我的初中新生活：陽光明媚

我的初中新生活：陽光明媚1

　　一個(gè)陽光明媚的早晨，陽光撫摸著我的臉頰。我和媽媽來到公園里一起開始打羽毛球。

　　首先我發(fā)球。我發(fā)了一球，媽媽一揮拍，球像火箭似的飛了過來。我機(jī)靈地?fù)]動(dòng)著球拍，想把球拍過去，不巧，球已經(jīng)飛到我的后面停下來掉到了地上。我的心沮喪極了，這么好的一個(gè)球失敗了。

　　第二個(gè)球輪到媽媽發(fā)了。我奮力把球打了過去，球飛到了離媽媽很遠(yuǎn)的地方。心想這回媽媽總接不著了。媽媽竟然用“金雞獨(dú)立”把球打了回來，我回了一個(gè)快球，將球打向了媽媽的頭上。媽媽一轉(zhuǎn)身，將球又打了回來。乘媽媽不注意，我把球往下一壓。贏了一球了！我心無比地開心，無比的激動(dòng)！

　　后來，我們又打了許許多多個(gè)球，開心極了。

　　迎著朝陽，我們走在回家的路上。花兒對我笑，草兒對我把頭點(diǎn)，大樹對我招招手，太陽公公對我笑瞇瞇。

　　名師點(diǎn)評： 文章主要敘述了一個(gè)陽光明媚的早晨，小作者和媽媽一起在公園里打羽毛球的一次經(jīng)歷，主要是按照記敘文特有的事情發(fā)展的先后順序來記敘這樣一次精彩的羽毛球激戰(zhàn)，在小作者細(xì)膩的描述下，打羽毛球的過程顯得精彩紛呈，充滿活力和激情，看得人眼花繚亂。

　　文章開頭對自然環(huán)境的描述，為下文很好地埋下了伏筆。然后小作者敘述了自己和媽媽打羽毛球的過程，從小作者開始的失敗到吸取教訓(xùn)以后贏得一球的過程，小作者描述得細(xì)致入微，人物動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫非常精彩，看出了小作者不錯(cuò)的文字表達(dá)能力。最后部分通過擬人的寫作手法來表現(xiàn)小作者打球以后快樂的心情，很好。

　　文章表達(dá)的中心明確，條理清晰，語言自然生動(dòng)，寫得很棒哦！

我的初中新生活：陽光明媚2

　　“黃浩然，40分。”天已塌下……

　　當(dāng)我聽到英語課的聽寫成績時(shí)，我愣在了座位上，心里不知是什么滋味，有酸，有苦，也有辣……我的三味瓶里就單單沒有甜。

　　“快去拿你的本子啊！”我的同桌提醒我。我這才晃晃悠悠地站起來，慢吞吞地向講臺走去，時(shí)間像過了幾個(gè)世紀(jì)那么漫長。

　　我又回到座位上，突然間有種想要哭的沖動(dòng)。淚已流進(jìn)心里。

　　窗外下起大雨，雨滴冷冷的，冰冰的，打在我的心上。“別傷心了！勝敗乃兵家常事,有什么大不了的，下次加油就行了！”一個(gè)溫暖的聲音傳來, 我的心里射進(jìn)了一縷陽光, “謝謝你，我知道了。”我似乎得了些安慰。

　　“加油！失敗不可怕，可怕的是失敗之后就一蹶不振！”我的好朋友走過來，接著又說了個(gè)笑話，把我逗樂了，我心里好受多了。

　　“叮叮叮”，上課鈴響了，這是一堂語文課。“今天我們來講第16課《紫藤蘿瀑布》。”老師洪亮的聲音在教室響起。這節(jié)課我總感到打不起精神，但講到這句話的時(shí)候，我卻打了個(gè)激靈：“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”

　　我現(xiàn)在不就是遇到了人生的低谷嗎？這句話不正是在激勵(lì)我奮發(fā)向上嗎？……

　　放學(xué)回到家，媽媽的鼓勵(lì)再次溫暖了我的心：“孩子，只有勇敢地面對困難，才能更好地戰(zhàn)勝困難！一切困難都不可怕，關(guān)鍵是要戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝了自己，就能戰(zhàn)勝一切！加油！”

