在學(xué)校呆了那么久之后，我發(fā)現(xiàn)自己害怕老師，特別是教過我的老師。

　　在學(xué)校里成績(jī)一直很好，老師們很器重我，待我不錯(cuò)，表面上我也會(huì)很乖的樣子，但我骨子里不喜歡老師，以前也沒有想過為什么，就覺得是本能的不喜歡，害怕和他們接近。

　　現(xiàn)在想想是可以解釋的。

　　一直以來我都把老師視做高高在上的人，而老師們也樂意在學(xué)生樹立一種權(quán)威的形象。師生父子之說由來已久，而“父為子綱”的封建倫常影響更為深遠(yuǎn)，所以在中國(guó)，進(jìn)一步說在十多年前的中國(guó)，學(xué)生在老師面前理所當(dāng)然的要畢恭畢敬，惟命是從。

　　年輕人多多少少是有些叛逆的，不喜歡被人管，而且你管得越緊他就越排斥你，到最后師生仿佛仇人，而我的小的時(shí)候在路上碰到老師都是要躲的，如同見了大敵。

　　年輕人渴望知識(shí)，渴望被了解，而老師們則個(gè)個(gè)一副冷面孔，猶如門神，讓學(xué)生怯于叩門，所以學(xué)生想不開時(shí)就不愿和老師交流，而老師們還在抱怨學(xué)生太內(nèi)斂，太目中無人。

　　老師和學(xué)生不應(yīng)該是貓和老鼠，應(yīng)該是朋友，因?yàn)橹挥信笥巡拍芴拐\(chéng)相待，才會(huì)彼此平等，那樣學(xué)生們也不會(huì)在怕老師，老師們也不用在埋怨學(xué)生躲避自己。

　　這些道理很簡(jiǎn)單，或許每個(gè)人都懂，但做起來會(huì)有很多的障礙。

　　有些人會(huì)想：“我堂堂老師，要為人師表，怎么可以和自己的學(xué)生混成一片，那成何體統(tǒng)！”

　　要我說，為人師表是對(duì)的，但和學(xué)生打成一片并不會(huì)有損師表，相反更容易起表率作用。多和學(xué)生接觸，彼此了解多一點(diǎn)，那樣每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都可以看得更清一些，說到這，又有一些人顧忌，“讓學(xué)生看到身上的缺點(diǎn)了，豈不是威名掃地”。事實(shí)上，越是極力掩蓋自己缺點(diǎn)就越容易被人看到缺點(diǎn)，如果又不尋求改變，就越容易被人瞧不起。主動(dòng)示短或許難免帶給學(xué)生的一些暫時(shí)的失望，但這比之被學(xué)生揭丑要好多了。況且，身為老師主動(dòng)承認(rèn)不足，然后積極改進(jìn)，這本身就是在給學(xué)生做表率，就是為人師表。

　　在這個(gè)方面，社會(huì)也有錯(cuò)。

　　我們總是以為那種一本正經(jīng)、宛如雕像的老師才能教我們的孩子，而課堂上活潑一點(diǎn)、教學(xué)中點(diǎn)子多一些的老師即使受學(xué)生歡迎，也被我們看作不敬業(yè)、誤人子弟。這就是為什么剛從教的年輕在開始也能帶給學(xué)生一些新鮮東西，而后來也變得中規(guī)中矩的原因了。學(xué)校不應(yīng)該是學(xué)究們的天下，也不應(yīng)該是冷面人們的天下。

　　現(xiàn)在很多營(yíng)業(yè)場(chǎng)所都要求自己的工作人員微笑迎客，那么借這一說，我們可不可以也要求老師們微笑迎“客”呢，而學(xué)生們又算是學(xué)校的主人呢！那微笑應(yīng)該更多一點(diǎn)吧！

　　封建的流毒、世俗的偏見，還有你和我都要為當(dāng)前師生關(guān)系的不正常付些責(zé)任。改變別人從改變自己開始，改變世界從改變你我開始。

　　作為學(xué)生，我們想要的是良師更是益友，又一個(gè)教師節(jié)來臨之際，祝愿我的老師——我的朋友，節(jié)日快樂！

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