我心中的那一道陽(yáng)光作文(匯編10篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我心中的那一道陽(yáng)光作文，歡迎閱讀與收藏。

我心中的那一道陽(yáng)光作文1

　　秋日，便極少有艷陽(yáng)天，時(shí)常烏云密布。而陽(yáng)光，拼命留住自己的燦爛。它不知道結(jié)局，卻依然如此。 近幾年才覺得，自己很少再與別人談心了。朋友也僅那么幾個(gè)，心深深地上了鎖。只是在聆聽別人的話，若有人問(wèn)起，便是用“哦”或者“也許吧”來(lái)應(yīng)對(duì)，總覺得寂寞。這段時(shí)間，秋風(fēng)吹枯葉的聲音令人心寒。我一直在回避與父母談心，聚在一起時(shí)也是悶悶地，像是睡不足覺般。母親似乎發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，她沒有當(dāng)面與我點(diǎn)明，我捕捉到了她的擔(dān)心與憂慮，“也許是我太多疑了吧”，當(dāng)時(shí)的我這樣想。有一天，母親遞給我一本雜志，雜志封面很可笑，我問(wèn)她：“為什么給我這個(gè)?”母親意味深長(zhǎng)地一笑，說(shuō)：“打開看看。”我不得不打開，里面全是剪貼的圖畫，我問(wèn)：“這個(gè)有什么用?”不等她回話，我細(xì)看了內(nèi)容，是一些小笑話，還有意義非凡的故事。“我看你最近不太愛看課外書，就把一些故事給你剪了下來(lái)，貼在這上面，你就可以時(shí)常翻開，可以放松一下心情。”母親說(shuō)。我沒說(shuō)什么，拿著它回到我的房間。

　　其實(shí)，在之前，我是很喜歡讀書的，家里的課外書有好多，但好像很久不翻看了，在書柜里擺了好久，塵土積了很多。 可能是禁不住誘惑，覺得自己也應(yīng)該放松一下了，就拿起這本雜志，看了起來(lái)。其實(shí)剪貼得很粗拙，有的邊緣處起了角或粘得不認(rèn)真，其實(shí)這對(duì)我來(lái)說(shuō)有些滑稽，我笑了。母親“吱”一聲拉開了房門，我沖著她笑了笑，她極尷尬地離開了。翻看時(shí)，我的眼前沒有了烏云，一片晴朗。偶爾聽到秋風(fēng)颯颯地響，卻射進(jìn)來(lái)一束陽(yáng)光，飛舞著，賣弄它的妖嬈。

　　?漸漸地，我開始明白了，其實(shí)人生有許多挫折，也會(huì)有許多的困難，青春是不會(huì)再來(lái)的，如果過(guò)于消沉，只會(huì)讓烏云擋住了心，擋住了視野。我再端詳這本雜志時(shí)，我笑著哭了，笑是因?yàn)槟赣H的滑稽，哭是因?yàn)槟赣H深深的愛。當(dāng)淚水滑過(guò)我的臉時(shí)，也是滾燙的。從此，我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀。 朋友們開始更樂(lè)于與我交談，我會(huì)給他們說(shuō)一說(shuō)我的意見，我也融入了朋友圈子中。我交的朋友變多了，同時(shí)也進(jìn)步了很多，我學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)人生。再看到母親用心剪貼的書，不用翻開，卻已會(huì)心一笑。秋日很少有艷陽(yáng)天，但有了母親的呵護(hù)，我心中擁有了一道陽(yáng)光，它成功地將烏云全部驅(qū)散，我不會(huì)再感到心寒。母親，謝謝你的愛。 秋日來(lái)臨，這片寂寞也曾深深鎖住我的心，但我擁有母愛的陽(yáng)光，我不會(huì)再害怕。

我心中的那一道陽(yáng)光作文2

　　天空晴朗，空氣中還時(shí)不時(shí)傳送來(lái)淡淡的清香。

　　下午的陽(yáng)光斜射進(jìn)教室的角落，剛好照在她彎曲的背上。風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，她的一頭長(zhǎng)發(fā)隨之飄舞，她絲毫沒有察覺，在花裙子上細(xì)碎花朵的簇?fù)碇校皇謸沃雷樱皇执钤谝伪成希J(rèn)真地向那位同學(xué)講著今天上午剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，時(shí)不時(shí)又伸出一只手來(lái)，把手指落到作業(yè)本上，側(cè)著頭問(wèn)：“會(huì)了嗎？明確了嗎？”問(wèn)完后，嘴角還帶著些笑意，默默地注視著他。我心中亮了一下，進(jìn)入初中，老師真和藹，真負(fù)責(zé)。

　　轉(zhuǎn)眼已近黃昏，傍晚的紅霞并沒有擾亂那一顆平靜的心，辦公室里，一摞摞的作業(yè)本堆積在桌子上，讓人無(wú)法置信，這就是老師上課之余要完成的工作！安靜的辦公室內(nèi)暫不見其他老師的身影，老師“唰唰”批改作業(yè)的聲音是歲月的流水聲，一道道作業(yè)上的痕跡，累積成了額頭上的皺紋，被歲月沖刷走的青春，化成了我們點(diǎn)點(diǎn)前行的動(dòng)力。

