充滿陽(yáng)光的少年作文怎么寫

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　　篇一：充滿陽(yáng)光的少年

　　伴著陣陣清風(fēng)，一束陽(yáng)光穿過(guò)臉頰吻在了少年的嘴角，他的名字就叫——李易峰

　　他的笑容是那么的充滿溫暖和陽(yáng)光，只要他笑了，我的整個(gè)世界也都變得美好了

　　他不僅是一個(gè)站在燈光下的明星，更是蜜蜂手心里的寶，他的每一個(gè)表情，都關(guān)聯(lián)著蜜蜂每一次呼吸和每一次心跳

　　曾經(jīng)有人問(wèn)我:“你為什么這么喜歡李易峰？喜歡他的人這么多，不論你奉獻(xiàn)再多的努力，你們也終究不可能在一起的”

　　當(dāng)時(shí)我只是微微一笑，并沒(méi)有多說(shuō)什么，但現(xiàn)在我想告訴他“我喜歡峰峰那雙迷人的眼睛，喜歡他誘人的嘴角，喜歡他深邃眉毛，喜歡他身上的每一個(gè)細(xì)胞”

　　我何嘗不知道我們不可能在一起，可是那又有什么關(guān)系呢？只要峰峰每天能開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)的，我奉獻(xiàn)的努力那又算得了什么！

　　愛(ài)一個(gè)人難道不是這樣的嗎？可以為了他奉獻(xiàn)所有，卻不求一絲的回報(bào)，哪怕他什么也不知道！

　　我希望峰峰每天都充滿陽(yáng)光，每天都有發(fā)自內(nèi)心的笑容，因?yàn)橹挥蟹宸逍α耍鄯鋫儾胖浪^(guò)得開(kāi)不開(kāi)心，快不快樂(lè)！

　　篇二：充滿陽(yáng)光的少年

　　親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好。我是來(lái)自初二一班的劉嘉琦。我是一個(gè)像陽(yáng)光一樣的男孩，擁有著陽(yáng)光般的笑容，陽(yáng)光般的心靈。每天我和同學(xué)們迎著陽(yáng)光開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)。

　　我很喜歡和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，每當(dāng)有什么難題時(shí)，小組總會(huì)唧唧喳喳的討論，直到得出正確答案。有了小組什么難題都不算難題了，大家互幫互助，被濃濃的同學(xué)情包圍的我也在用溫暖包圍著別人。

　　我喜歡在大草原上奔跑，喜歡對(duì)著高山大喊：“我是這個(gè)世界上最獨(dú)特的藝術(shù)品。”在我的生活中。別人總喜歡稱我為“假小子”，是的，我是，我擁有著別人沒(méi)有的活力，每天都會(huì)精力充沛。

　　我憧憬著未來(lái)，對(duì)未來(lái)充滿著希望。每當(dāng)，世界給我一次又一次的打擊時(shí)，我不會(huì)害怕，因?yàn)槲視?huì)對(duì)自己說(shuō)：“困難，是上帝送給你的禮物，你會(huì)從中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。”。有了這句話，世界就是光明的。

　　是的，陽(yáng)光就是：蓬勃、溫暖和希望。陽(yáng)光少年就是一個(gè)有著蓬勃的朝氣、溫暖的心和希望的信心的青春少年。

　　今天，我站在這里。無(wú)論是失敗還是成功，我都不會(huì)在意。因?yàn)楸荣愑休斠灿汹A，沒(méi)什么大不了。我唯一所希望的是今天能夠把陽(yáng)光帶給大家，這就是我今天來(lái)的意義。我想送給大家一首歌，大家已經(jīng)耳熟能詳，好吧，相信大家已經(jīng)猜出來(lái)了，沒(méi)錯(cuò)，是“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。

　　篇三：充滿陽(yáng)光的少年

　　我今年16歲，是一個(gè)初三的學(xué)生，家是農(nóng)村的，雖然我們這沒(méi)有不是什么大城市，但是大家對(duì)村里城里還是很在乎的，衣著談吐，說(shuō)話聊天，如果你不成績(jī)優(yōu)異，那就愛(ài)好廣泛，要不就英俊瀟灑，最后一個(gè)是我自己琢磨出來(lái)的，我嘛除了最后一個(gè)不沾邊，其他的都還行吧。年級(jí)前一百，班級(jí)前十，身高170，這算可以的吧。唯一不好的就是嘴有點(diǎn)大，不過(guò)我看著幾年嘴大是時(shí)尚。

　　媽媽的教育就是與人為善，不要小心眼僅僅計(jì)較。這樣對(duì)我來(lái)說(shuō)不是問(wèn)題，我有的是力氣，不怕苦。冬天我們七八個(gè)男生住一個(gè)住宿，窗戶上的玻璃不知道是哪屆三年級(jí)的打破了，用塑料紙勉強(qiáng)釘上了，床板晃晃悠悠的架在上面，算是有個(gè)門吧，晚上也不能鎖，白天敞開(kāi)著，晚上睡夢(mèng)中偶爾還能聽(tīng)到隔壁男生在外面小便的聲音，就這這樣的環(huán)境下我們茁壯的成長(zhǎng)。

