實用的寫陽光小學的作文600字匯總六篇

　　在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的寫陽光小學的作文600字6篇，歡迎大家分享。

寫陽光小學的作文600字 篇1

　　我很喜歡月光，我喜歡她皎潔的身影。喜歡她將整個世界都籠罩在一片清幽與空靈之中。她給了我無限的寧靜與恬適。但是，她的存在需要反射陽光，沒有了陽光，哪里來如此娟秀的月光？

　　所以，我，更愛的是陽光。

　　正因為有了太陽的存在，生命才得以延續。這個世界才會如此的五彩斑斕。有了陽光，才有小草的欣欣向榮；有了陽光，才有鮮花的競相怒放；有了陽光，才有四季的更迭交替。是陽光，創造了我們美好的世界。但是，這僅是陽光的一部分，而非陽光的全部。

　　曾經，北極科考隊員們因特殊情況，被迫在極地度過了一段漫長的時光?？梢韵胂螅瑯O地的嚴寒與孤獨讓隊員們幾乎發瘋。但他們卻最終度過了一段了這艱難的時刻。他們是依靠什么呢？他們依靠的是各自的日記。而那些日記僅僅是記錄了陽光下的美好事物。是陽光，援救了我們危急的生命。

　　不要以為陽光離我們很遙遠，其實，陽光時刻與我們相伴。只不過是由于我們內心的冷漠，而忽視陽光的存在。

　　六年級上期的日子是昏暗的。為了應對區里的能力測試，我們每天總有做不完的試卷。老師、父母，甚至還有我們自己給自己施加的壓力把我們壓彎了腰。透過我們夜夜模糊的視線，天空烏黑一片。但畢竟我們都在夾縫中生存了下來。我們沒有倚賴神或是鬼的超自然力量，而是堅信著自己心中緊抱的信念――我，不是孤單一人，與我同行的，還有無數人。因此，我們每天見面時就憑著一抹微笑將彼此心中的的陽光傳送，共同匯成了一輪不滅的紅日。是陽光，溫暖了我們無助的心靈。

　　既然，陽光可以孕育世界。既然，陽光可以驅散陰霾。既然，陽光可以沖破黑暗。那么，讓我們熱愛陽光。那么，讓我們珍視陽光。那么，讓我們的心靈充溢陽光！

寫陽光小學的作文600字 篇2

　　不管對新環境多么不適應，不管對事情有多少猶豫，只要心中充滿陽光，一切都會悄然融化。

　　——題記

　　我走在學校長長的走廊里，冬日暖暖的陽光將我重重包圍，沒有對這寶貴陽光的感恩，沒有欣喜，沒有一絲一毫的珍惜，只是很渴望此時降臨一場大雪，洗掉我周圍的喧囂?？墒悄莵碜赃b遠王國的雪精靈們，為什么和我一樣，在這個冗長的冬天，久久地遲疑著？

　　初來這個學校，對這里的一切都充滿了新鮮和喜愛。我喜歡旗桿下遼闊的紅黃相間的空地，在陽光下泛出銀白光色的食堂，以及教學樓上高頂著的碩大的圓球，和這的每一天充滿活力的笑臉。我開始相信自己在這的三年會過的快樂而充實。

　　哪里想到，我的信念就這么不堪一擊。堂堂尖子班的名號下，或許有同齡人的羨慕，但接踵而來的，便是怎樣面對新同學，怎樣迎接周圍眾多的高手和“加速度”的講課進度。班內壓抑的氛圍時常讓我喘不過氣來。

　　有人說，如果不適應新的環境，就會很自然地回想起從前的日子。沒錯，看著光禿禿的操場上光禿禿的小樹苗，我總會想到我離開那個校園的時節，兩棵高大粗壯的梧桐，大片的陽光跌落下來，穿透樹葉的裂縫，分裂成許多個小碎片，填滿我們友誼間的縫隙，使我感到幸福和滿足……

　　就這樣想著想著，腳下突然一滑，我抬頭望去，灑滿陽光的地板刺痛了我的眼睛，前面有兩個同學在明亮的光線里賣力地擦著地板。我的心突然亮堂起來，這閃著光通向遠方的地板，這朝氣蓬勃的面孔，都是在我以前的學校里所沒有的。走到走廊的拐彎處，碰到一個新同學，她給了我跟棒棒糖，剝開紙，嚼碎，甜甜的感覺流進我心里。推開教室門，不知為何，平日沉悶的教室今天突然喧鬧起來，不時從哪傳來一聲尖叫一陣朗爽的笑聲。

　　我突然感到很安慰，好像在這個新的環境中看到了我過去快樂的日子。抬起頭，瞇起眼睛看著太陽，在我眼中幻化成三棱鏡的七色光彩的陽光，明媚地撒入我心里。我發現生命中還有很多東西等著我去追，我不會再遲疑，我要和我的朋友們在這第一個冬天一起等待那來自遙遠王國的雪精靈，我要和這所校園里的小樹一起，從單調，到茁壯，到蔥蘢！

寫陽光小學的作文600字 篇3

　　太陽公公升起來，陽光灑滿了整片大地，我背著書包，帶著滿懷的好心情，哼著小曲，快步走在主校道上。

　　那紅色的跑道，盛滿熱情，那用大理石砌成的旗臺，莊嚴肅穆，再加上花花草草的點綴，即透露出百年名校的沉穩與氣度，又不失現代化的青春活力，主校道兩旁的樹木和盆栽讓人賞心悅目。我望著這一切，心中的自豪之情油然而生。我們的校園，多么美麗啊!

　　一個小弟弟不小心跌倒了，大哥哥連忙跑上前扶起他，關切的問：“摔倒了?疼嗎?”小弟弟見到大哥哥關心的眼神，要滴出來的淚水急忙收了回去，他燦爛的笑了笑，說：“不疼，謝謝大哥哥!”便再次背上書包，蹦蹦跳跳的朝教室跑去。我們的校園，多么美麗啊!

　　一個小紙片飛啊飛，身后跟著一名扎著兩個小辮的小女孩，她快步走著，伸手去抓那在空中的小紙片，抓了幾下，沒抓到，便停在那里，等到小紙片落下來后，再急忙跑過去將它撿起來，放到垃圾桶里，透過陽光的照射，我看到了站在垃圾桶旁的她額頭上晶瑩的汗珠。我們的校園，多么美麗啊!

　　一位老師拿著一大摞作業本，哧哧的喘著氣。一位同學跑過去，微笑著說：“老師好，老師，我幫您拿作業本吧”，老師微笑的點了點頭說“謝謝啦”，“沒關系”!同學和老師不約而同地對視而笑。一束陽光撇下，好像為他們鍍上一層金色的光華。我們的校園多么美麗啊!

　　我們的校園，多么美麗，多么和諧啊!那保護草坪的“護綠使者”;那關緊水龍頭的“水精靈”;那尊敬師長，主動幫拿作業本的“小幫工”，這一個個的小天使，不正體現出我們實驗小學的風采嗎?他們不正是我們學校的代言嗎?

　　和諧校園要靠我們一起創造要靠我們一起創造。即使是關緊水龍頭、撿起一張紙、扶起小同學這樣微不足道的小事，只要我們做好，堅持做、仔細做，那么，和諧校風一定為我們所創造，和諧校園一定有我們保護。