《清兵衛與葫蘆》續寫作文
在日常學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的《清兵衛與葫蘆》續寫作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《清兵衛與葫蘆》續寫作文1
清兵衛在繪畫方面很有天分,尤其在用陰影表現出層次感上。他在剛開始學畫時經常請教附近學過繪畫的朋友——藤三郎。沒有過多久,清兵衛的繪畫水平就超過了藤三郎,藤三郎對清兵衛驚人的天賦也很驚異。
清兵衛總是隨身帶著畫紙和畫架之類的東西,以便于他可以隨時寫生。有一天,清兵衛正在創作《櫻花圖》,可畫到一半卻又感到自己的《櫻花圖》似乎少了點東西,可就是說不上來。
這節課又是那位教員上的修身課。當教員講到“我們不能失去自己的靈魂”時,清兵衛頓覺了!他畫的櫻花少了花魂,難怪畫出來的花只是貌似,而不是神似。
靈感來了,就要立刻付諸行動,否則靈感減退了可不好。雖然清兵衛反復提醒自己千萬要注意教員,千萬別被發現了,可他一拿起畫筆便忘記了一切,眼里只有行云流水的畫技渾然天成的構圖。當他最后一筆落下,這才感覺課堂氣氛的不對,全班人的目光都落在他身上。教員則面色鐵青的瞪著他,用因憤怒而變調的聲音對清兵衛吼道:“你已經沒有救了!以前迷戀葫蘆,現在又迷戀繪畫。你不是一名好學生。”說完劈手奪去那幅畫,隨手扔給外面的校役“給我扔掉!”。
清兵衛面無血色地回到家。不久,教員就又來訪了。恰好清兵衛的父親在家,聽了教員的話,父親的臉色變得異常難看。
“拿出來!“父親壓抑著怒火說。
清兵衛知道父親指的是什么,他從自己的房間拿出厚厚的一大堆畫稿。父親當著教員的面把畫稿全部撕得粉碎,教員這才滿意地離開。
清兵衛一直一句話沒說。緊緊地抿著嘴唇,把地上的紙屑收拾干凈,然后將它們葬在了櫻花樹下。清兵衛對那棵櫻花樹看了很久很久……
十年后,清兵衛繼承了父親的手藝,做了一個木匠。有一次,他在經過父親的房間時,無意中聽到了父親與客人的談話。
“唉,我這孩子可真是不爭氣,學習了十二年,居然還是一個木匠,真是氣死我了!”
“清兵衛也還不錯嘛!”
“什么嘛,街口的藤三郎成了大畫家了,一幅畫就頂清兵衛半年所得!”
“你就知足了吧……”
清兵衛什么也沒有說也沒有做,好像從未聽到一樣,繼續向前走了。
沒有人知道,先前校役當了教員扔給他的清兵衛的畫,足足有100元錢,而當鋪老板把畫賣給了一位富商,成交價是1000元。富商說他是看中了這幅畫里櫻花的靈魂,可是清兵衛的靈魂呢?被“凈化”了吧!
《清兵衛與葫蘆》續寫作文2
清兵衛的葫蘆被他父親給砸碎了后,從此又發現了自己喜愛的愛好那就是畫畫。不過他的父親有開始嘀咕了。
自從葫蘆被父親給砸碎了后,他正天不知道要干什么才好。
有一天他在一次散步的時候發現有一個人正在拿著畫筆在畫畫。他走了過去目不轉睛的盯著畫板,他看見畫板了的海浪和海鷗都被這個人畫的.栩栩如生。到傍晚夕陽下了山后他看見那個人走了,后自己也走了。
從此他整天呆在家里學畫畫,不過這次他學聰明了,在家和學校都努力學習,他父親說:“這樣才對嘛,以后當個大官來”。他滿口連聲叫“嗨”的,心里想著:我才不要呢。
在一次午休課的時候,他正在小心翼翼的畫教員的畫像的時候,有一雙手從他眼前飄過,一下子把他的畫板搶了過來。那雙手正是教員,教員看見了后非常的生氣,立刻把他給修理了一頓后,放學后立刻到清兵衛的家里把這件事的來龍去脈都告訴了他的父親。他的父親聽見后立刻把他的所有的畫具都給砸碎,把他的畫紙都給撕了。他面無臉色的盯著被父親的畫紙,心好像也被撕了一樣。
他把畫紙的碎片一一收起來,離開這間毀了他兩次夢想的主人。他來到了初次看見那個人畫畫的地方,把他那些碎畫紙埋在了沙灘里。
突然那個畫家來到他的身邊說:“你在干什么呢?”
