書如香茗，給我帶來了苦澀與清甜；書如雨露，為我滋潤了干旱的心田；書如航標，給我指引了目標與方向；書更像陽光，驅散了我知識上的黑暗，辟開了我精神上的混沌，照亮了我的人生道路。我一路成長，伴隨著一路的書香與陽光。

　　那天，我望著手中的作文本，眉頭緊皺，百思不得其解。于是，我站起身來，開始來回踱步。我的目光四處游移著后落在了那個褐色實木書柜上。我走近書柜，開始上下打量里面的內容，隨后我不由自主地拿出了其中一本兒童連環畫——《貓的故事》，窗外的陽光照在它的封面上，使得上面薄薄的灰塵熠熠生輝。我的思緒被帶回了我的童年。

　　幼兒園時的一天晚上，我的媽媽神秘兮兮地走過來要給我一份禮物，要我猜，我猜是玩具，她搖了搖頭，我才是糖果，她又搖了搖頭，最后她笑著把禮物從身后拿出來——一套連環畫叢書。這些書是我的第一套課外書。它們像陽光般照進來我的心田，一則則蘊含各種人生道理的小故事，讓我愛不釋手。從此，我便開始沐浴在書的陽光下。

　　這迅速勾起了我的回憶。我的目光往上移了一下，三冊《十萬個為什么》映入眼簾，它們可算的上是我的科學啟蒙讀物了。二年級時那個生日里，我在書店一眼便相中了它們。從此，它們便成了我的第一任科學老師。

　　接著是《三國演義》原著。我四年級便開始看了。還記得有一天把它帶到學校看，一位同學很好奇地湊了過來，看了那半白話文以后，他用詫異的，疑惑的目光望著我：“你看得懂？”其實我當時也是一知半解，但因為我對歷史的濃厚興趣，所以堅持看下去。此后，我一有時間就細細品讀它，至今已看了不下十遍，仍覺不夠。

　　《三國演義》上面是《明朝那些事兒》。這套書對我意義非凡。我整個五、六年級的課余時間幾乎都花在這套書上。該書將明朝歷史小說化，又有較多議論，讀起來平易近人，趣味盎然。書中明太祖、成祖的豐功偉績令我贊嘆不已；王振，劉瑾，魏忠賢等一干閹人的奸邪誤國令我咬牙切齒；楊繼盛的忠信死節令我悲憤和欽佩；徐階、嚴嵩、高拱的政斗看得我驚心動魄……培根說：“讀書使人明智。”不錯，它不僅使得我得到知識，也明白了諸多人生哲學和歷史規律，成為我成長道路上目前最耀眼的一束陽光。

　　再挨著的是各種“謎”：《二戰之謎》，《宇宙之謎》《地球之謎》等等。這些書滿足了我刨根問底的心態，這些“迷”實在太過神秘詭異，同時也激勵我們這一代接著去探究去解答。

　　最上面的就是二月河的《康熙大帝》等等，我從初二看起，現在看到了雍正。這套書也是把歷史小說話了，不過里面以政斗為主，而且更復雜，更令人膽寒了。最精彩的還是《九王奪嫡》那一卷。我從中知道雍親王一步步登上皇位的道路是有多么坎坷，曲折。這對我將來的人生尤其是職場生涯定會有不可磨滅的影響

　　接著，我的目光又到了我正在看的《雍正王朝》，我下意識地把它拿了出來，剛準備看，忽然想起作文還是一張白紙，我頓時驚慌失措，但我又很快就鎮定下來。因為我的靈感來了，就來自我哦剛剛對這些成長道路上的一束束“陽光”上。很快，我揮毫潑墨，迅速開始作文創作……..

　　這一摞摞的書不僅如陽光照亮了我現在的道路，也將對我今后的人生有著非凡的影響……