【篇一：留一點(diǎn)陽(yáng)光給自己】

　　記憶里依稀是小學(xué)時(shí)光，發(fā)生在那個(gè)時(shí)期，令我印象深刻，讓我成長(zhǎng)。

　　那天，又被同學(xué)們“扔”在了一旁了。看著放開(kāi)我的手，和外面一群同學(xué)們打打鬧鬧成一團(tuán)的“朋友”，我無(wú)聊地雙手托著下巴，一個(gè)人坐在擁擠而空蕩的教室中，雙眼無(wú)焦點(diǎn)地看向遠(yuǎn)方。聽(tīng)著外面的歡笑聲，覺(jué)得和他們仿佛不在一個(gè)世界中。

　　下一節(jié)課是什么？我翻翻眼皮，看了一眼課程表。但老師恰好從那兒走過(guò)，把手中的書本擱在講臺(tái)上。她做好這一切就去叫同學(xué)們上課了。她在疾步走過(guò)班級(jí)門口的時(shí)候，順手拉了拉窗簾，剎時(shí)，一抹金色的陽(yáng)光仿佛穿透了那黑而厚的窗簾，正巧投射在我的眼前。

　　我怔愣了一下，看著那束光劃過(guò)一條迅疾的直線，在我的前額碎發(fā)和桌子上泛著淡淡的金光，我沒(méi)有動(dòng)。我保持著雙手托下巴的姿勢(shì)，把焦點(diǎn)定在了那抹光下。那抹光對(duì)比起外面滿滿充斥著的陽(yáng)光，顯得無(wú)比微弱，可在這沒(méi)有陽(yáng)光的教室中，它卻更加深刻的印在了我的心中。在我心里，仿佛有一塊完整的玻璃曾被無(wú)情的砸碎，但這縷陽(yáng)光透過(guò)那重重的迷障照耀在它身上，它便發(fā)出比它完整時(shí)更強(qiáng)烈千萬(wàn)倍的光芒。

　　想到此，我不禁嘴角勾起了一抹淡笑，腦中的天地仿佛撥開(kāi)了云霧，呈現(xiàn)在我的眼前。沒(méi)有很知心的朋友又如何？這只是暫時(shí)的。但，留一點(diǎn)陽(yáng)光給自己吧，把它放進(jìn)心中吧。無(wú)論世間萬(wàn)物如何變遷，直至是世界到了盡頭，那縷陽(yáng)光都會(huì)在你最深最深的腦海里，銘刻下歡樂(lè)的記憶，與你同在。

【篇二：留一點(diǎn)陽(yáng)光給自己】

　　一片陽(yáng)光，明亮整個(gè)忙碌的世界；一片陽(yáng)光，照耀一片肥沃的土地；一片陽(yáng)光，溫暖白雪皚皚的寒冬；一片陽(yáng)光，安慰心靈受傷的人……但是，陽(yáng)光總是伴隨在風(fēng)雨之后，就像恢復(fù)自信也總是在失去自信之后———

　　“那個(gè)出題老師，出這么難得題？考哈佛那！”我心里暗暗罵著。考場(chǎng)上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在安靜的答題，可我卻把草稿紙涂滿了也埋不出個(gè)頭緒來(lái)，我心里忽然想到這兩個(gè)月以來(lái)我的表現(xiàn)——上課一心想傳紙條，下課就真的像快樂(lè)的小鳥(niǎo)，作業(yè)從來(lái)都是照抄，看見(jiàn)數(shù)學(xué)就想睡覺(jué)……我突然被自己嚇住了，不曾想我就是這樣過(guò)了一天又一天，怪不得每天都感覺(jué)空蕩蕩的。“考試時(shí)間到，監(jiān)考教師收取試卷。”廣播突然響起，把我從發(fā)呆中拉回現(xiàn)實(shí)中的考場(chǎng)，我嚇得手足無(wú)措，收卷了，怎么辦？怎么辦？眼睜睜看著我的卷紙被無(wú)情地奪走，看著它慢慢離我而去，我愣住了，我恍惚的走出考場(chǎng)，懊惱地掐著自己的手，想起卷紙上的空白，更是煩躁的跺腳。

　　獨(dú)自一個(gè)人走在操場(chǎng)上，默默地走著。仰起頭，依然是那片蔚藍(lán)的天，陽(yáng)關(guān)依然照耀著，盡他所能的想世間萬(wàn)物炫耀它的光彩，我失落的心情被他照的像是現(xiàn)了原形，跑到九霄云外去了。我的心里不由的觸動(dòng)了，我何嘗不給自己一片陽(yáng)光呢，分?jǐn)?shù)的陰霾不過(guò)是短暫的雨季，抬起頭，依然是一片蔚藍(lán)的天呀！對(duì)，我應(yīng)該重拾信心，繼續(xù)往前走。

　　雖然陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，但如果你能留一點(diǎn)風(fēng)雨后的陽(yáng)光給自己，你將會(huì)感到雙份的幸福與溫暖，就像你失去自信之后，如果能振奮起來(lái)，就會(huì)得到雙倍的自信，那時(shí)，你就會(huì)變得更加不平凡！

【篇三：留一點(diǎn)陽(yáng)光給自己作文】

　　陽(yáng)光，太陽(yáng)公公無(wú)私地把它灑向大地。留一點(diǎn)陽(yáng)光給自己，留一份溫暖給自己。陽(yáng)光，照在身上暖洋洋的，很愜意。可是，那一次，心里的陰云籠住了陽(yáng)光的本色。記得很清楚，那是在陽(yáng)光明媚的一天，也是我們考試成績(jī)出來(lái)的一天。