清兵衛說:“我喜歡畫畫,可父親不讓我畫啊,我父親是毀了我兩次愛好的人,他不是一個合格的父親。”
畫家說:“你想做什么就做什么唄,這有什么好生氣的。畫具被撕了還能否重買啊,但愛好放棄了那可什么都沒了。
清兵衛:“我知道了,只有永不放棄才可能成功,失敗乃是成功之母,不管怎么樣都不能放棄。我知道了,謝謝。”
畫家說:“謝什么謝啊,這有什么好謝的。”
從此他更加的迷戀上了畫畫。不管父親砸了他幾次畫具都沒有阻止他畫畫。他參加了一次全國畫畫大賽,得了一個特別獎,獎金是1000日元,還能在全國最著名的畫畫學校里學畫畫。
他父親高興死了的說;“孩子對不起是我不對,都是我害了你啊。”
從此他父親再也沒有阻止他了,而那個教員到處說:“玩葫蘆的都有出息。
《清兵衛與葫蘆》續寫作文3
自從清衛兵沒有了葫蘆,他又喜歡上了繪畫,不管走到哪兒都會帶上畫筆和紙,看見什么就畫什么,以至于經常上學遲到,傍晚才回家,所以他的父親對于他繪畫又開始嘀咕了。
一天,清衛兵在家里正聚精會神地畫著初升的太陽,父親見他早就把學習拋于腦后,非常生氣地走過去說:“整天不務正業,你看看別人家的孩子,學習從來都不需要家長去說,你呢”?說著便把清衛兵的筆和紙丟在地上,生氣的走了,清衛兵一聲也沒有吭,走過去撿起了畫筆和紙,懷著滿腹的委屈走到海邊,突然他看到以前被父親雜碎了的葫蘆碎片,終于忍不住放聲大哭了起來,哭累了,就躺在海灘上,他覺得不能再讓悲劇上演第二次,他要堅持,從此,清衛兵絕不會到家里畫畫,讓父親看見,他只好在學校畫。由于他畫得太出色,班上的同學也開始學畫畫了,導致教室里的紙張到處都是,惹得教員怒不可遏,可是美術老師卻十分看好他,美術老師是一位60多歲的老爺爺,對清衛兵的畫十分欣賞,清衛兵畫的每一幅畫他都會去給他指導,修改。有一天,教員終于忍無可忍,再一次問訪了清衛兵的家,教員十分氣憤的告訴了他的父親,父親一氣之下斷了他的零花錢,不再讓他買畫筆和紙張。
清衛兵灰心的來到了海邊,他不想再堅持了。這時美術老師來到他的身邊,告訴他,市里要舉行繪畫比賽,他替清衛兵報了名,可是清衛兵卻不想參加,因為他沒有錢買畫筆和紙,也沒有參賽費。老師知道后立刻變得嚴肅起來,說:“不做最后一搏,你怎么知道結果,你總這樣懦弱,將來一定會一事無成,也枉費了我的苦心”,清衛兵聽了以后,也覺得不甘心,他重拾信心,每天放學后都去幫別人干活籌錢買繪畫用具,晚上趁父親睡著后悄悄點著蠟燭開始繪畫。
畫稿交上去了,可是幾個星期過后都沒有一點音訊,清衛兵也準備放棄了,他一遍一遍的擦洗著畫筆,準備把它和葫蘆碎片葬在一起,突然美術老師來了,滿臉說不出的喜悅,激動地告訴他,畫稿得了第一名,說著把獎金放到了他父親手中,說:“讓孩子繼續繪畫吧”,接著把清衛兵參賽的畫交給了他父親,上面正是父親的肖像,面帶著微笑,一種對清衛兵的肯定和自豪之笑。突然這種笑在父親臉上出現了,父親喜悅的淚水不住的往下流,對親衛兵說:“孩子繼續畫吧,我以后一定不阻止你了,你是對的”。
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