幫助不需要理由作文范本

　　幫助不需要理由作文一：幫助不需要理由

　　別人有困難，你去不去幫呢？出于愛(ài)心，我希望自已任何時(shí)候能盡力。但我說(shuō)，有些人幫你卻不說(shuō)理由，這才是真正出于內(nèi)心深處的幫助。

　　在汕頭大學(xué)游泳館里，我看見(jiàn)一個(gè)身高不到一米的小男孩學(xué)游泳。男孩仰躺在近池壁的水里，兩只小手仰攀著一條塑料棍兩面端的橡皮圈，被岸上一個(gè)兇巴巴的男人拉著，像海豹一樣在水花間劃過(guò)。小男孩緊張的臉，毫無(wú)游泳的快樂(lè)。這樣來(lái)回拉著，好長(zhǎng)時(shí)間，我看那小男孩翻過(guò)身來(lái)，眼里充滿乞求?？赡悄腥死芰瞎饔忠伦摺Ｐ∧泻⒕o張地望著他，小手也緊緊的握住塑料棍，不肯躺下，誰(shuí)知那男人干脆撒手，小男孩失掉依靠，一下子沉了下去。待他再露出頭來(lái)，驚慌已寫(xiě)在小臉上了。小男孩摳住了池邊的鐵管，不敢再懇求，卻拼命要往上爬。池邊的男人卻冷漠地推開(kāi)他的小手。那男人毫無(wú)憐惜的舉動(dòng)令我吃驚而且憤怒，禁不住在心中將他臭罵。

　　但小男孩終究無(wú)法爬上來(lái)，重新躺在水面，那男人用手握住他細(xì)細(xì)的手腕，拉動(dòng)一下，又松開(kāi)手，小男孩便踢著水花，在水面上游過(guò)幾米，閉著的眼角掛著的大朵淚花。但這樣練了幾次，他竟能自已游出十幾米。

　　看著那男人，我頓時(shí)一愣。我不也有這樣的經(jīng)歷嗎？

　　記得我小的時(shí)候，也曾被爸爸拉到池中間，然后站開(kāi)幾米，看我沉下底又蹬著池底跳出水面，才吸了一口氣，又沉下去。我狼狽的伸手，他卻怎么也不拉我一把。所以當(dāng)時(shí)做什么事也不叫他幫忙，我當(dāng)時(shí)也曾問(wèn)過(guò)他，他沒(méi)有說(shuō)理由。但如今我心里卻只剩下感激。因?yàn)槲颐靼?，他不伸手就是給我最大的幫助。他這不說(shuō)理由的做法，正如剛才那一臉兇相的男人一樣。這種做法不僅適用于孩子，幫人也并不限于一定要有理由。

　　我們?cè)缫堰^(guò)了學(xué)步的年齡，然而，人生道路永遠(yuǎn)也只是起步，而大自然幫人類(lèi)達(dá)成一個(gè)個(gè)夢(mèng)想?yún)s沒(méi)有給過(guò)理由。幫人，不一定要理由。朋友，你說(shuō)對(duì)嗎？

　　幫助不需要理由作文二：幫助不需要理由

　　我們每個(gè)人都有過(guò)這樣那樣的困難，在這時(shí)，我們的父母、親人、朋友都會(huì)向我們伸出溫暖的手。我們認(rèn)為那是源于他們與我們之間的親情和友情。但是對(duì)于一些陌生人的幫助，有時(shí)我們便想知道為什么，但并不能找尋到合理的解釋。

　　公交車(chē)上，一位年邁的老奶奶走了上來(lái)，車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有空位讓老人家坐了，但售票員在車(chē)上喊了一聲“有哪位快到站了，能給老奶奶讓個(gè)座嗎”，一位年輕人起身讓老奶奶坐下了，老人家連聲道謝，年輕人說(shuō)：“不用謝，沒(méi)事兒，這是應(yīng)該的！”

　　十字路口處，一位盲人叔叔想要過(guò)馬路，可是看不見(jiàn)路，一直站在路邊，一位小學(xué)生跑過(guò)來(lái)挽著叔叔過(guò)了馬路，叔叔一直向小學(xué)生說(shuō)謝謝，可是小學(xué)生說(shuō)：“叔叔，您不用謝，這是我應(yīng)該的！”

　　在一個(gè)孤寡老爺爺?shù)募依铮瑑蓚€(gè)正在忙里忙外地為老爺爺洗衣服、做飯，還陪老人看電視、聊天。他們不是這位老人的親人，他們是志愿者，一有時(shí)間就會(huì)過(guò)來(lái)照顧老人，讓老人真正感受到家庭的溫馨，讓老人非常開(kāi)心。每次老人想表達(dá)一下對(duì)他們的感激，他們就會(huì)說(shuō)：“您什么都不用說(shuō)，我們是您的孩子，照顧您不是應(yīng)該的嗎？”

　　應(yīng)該的！當(dāng)每一個(gè)陌生的好心人向我們伸出援助之手時(shí)，他們都會(huì)說(shuō)“這是應(yīng)該的”！正是因?yàn)檫@么多我們“應(yīng)該”做的事，才讓我們的社會(huì)更加和諧。

　　別人給了我們“應(yīng)該”的幫助，我們也要還給別人“應(yīng)該”的幫助，也要去傳播這些“應(yīng)該”的幫助。

　　為什么呢？因?yàn)檫@一切的一切都是“應(yīng)該”的，因?yàn)槲覀兌际且患胰耍驗(yàn)閹椭鷽](méi)有因?yàn)?，因?yàn)閹椭恍枰碛桑?/p>

