《陽光很活潑》續寫作文(15篇)
在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的《陽光很活潑》續寫作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《陽光很活潑》續寫作文1
第二天,兒子把那一幅畫和那一封信交給了老師。
老師靜靜地坐在那里,仔細地品味著那一封信和那一幅畫。心想:陽光是不是真的很活潑?可——可——可是陽光又不是人怎么能活潑呢?再說他又是沒有生命的物體,但是他爸爸是畫家,應該不會說謊的吧。于是,老師帶著這個疑問,決定自己親自去看一看陽光是不是真的很活潑。
第三天,老師看到陽光后,在心里不禁感嘆道:啊!那陽光真的很活潑,像頑皮的小孩子,像風吹楊柳,像五線譜,像一匹匹金色的駿馬,像一條金鱗巨蟒……在這時,老師被打動了。
第四天放學時,老師將兒子叫到了辦公室,滿臉激動地說:孩子,你是對的,是老師錯了,老師向你道歉!
兒子聽了老師的一番話后,高興的回家去了。一路上,他看見風兒在樹林里穿梭,好像這風兒也很活潑。
是啊!世界是千變萬化的,答案是豐富多彩,陽光是可以活潑的,就像孩子的一顆童心。
《陽光很活潑》續寫作文2
天,還沒亮,老師早早地來到教室,在黑板上寫出了幾個字:陽光是否活潑。學生到齊了,她開口了:“今天開展辯論,主題這是陽光是否活潑。”
她說――支持陽光是活潑的,同學站起來。全班只有那個男孩怯生生地站起來,全班一片寂靜,但隨后,一陣哄堂大笑,笑聲響徹云霄,卻又很快靜了下來,因為他們并沒有看見老師笑,反而是聽見老師輕輕地嘆了一口氣。
“你們為什么笑?”老師終于開口了,她問前排一位同學。那位同學理直氣壯地回答:“陽光不可能活潑,因為她是沒有生命的呀!”老師聽后,望了望窗外,說:“太陽升起來了……”同學們順著老師的目光,驚奇地望向窗外,太陽正微微露出了一點,但又像被盯得害羞似的,又縮了回去,旋即又像是得到了十分大的勇氣似的蹦了一點,再蹦出一點……,終于,太陽蹦出了地平線,跳上了天空。同學們看到此景,全部都陷入了深思。此時,老師快步走到男孩身邊,對他說:“對不起,其他同學錯了,陽光是活潑的”。瞬間,一陣雷鳴般的掌聲響起。
對,陽光真的很活潑,猶如一匹野馬,騎在它背上的是孩子位無限的想象。
《陽光很活潑》續寫作文3
第二天,兒子把信和畫一起交給了老師,可老師卻堅持自己的信念,認為自己是對的,可是,當看了父親的信時,她臉上露出疑惑的神請,看了父親的畫時,她動搖了,她決定自己去看個究竟。
今天,老師起了個大早來看日出,她漫步在田野上。望著美麗的田園風光,嗅著清新的空氣,心里有說不出來的暢快,這時候,太陽微微露出一點,但很快又害羞似的躲了回去,老師看的醉了,漸漸地,它大膽起來了,露出一點,再露出一點……就這樣,太陽像一個頑皮的小孩,躍出了地平線,太陽的光輝照在大樹上,照在田野上,照在老師的身上,老師想,那可愛的孩子沒說錯,他沒說錯。
老師來到了教室,把那副畫掛在黑板上,讓同學給予評論,有的同學說陽光很可愛,有的同學說陽光很明媚……但是絕大部分同學都說陽光很活潑。不管是什么,老師都給予贊同。
下課以后,老師把兒子叫到辦公室,誠懇地對他說,對不起,這次老師真的錯了,原諒老師好嗎?兒子原諒了老師。
放學后,兒子高高興興走在回家的路上,陽光透過樹葉,照耀在兒子身上,兒子覺得一切東西都變的活潑起來了……
《陽光很活潑》續寫作文4
第二天,兒子把爸爸給自己的信和畫交給了老師。老師看了,撓了撓頭皮,嘴巴微微一抽,好像要說什么,卻又咽了下去。
第三天,老師決定去看小男孩所說的陽光。當她看到陽光在云層中跳躍時,心底里不由自主地和小男孩有同樣的感受——陽光真的很活潑。
叮叮叮——一道清脆的上課鈴聲響了。同學們陸續地回到了自己的位置上去了。老師恭恭敬敬地走進教室,用目光掃視了教室里的同學,一覽無余。然后把男孩父親畫的畫貼上了黑板。同學們不禁交頭接耳起來:“這畫是誰畫的?拿來干什么?”同學們議論紛紛。這時,老師嚴肅地說:“安靜,安靜!”接著為同學們介紹這副畫:“這是一位勇敢的同學為老師提的意見——陽光很活潑。今天我特意去看了一下,陽光的確很活潑,是我錯怪了他。在這里,我深深地向他道歉。以后,如果大家有意見就向我提出,別害怕,我會接受的,就像這位小男孩一樣。”同學們聽了響起了熱烈的掌聲,并異口同聲地說:“好!“
放學了,男孩回家把今天課堂上的'事情告訴了父親,父親聽了把兒子緊緊地抱在一起,又說:“每個人對事物的看法都有所不同,但如果你親身去體會,你會有新的發現。”男孩聽了,對父親電了點頭。
《陽光很活潑》續寫作文5
老師收到了那幅畫和那封信。
那位畫家父親的信深深打動了老師的心,“童心是天真的,陽光是活潑的……”她一遍又一遍地重復著心中的話。畫面的景色同樣讓她感到震撼,她決定也到海邊來看看,去看看陽光很活潑的樣子。
在海灘上,她看到了日出。太陽躍出海平面的那一剎那,跳躍的靈感就跟陽光一起來到了她的身邊。她深切地感受到了陽光的生機和活力,的確,此時此刻,沒有什么別的話比“陽光很活潑”這句最簡單的話更能表現這時的情景了。
回到學校,女老師向那個孩子表示了真誠的歉意。她對那個孩子,同時也對全班同學說:“原諒老師,一個未來的詩人差一點被我的固執所扼殺。”說完,她深深地給還在鞠了一個躬。
教室里響起一陣熱烈的掌聲,這一刻,陽光很活潑。
是的,陽光真的很活潑。
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