人生如航船，它的全部價值和意義，就在于航行。在驚濤駭浪中，拿定著舵，雖千轉百折，仍朝著正確的方向前進，才終有到達彼岸的時候。

　　——題記

　　出航的不舍

　　小船即將出航，離開故鄉的懷抱，但面對那熟悉的一切，卻總有著無限的留戀與不舍。就好像小學畢業那會兒的我，內心充滿了對母校師生的依依不舍。

　　天邊的顏色是朦朧的，淡紫色的，整整一天都沒有發生變化，而且四周都是一樣的，沒有一個地方暗沉沉，沒有一個地方醞釀著雷雨，只是有的地方掛著淺色的簾子，這便已在揚灑著不易看出的細雨。

　　返校的最后一天，教室里似乎充斥著一股淡淡的憂傷，那黑板，那講臺，那課桌好像都訴說著我們五年來的艱辛歷程。來得早的同學們都忙得不可開交，一會兒互贈禮品，一會兒寫通訊錄，一會兒又吵著拍和照。畢業典禮開始后，我們依次上臺接受那鮮艷的畢業證書，剎那間，五年來的風風雨雨再次閃現在我眼前：酷暑我揮灑汗水，在操場上激情地躍動著；嚴寒我早出晚歸，與困倦和疲憊激烈地搏斗著；清晨我用朗朗書聲迎接朝霞；傍晚我用歡聲笑語告別夕陽。我感到鼻子一下子有點酸，但我沒哭，我明白人生應該向前看，過去的一切都已成為留念珍藏在我心中，而我所要做的，是勇敢地劃起雙槳，朝著未知的領域不斷進發。

　　故鄉的一切留不住小船對于大海的憧憬與向往，小船終于出航，勇敢地踏上了新的征途。

　　航行的艱難

　　大海的廣闊令小船神往，但大海同時也是變幻莫測的，它的一個大浪隨時可能使小船葬身其中，猶如那一刻，我正面臨著生活中的巨浪對我的考驗……

　　“崔樂，70分！”當老師報到我的分數時，我一下子傻了，感覺仿佛跌入了無底深淵：只有70分，怎么會這樣，會不會是老師批錯了？但是當拿到卷子后我才不得不承認，成績一直保持在90分以上的我這次只考了70分，這對于我來說相當于當頭一棒。我呆呆地盯著那一個個大大的叉與那刺眼的70分，腦中一片空白。70分的陰影猶如幽靈般跟在我身邊，影響了我一天的情緒。

　　晚上我魂不守舍地回到家中，一下子撲倒在床上，把頭深深埋入枕頭中，我明白我不該頹廢、不該放棄，不過我現在想冷靜一下，我需要從這次的失敗中吸取教訓與經驗。戴高樂曾說：“使我們失敗的那些因素，終有一天會使我們轉敗為勝?！币敽靡幻L，必須要有豐富的經驗才能臨危不懼，戰勝暴風驟雨。想到這兒，我便振作起來，叢書包里翻出那張卷子開始了訂正……

　　大海難免會有風浪，小船在風浪中顛簸，即使面臨著沉默的危險也要勇往直前，因為小船只有在風浪的錘煉中才能開往成功的彼岸。

　　面對生活中種種挫折與阻礙，我始終勇往直前，毫不退縮。在小船的航行中，我變得更加堅強與勇敢，那時因為對未來的憧憬，是因為對成功的渴望，更是因為面對困難的堅持不懈。它們一直伴隨著我，鼓勵著我，使我懂得了只有經歷風雨才能看見彩虹的道理。我將駕著我的小船，勇敢地去接受生活中風風雨雨的錘煉與挑戰。

　　校園即景

　　如果說我們是祖國的花朵，那么校園便是澆灌花朵的暖流；如果說我們是蔚藍的天空，那么校園便是渲染天空的彩虹；如果說我們是初升的太陽，那么校園便是托起太陽的東方。讓我們走進校園，欣賞那一幕幕充滿愛與感動的校園景色。

　　校園的暖流

　　校園中的愛如太陽，照耀著我們，溫暖著我們；校園中的愛如老師，教導著我們，培養著我們；校園中的愛如暖流，滋潤著我們，哺育著我們。

　　你瞧，校園的操場上人山人海，絡繹不絕，原來是我校正組織愛心義賣呢。展臺上琳瑯滿目的商品看得人眼花繚亂，銷售員們個個手忙腳亂卻始終樂此不疲。偌大個操場沒有一個展臺是冷清的，同學們的響應使整個操砞刑諏恕。