一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家葉圣陶先生指出：寫任何東西決 定于認識和經驗，有什么樣的認識和經驗，才能寫出什么樣的東西來。反之，沒有表達認識的. 能力，同樣也寫不出好作文。

　　二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富 想象，培養情感，鍛煉意志;從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。

　　三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合

　　一要注重審題;二要明確寫作目的，立意要新;三是選材要有根據;四要講究謀篇技巧，安排 好篇章結構;五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱;六要注重文章寫法，因文用法; 七要妙用語言，用思想調遣語言。

　　學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。

　　四、作文大目標的逐年級分解：一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五 年級綜合，六年級提高。

【學生寫作文需要哪些方法】相關文章：

1.小學生寫作文的方法有哪些

2.寫作文的方法有哪些

3.寫作文有哪些好方法

4.寫作文有哪些方法

5.寫作文有哪些方法呢

6.學生寫作文的方法

7.寫作文有哪些表達方法

8.教小學生寫作文方法指導