　　幫助不需要理由作文三：幫助不需要理由

　　有時(shí)候你不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作，也許就幫了一個(gè)需要幫助的人，而這種幫助往往是不求索取，也不圖回報(bào)的。

　　那一天，我和我的好朋友們一 起高高興興，蹦蹦跳跳地去上學(xué)，一路上，說(shuō)說(shuō)笑笑，好不熱鬧。突然，我腳底下好像踩著了什么東西，腳不聽(tīng)我的使喚滑了出去，差點(diǎn)摔了一跤?！笆钦l(shuí)那么缺 德，隨便亂扔?xùn)|西，害得我差點(diǎn)摔了一跤?！蔽乙贿叡г?，一邊蹲下來(lái)，看看是什么討厭的東西滑了我一腳。我撿起來(lái)一看，原來(lái)是一枚校章，上面寫(xiě)著“鮀浦中 學(xué)”“陳真真”和編號(hào)“20050654”。原來(lái)，它的主人還是我的同校同學(xué)。

　　“李歡，快走了，不然就遲到了。這校章扔了算了?！毙〖t不 耐煩地說(shuō)。“不行，我想校章的主人現(xiàn)在肯定在焦急地找它，咱們把它還回去吧。”小佳反對(duì)小紅的看法道。對(duì)呀，校章的主人她現(xiàn)在肯定很著急，我應(yīng)該把它還回 去，我得幫幫她?！翱墒?，我們學(xué)校那么大，我們上哪找去？”小吳道。也對(duì)，這人海茫茫，我上哪去找，還是算了吧，把這校章丟了算了。我隨手扔掉了校章。可 是，它的主人現(xiàn)在肯定擔(dān)心，著急得不得了。萬(wàn)一她因?yàn)闆](méi)校章，而進(jìn)不去校門(mén)那怎么辦呢？算了，我還是當(dāng)一回好心人，把校章還回去。我把校章又撿了起來(lái)，放 進(jìn)了書(shū)包里。“啊，不好了，要遲到了，快跑?！毙〖鸭饨械?。我們四個(gè)人拼命地向?qū)W校沖，幸好上天眷顧，我們還是在鈴聲響的前一秒鐘進(jìn)了教室。

　　課間?！袄顨g，這校章怎么辦呀？”小佳嘆了口氣問(wèn)道。我望著校章發(fā)呆?！拔覄偛乓呀?jīng)問(wèn)過(guò)全班了，沒(méi)人丟校章?！毙且膊恢绾问呛??！拔以缇透銈冋f(shuō)了吧， 把這校章丟了算了?？赡銈儾宦?tīng)，現(xiàn)在好了吧。”小紅幸災(zāi)樂(lè)禍道。我們?nèi)齻€(gè)人不約而同地白了小紅一眼，走出了教室。“要我看啊，這校章這么新，它的主人肯定 和我們一樣讀初一。”“對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到。”小佳興奮地?fù)u著我?！安蝗缥覀?nèi)?wèn)問(wèn)看?！毙〖颜０椭笱劬_我們說(shuō)?！罢?qǐng)問(wèn)，我們初一級(jí)這么多個(gè)班，一個(gè) 一個(gè)問(wèn)，什么時(shí)候才能問(wèn)完。”小吳潑了一下冷水?！拔覀兏芍币矝](méi)用，還不如去問(wèn)問(wèn)看?！蔽曳瘩g了小吳的意見(jiàn)。“對(duì)呀。”小佳隨聲附和道?！澳俏覀?nèi)フ?了，你呀，在這慢慢站?！蔽艺f(shuō)完，朝小吳扮了個(gè)鬼臉，拉著小佳走了。

　　“等一下，我也去?！毙窃诤笄斑呑愤吅啊?/p>

　　“請(qǐng)問(wèn)一下，你是不是丟校章了？”“沒(méi)有。”……

　　問(wèn)了大半天，還是沒(méi)找到。這時(shí)，上課鈴響了，我們只得回教室上課。上課時(shí)候，我看到了校章的編號(hào)，突然想到，編號(hào)“20050654”中“2005”表示是 哪一年就讀初一，正好和我同一屆；“06”表示就讀6班；“54”表示校章的主人在班里的學(xué)號(hào)是54。終于找到了，我心里高興得不得了，不禁笑出了聲音。 我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)老師正瞪了大眼睛看我，我馬上把校章收起來(lái)，坐好，聽(tīng)老師講課。

　　下課鈴一響，我馬上找到了小吳和小佳告訴她們我的發(fā)現(xiàn)。 接著，我們來(lái)到6班教室前，我問(wèn)了我以前的同學(xué)小妮：“你們班54號(hào)是誰(shuí)？她現(xiàn)在在哪？”“在那邊?！蔽翼樦傅姆较蜃哌^(guò)去，只見(jiàn)校章的主人愁眉苦臉， 嘆著氣，眼睛紅紅的，樣子好像哭過(guò)了，我輕聲地問(wèn)道：“這是不是你的校章？”“是的，謝謝你?！彼樕系某钤屏⒖躺⑷チ?，開(kāi)心地笑了。“不用謝?！蔽页?笑了笑?！澳銥槭裁匆獛臀已?？”她突然問(wèn)我。我微笑地對(duì)她說(shuō)：“幫助，不需要理由?！苯又?，我們?nèi)齻€(gè)人高高興興地回教室去。

　　是的，幫助，不需要理由，它只是一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，是人與人之間互相關(guān)愛(ài)的一道渠道。難道你幫助他人和接受他人的幫助時(shí)需要理由？其實(shí)幫助他人是在幫助自己。