　　我打開聽寫本，開始認(rèn)真以分析自己的錯(cuò)誤……此時(shí)，我的心里充滿了陽光。

　　月圓，是美；而月缺，則說明你還可以向圓滿不懈地努力啊！

　　給自己一個(gè)陽光明媚的日子，你的生活也必將充滿陽光啊！

我的初中新生活：陽光明媚3

　　梅雨時(shí)節(jié)。

　　雨過的天空泛著褪了色的藍(lán)，撩開窗簾，惺忪的睡眼被一束明晃晃的光扎的生疼。

　　天放晴了？可我的情緒里頭還是陰雨綿綿。

　　我頗自嘲地想——好好的朋友怎么會吵架呢？為什么她不能理解我！

　　草草結(jié)束早餐，我坐上公交車。

　　又是滿滿一車人。盡管天已放晴，車內(nèi)潮濕的味兒卻還未散開，這讓我的情緒更加糟糕。

　　“嘎吱——”車子作緊急剎車，一車人開始抱怨，還有吐著煙圈的人在低聲咒罵。

　　前面一位“重量級”大媽重重地踩著了旁邊站著的青年的腳，可她卻裝作不知情的樣子，攏了攏亂開的發(fā)尾。青年也不慍不火，他有禮地向大媽那邊欠著頭，道：“對不起，我擋著您了。”大媽還在忙于撥弄頭發(fā)的手頓了少頃，隨即慌著擺起來，因?yàn)樾邜蓝Y(jié)巴的聲調(diào)從她粗濫擦了口紅的嘴巴里擠出來：“沒，沒……事兒。我不對，我，我不對才是。”青年報(bào)以一笑。

　　事情始末，我都看在眼里。本以為故事會以大媽繼續(xù)攏著早已經(jīng)順貼的頭發(fā)，青年臨下車還在橫眉怒罵作為結(jié)束。沒想到竟是這樣和諧地化解……

　　不知是誰開大了車窗——一股清新的氣流在車廂里吹開，陽光大片大片地打在每個(gè)人身上。

　　當(dāng)然，也包括我。

　　我的情緒也被大把大把似乎笑的明媚燦爛的陽光感染，我微微瞇起被陽光探入的眼睛，回想昨天與朋友吵架一事。

　　我在反省——興許是我的脾氣沖了點(diǎn)，昨天的情緒如果沒有那么激動(dòng)，語氣不是那么強(qiáng)硬，那么我們一定不會吵架吧。

　　一定不會。

　　一定不會。

　　下車，我做好了道歉的準(zhǔn)備。

　　誰知一進(jìn)教室，她就跑來擁著我，她說昨天都是她的錯(cuò)，她誤解了我的好意呢。

　　我說我才錯(cuò)了，我的脾氣得改改，我們不會吵架了。

　　嘿，不吵架了。

　　我忽然發(fā)現(xiàn)教室每個(gè)角落都被綴上了陽光，窗子把陽光從外面折射到黑板上，課桌上，緊緊擁抱的兩個(gè)小人兒身上。我看見朋友深陷的酒窩，也被陽光灑滿了味道。

　　窗外，天又藍(lán)了幾分。

　　陽光明媚。

我的初中新生活：陽光明媚4

　　時(shí)間的長河從我們身邊緩緩慢地流過，在撫平我們傷口的同時(shí)，也沖淡了我們的許多記憶。可總有些事，是我們難以忘懷、也不愿忘卻的，就比如說，在那個(gè)陽光明媚的中午……

　　還記得，那是一個(gè)匆匆忙忙的中午。放了學(xué)，我頂著一頭烈日快步跑到公車站，才趕上公車。中午的時(shí)候，公共汽車上人的總是很多。上了車后，我像魚兒一樣在人群中來回穿梭，才找到一個(gè)可以夠得著扶手的地方，連忙站穩(wěn)扶好，才松了一口氣。

　　公車啟動(dòng)了，但它行駛得有些莽撞，先來一個(gè)加速，讓大家急忙站穩(wěn)；緊接著前面遇上了堵車，于是猛地一剎車，嚇得大家措手不及。我往車?yán)锿送匆娙巳褐杏幸粋€(gè)年近七旬的老太太，因?yàn)閭€(gè)子比較矮，上車又晚，所以沒能及時(shí)找著座位或是可以扶手的地方。公車上會兒開一會兒停，動(dòng)作特別大，她便在慣性的作用下一會兒向前倒，一會兒朝后仰，搖搖晃晃，如同一個(gè)不倒翁，令人想笑，又覺得十分可憐。但是由于公車的粗魯，沒有人離開椅子或扶手去攙她一把，個(gè)個(gè)都生怕沒扶到老太太，反而自己摔了個(gè)四腳朝天。

　　這可惡的公共汽車真會得寸進(jìn)尺，開開停停的動(dòng)作一次比一次厲害。老太太終于站不穩(wěn)了，猛地向前栽去。“小心！”我禁不住閉上了自己的眼睛，不敢想象接下去發(fā)生的一幕……

　　當(dāng)我再次睜開眼睛的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老太太并沒有摔倒，而是被一雙有力的大手?jǐn)v扶住了。我急忙朝手的主人看去，原來是一位原本坐著的中年男子。只見他小心地扶著面帶驚訝的老太太走到他的座位旁，輕輕地扶老太太坐下。老太太的驚訝立即化為感激，朝那個(gè)男子一個(gè)勁兒地致謝。那男子笑而不語，很快悄悄地下了車。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)想不起那天那個(gè)中年男子的面貌，但我一直記得他攙扶老太太的動(dòng)作，那溫柔而不失禮貌的動(dòng)作，觸響了我內(nèi)心深處的一根弦……