　　本來(lái)很美好的心情因?yàn)槌煽?jī)而黯然了。雙手捧著卷子，雙眼緊緊盯著那個(gè)刺眼的紅分?jǐn)?shù)。物理只有73分。聽(tīng)著老師在講臺(tái)上念著同學(xué)們的分?jǐn)?shù)。很多人都比我考得好，當(dāng)時(shí)的我，真的很想找個(gè)洞鉆下去。對(duì)于我來(lái)說(shuō)：這真的是一個(gè)很糟的分?jǐn)?shù)。這個(gè)分?jǐn)?shù)連入圍分都沒(méi)達(dá)夠。在全班前10名中，我最差。看見(jiàn)別人的物理成績(jī)都是九十幾，八十幾，而自己呢。僅僅只有73分。無(wú)望地看著老師用紅筆勾勒出的叉叉，心里不由得泛起一陣失落，鼻子一酸，豆大的淚珠滾落下來(lái)。突然覺(jué)得自己好失敗，為什么別人都能考這么高的分?jǐn)?shù)，而我卻不能。太陽(yáng)的光輝落在我的身上，絲毫感覺(jué)不到陽(yáng)光的溫暖。陽(yáng)光本是金燦燦的，但現(xiàn)在，在我的眼中，這陽(yáng)光就是黯淡的，就是冰冷的。我沉默了許久，我在心里暗暗地下決心：這學(xué)期期末一定要上80分。從現(xiàn)在開(kāi)始，應(yīng)該還來(lái)得及吧！我要為了這個(gè)目標(biāo)而奮斗，朝著這個(gè)方向而努力。

　　陽(yáng)光透過(guò)窗子射到我的'作業(yè)本上，發(fā)出淡淡的光彩。我順著陽(yáng)光看過(guò)去，啊，啊，我看到了，看到了，太陽(yáng)公公在對(duì)著我微笑。這時(shí)，我又找到了以往的自信。這冬日的陽(yáng)光是那么的難能可貴，我何不好好珍惜呢？難道我還要讓心里的陰云籠罩這溫暖的陽(yáng)光嗎？不，不，我要好好享受著使人愜意的陽(yáng)光。留一點(diǎn)陽(yáng)光給自己，使自己直面挫折，笑傲風(fēng)云。留一點(diǎn)陽(yáng)光給自己，讓自己在痛苦中看到希望。留一點(diǎn)陽(yáng)光給自己，讓自己在悲觀中得到溫暖。

【篇四：給自己留一點(diǎn)陽(yáng)光】

　　時(shí)間不緊不慢地進(jìn)入考試階段了，因?yàn)槭谴笕桑衲甑目荚囂貏e輕松，大部分是寫論文或者開(kāi)卷考，閉卷的就那么兩科，復(fù)習(xí)的時(shí)間，基本上都在優(yōu)哉游哉的電視電影中度過(guò)。

　　最近兩天，一直在狂追一部韓劇《燦爛的遺產(chǎn)》。這雖是一部青春偶像劇，其實(shí)看完后，仔細(xì)想想，還是可以給我們帶來(lái)很多有價(jià)值的東西的。整部戲，其實(shí)都是勝美媽媽一個(gè)人的獨(dú)角戲，勝美只是被卷入風(fēng)暴的一顆小石頭。雖然我并不喜歡勝美這個(gè)角色，甚至有點(diǎn)討厭。不過(guò)看完后，讓我想得最多的還是她，一個(gè)只為愛(ài)而活的女人。

　　曾經(jīng)在某本書上，看過(guò)這樣一句話，引起我的共鳴：愛(ài)到八分最相宜。中醫(yī)的養(yǎng)生之道中，認(rèn)為千病萬(wàn)病其實(shí)都源于一個(gè)濃字。不要以為什么東西都是越多越好，肥可以施，莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家，但是不顧一切地施太多的肥或者像胡杏兒版的《亂世佳人》中昭兒為了在眾人面前表現(xiàn)自己不是只會(huì)白吃白喝的人，就一個(gè)人連夜將一桶肥不加稀釋就潑向莊稼，結(jié)果，莊稼全部死了，大家的勞動(dòng)全部白費(fèi)了。雖然劇中的昭兒不懂得種養(yǎng)莊稼，不知者無(wú)罪，可是我們把這個(gè)劇情剪輯到我們這部《燦爛的遺產(chǎn)》給我啟示中，其實(shí)就是“濃是致死的因素”。

　　勝美愛(ài)鮮于煥，愛(ài)到為愛(ài)而愛(ài)，愛(ài)到眼中只有鮮于煥一個(gè)人，連自己都容不下。在知道鮮于煥愛(ài)的是自己繼父的女兒時(shí)，居然拋掉自己的良知，跟親母一起筑起了陷害高銀星的圈套，等到水落石出之日，不僅葬送了自己親情愛(ài)情，還葬送了自己生活在那里的勇氣，最后只能帶著一輩子的牢獄在一個(gè)陌生的地方延續(xù)自己的生命。如果說(shuō)愛(ài)到八分最相宜，那剩下的兩分對(duì)于這份愛(ài)可能就是毒藥，如果填滿了這兩分的空白，愛(ài)情就會(huì)窒息而死。

　　濃，情濃時(shí)，就要懂得給自己的愛(ài)稀釋，將那兩分的空白騰出來(lái)，給自己一點(diǎn)飛翔的空間。