　　天空逐漸昏暗，老師整個(gè)人被暈上了一層灰暗的光芒，帶有光暈的空氣中有一種凝固的氣息，老師在我的心中被定格成了沐浴著朦朧光暈的夢(mèng)幻仙子，老師手邊的作業(yè)已如流水般“嘩啦啦”轉(zhuǎn)到了另外一處。老師終于放下了手中的筆，站起身，伸了個(gè)懶腰，又坐下去，趴在了桌子上。啊！一下子改了這么多作業(yè)，老師太累了！我心里激動(dòng)起來(lái)，我們的進(jìn)步，都是老師用一天天的勞累換來(lái)的呀！

　　暮色已降臨，我就這么站在辦公室的門口，靜靜地陪著老師，我要等老師醒來(lái)再回教室。放眼望去，學(xué)校對(duì)岸已是華燈初上，黑暗中亮起點(diǎn)點(diǎn)星星。我的心中一片明亮：老師這么用心工作，我有什么理由不好好學(xué)習(xí)？有什么理由應(yīng)付老師給我們創(chuàng)造的一次又一次的機(jī)會(huì)？水鳥在海面上“唧”地叫了一聲，我雖然沒看到它的身影，但我感受到了它不畏艱難摸黑飛行的勇氣。老師，我已知道我該怎樣做好自己了……

　　印下那個(gè)美麗的背影于腦海中，走回教室。那股似有若無(wú)的淡淡的清香，已漸濃烈。

　　回到座位上，拿起那支寫不出作文的筆，提筆，記下那幅美麗的畫面，描下那個(gè)美麗的背影，把她如陽(yáng)光般永藏心中。

我心中的那一道陽(yáng)光作文3

　　提及陽(yáng)光，人們浮現(xiàn)的感覺應(yīng)該是暖暖的，很舒服寒冷一下就被驅(qū)散了。我喜歡陽(yáng)光，因?yàn)樗偸墙o予我溫暖，幫我驅(qū)散寒冷。

　　我是一個(gè)喜歡安靜的人，可是我是一個(gè)不折不扣的熱鬧人，所以我的生活總有兩面性，可以恬靜也可瘋狂！

　　怎么個(gè)恬靜法呢？就是一個(gè)人在午后坐在書桌前，安靜的看會(huì)兒書，享受知識(shí)創(chuàng)造的世界，這是一場(chǎng)細(xì)嚼慢咽的宴席。

　　現(xiàn)在正值寒冬季節(jié)，這里雖沒出現(xiàn)雪姑娘的蹤影，卻迎來(lái)了調(diào)皮的風(fēng)寶寶。他像做游戲一樣吹氣，寒風(fēng)吹徹，吹得路人的臉紅彤彤的，不得不戴上口罩，穿起厚厚的大衣，。但還是有人瑟瑟發(fā)抖，比如說(shuō)我，所以特別期盼陽(yáng)光的降臨。可是，今年的陽(yáng)光總喜歡捉迷藏，露臉沒多久就又躲進(jìn)云層，難道是他也像青春期的男孩女孩們變得靦腆了？

　　干脆躲在家里，別出門！于是，整個(gè)周六我都躲在家里。午后，閑著沒事干，輕輕地從書柜里拿出一本《安靜》，就獨(dú)自坐在窗邊看了起來(lái)。逮到我正陷入書中的世界時(shí)，一縷陽(yáng)光從窗邊透進(jìn)來(lái)，投在我的書頁(yè)上，正投在我所讀的地方“安靜，是因?yàn)閿[脫了外界虛名浮利的誘惑。豐富，是因?yàn)閾碛辛藘?nèi)在精神世界的寶藏。”久違的陽(yáng)光的出現(xiàn)，讓我更加陶醉于此詩(shī)的意境。一縷陽(yáng)，一本書，一個(gè)人，正是上天給我的恩賜啊。

　　周國(guó)平寫的《安靜》讓我讀到了一種享受。他也是一個(gè)喜歡安靜的人，他的文字與我的心產(chǎn)生了共鳴。現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代總是充滿了熱鬧與刺激，還有多少人會(huì)去追求那一份心靈上的安靜呢？忙于追逐熱鬧的人，你應(yīng)學(xué)會(huì)安靜，適當(dāng)?shù)陌察o能讓你思考自己的得與失，明確自己的目標(biāo)與方向，能讓你悟到許多美味的真諦。適當(dāng)?shù)耐Ｐ谇靶小?/p>

　　比起熱鬧，我認(rèn)為安靜才是更值得人們追求的。前者只是外部活動(dòng)的一種形式，不管便面上多么轟轟烈烈，有聲有色，本質(zhì)上必定是貧乏和空虛的；后者則是內(nèi)心深處的一種表現(xiàn)，表面上空虛乏味，內(nèi)心卻是充實(shí)而五彩斑斕的。

　　一個(gè)安靜又舒適的午后，我嗅到了金色的陽(yáng)光，嘗到了甜蜜的安靜，這種感覺，很舒服。

　　今天的我，從內(nèi)到外都是暖暖的，沒有一絲寒冷，那是陽(yáng)光和安靜帶給我的。

　　太陽(yáng)散發(fā)的光，是所有人的陽(yáng)光，而我心中的那一道陽(yáng)光，是安靜，是獨(dú)一無(wú)二的陽(yáng)光，是只屬于我一人的陽(yáng)光……