　　我們晚上無(wú)聊的時(shí)候也聊聊我們班的女生，可是長(zhǎng)的都像是豆芽菜，沒(méi)什么想法，別的班吧自己水平有限，所以我們晚上就胡說(shuō)瞎侃一番，我下鋪的小胖，除了真胖之外就是嘴和腦袋和我一樣的好使，唯一不足的就是眼睛比較的小，我?guī)退治鍪翘至耍獍哉剂搜鄣目臻g，這話我沒(méi)敢說(shuō)出口，原來(lái)他在上鋪，我怕他半夜不小心掉下來(lái)，砸到我怎么辦，我和他私下商量一下，他也表示理解，說(shuō)自己上來(lái)下去的也不方便，就這樣吧，我們關(guān)系反倒比以前更好了。

　　都是初三來(lái)就分班，弄的大家都緊張兮兮的，我就想是福不是禍說(shuō)躲不過(guò)，所以期末考就正常發(fā)揮了，開(kāi)學(xué)來(lái)了，看看周圍大家都沒(méi)變啊，一個(gè)星期之后才發(fā)覺(jué)我們班的老大走了，就是老是第一名，我們叫他老大，說(shuō)是高升了，千年老二結(jié)果發(fā)揮失常，老二沒(méi)變就是年紀(jì)的排名下了好幾個(gè)，就他們這前五十名組成了一個(gè)班，就是所謂的實(shí)驗(yàn)班，我們千年老二在哪待了不到一個(gè)星期，就哭著要回來(lái)，然后是死活不去了，任什么年紀(jì)組長(zhǎng)，主管的校長(zhǎng)，說(shuō)什么都不去了，我們老板只是象征性的說(shuō)了倆句，說(shuō)什么那的老師都是最好的，時(shí)間安排最合理，題也是最新的。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了就想笑，再好的老師我們不學(xué)，不聽(tīng)，不適應(yīng)他的教學(xué)方法有什么用，時(shí)間在合理也是24小時(shí)啊，這幫老師說(shuō)話也不動(dòng)動(dòng)腦子，我當(dāng)然明白老板沒(méi)想讓他走。

　　別人的事還沒(méi)完就輪到我了，看來(lái)以后說(shuō)話不能沾沾自喜，我被分流了。

　　篇四：充滿陽(yáng)光的少年

　　往事如一塊蹺蹺板，有哭的.一頭，有笑的一頭，想想少年時(shí)的燦爛生活，美麗的故事，如陽(yáng)光一般喜人。

　　少年沒(méi)有“鏡中摘花，水中撈月”的幻想，少年沒(méi)有變?yōu)橐恢幻x(chóng)，長(zhǎng)出一雙花翅膀的幻想。童年的夢(mèng)想在太陽(yáng)的暴曬下已升騰為一只只虛無(wú)飄渺的水泡，消散在風(fēng)中，少年有的是凌云的壯志，沖天的豪情，明朗的目標(biāo)，堅(jiān)定的信念，以及艱辛的跋涉和執(zhí)著的追求，面對(duì)初升的太陽(yáng)，少年對(duì)父母鄭重承諾：我要做個(gè)與眾不同的女生；對(duì)師長(zhǎng)認(rèn)真地說(shuō)：我會(huì)一直努力，對(duì)千疊萬(wàn)壘的試卷輕松地笑。這就是燦爛的陽(yáng)光少年。

　　走在四季里，少年學(xué)會(huì)了把一腔快樂(lè)或幾絲憂郁記入日記，也學(xué)會(huì)了把重重的日記鎖入抽屜，保留一方心靈獨(dú)自飛舞的空間。少年不會(huì)像幼時(shí)，興致勃勃地把寫了半頁(yè)的日記給爸媽“你看，你看，我會(huì)寫日記”，少年寫的日記也沒(méi)有固定模式的口氣；少年只是信手拈筆，抒發(fā)內(nèi)心情感；少年只是隨心所欲，肆無(wú)忌憚?dòng)终鎸?shí)大膽地剖析自己。少年的日記是最真的詩(shī)，最純的情，最動(dòng)人的故事。

　　少年成熟了些，也復(fù)雜了些。偶爾記起兒時(shí)死磨硬纏，賴著哭著媽媽要買糖葫蘆的自己，少年只是不悄地撇撇嘴“真傻”。少年也學(xué)會(huì)了放棄。少年懂得了人生沒(méi)有終點(diǎn)，只有極點(diǎn)，而明智的人就是突破極點(diǎn)，適時(shí)放棄珍愛(ài)自己的人。少年會(huì)敞開(kāi)胸懷，接納所有，少年能玩地疲憊，快樂(lè)地大聲呼喊。

　　小小的少年，大大的故事。平凡的日子，精彩的人生。少年說(shuō)：“我要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的明天。”