我這“難忘的第一次”就這么結(jié)束了。于是，我們便去辦公室自首去了，敞開(kāi)胸懷，接受一次唾液的洗禮。這是我小學(xué)里最后悔的一件事，不知道數(shù)學(xué)老師對(duì)我的印象有怎樣的變化，沒(méi)去體會(huì)過(guò)。

　　亮亮這個(gè)人。其實(shí)他姓“明”，叫他小明，他不樂(lè)意，說(shuō)什么笑話里被人笑的名字都是小明，數(shù)學(xué)里什么題目都有小明，他受不了這個(gè)。叫大明，又俗氣，又別扭。他家里人都叫他“亮亮”，于是我們也這樣叫他，親切一些。我和他是在六年級(jí)時(shí)感情變深的。