在學校呆了那么久之后，我發(fā)現(xiàn)自己害怕老師，特別是教過我的老師。

　　在學校里成績一直很好，老師們很器重我，待我不錯，表面上我也會很乖的樣子，但我骨子里不喜歡老師，以前也沒有想過為什么，就覺得是本能的不喜歡，害怕和他們接近。

　　現(xiàn)在想想是可以解釋的。

　　一直以來我都把老師視做高高在上的人，而老師們也樂意在學生樹立一種權(quán)威的形象。師生父子之說由來已久，而“父為子綱”的封建倫常影響更為深遠，所以在中國，進一步說在十多年前的中國，學生在老師面前理所當然的要畢恭畢敬，惟命是從。

　　年輕人多多少少是有些叛逆的，不喜歡被人管，而且你管得越緊他就越排斥你，到最后師生仿佛仇人，而我的小的時候在路上碰到老師都是要躲的，如同見了大敵。

　　年輕人渴望知識，渴望被了解，而老師們則個個一副冷面孔，猶如門神，讓學生怯于叩門，所以學生想不開時就不愿和老師交流，而老師們還在抱怨學生太內(nèi)斂，太目中無人。

　　老師和學生不應該是貓和老鼠，應該是朋友，因為只有朋友才能坦誠相待，才會彼此平等，那樣學生們也不會在怕老師，老師們也不用在埋怨學生躲避自己。

　　這些道理很簡單，或許每個人都懂，但做起來會有很多的障礙。

　　有些人會想：“我堂堂老師，要為人師表，怎么可以和自己的學生混成一片，那成何體統(tǒng)！”

　　要我說，為人師表是對的，但和學生打成一片并不會有損師表，相反更容易起表率作用。多和學生接觸，彼此了解多一點，那樣每個人身上的優(yōu)點和缺點都可以看得更清一些，說到這，又有一些人顧忌，“讓學生看到身上的缺點了，豈不是威名掃地”。事實上，越是極力掩蓋自己缺點就越容易被人看到缺點，如果又不尋求改變，就越容易被人瞧不起。主動示短或許難免帶給學生的一些暫時的失望，但這比之被學生揭丑要好多了。況且，身為老師主動承認不足，然后積極改進，這本身就是在給學生做表率，就是為人師表。

　　在這個方面，社會也有錯。

　　我們總是以為那種一本正經(jīng)、宛如雕像的老師才能教我們的孩子，而課堂上活潑一點、教學中點子多一些的老師即使受學生歡迎，也被我們看作不敬業(yè)、誤人子弟。這就是為什么剛從教的年輕在開始也能帶給學生一些新鮮東西，而后來也變得中規(guī)中矩的原因了。學校不應該是學究們的天下，也不應該是冷面人們的天下。

　　現(xiàn)在很多營業(yè)場所都要求自己的工作人員微笑迎客，那么借這一說，我們可不可以也要求老師們微笑迎“客”呢，而學生們又算是學校的主人呢！那微笑應該更多一點吧！

　　封建的流毒、世俗的偏見，還有你和我都要為當前師生關(guān)系的不正常付些責任。改變別人從改變自己開始，改變世界從改變你我開始。

　　作為學生，我們想要的是良師更是益友，又一個教師節(jié)來臨之際，祝愿我的老師——我的朋友，節(jié)日快樂！

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