續寫《清兵衛與葫蘆》1

　　清兵衛現在正熱衷著繪畫，可是他那頑固的父親、愛嘮叨的母親，對于他喜歡繪畫，又開始嘀咕了：“孩子，喜歡畫畫沒出息，一幅也掙不到幾個錢……”對于父母親的嘀咕，清兵衛只能默默地用忍受來回應他們。在家里，他都會偷偷地欣賞他珍藏的名畫，例如：梵高的《向日葵》，達芬奇的《蒙娜麗莎》等；并且把窗外的櫻花雪景畫在畫冊上，看上去美極了！

　　自從清兵衛經過葫蘆一事后，不敢把自己的名畫帶去學校，他只帶著他的畫冊去學校，在課間畫畫。上課時，有時趁老師不注意，拿畫冊出來畫畫，他提醒自己上課不能走神，但這次還是情不自禁地神游起梵高的《向日葵》。因為這節是歷史課，歷史教員看清兵衛若有所思的樣子，提問起他來：“清兵衛，你來回答一下，日本為什么要大化改新？”清兵衛回答道：“是向著太陽的一種植物。”教員生氣地說：“小清，下課后去我辦公室。”同學們有的在一旁議論紛紛，有的在一旁可憐起他來，因為這一群人，都是欣賞清兵衛畫的畫，非常漂亮。像他畫的那幅鄉村流水人家，人看那幅畫好像走進世外桃源一樣。

　　下課了，清兵衛跟著歷史教員去到辦公室，可憐的清兵衛耷拉下腦袋，感到不好意思。老師詢問他：“你剛才在歷史課想什么？”清兵衛回答：“我想梵高的《向日葵》。”“唉！你太沒出息了，而且你無藥可救了，畫畫只能當業余愛好，不能成氣候，而我這門學科不同，很有發展空間，你就不學，看你以后當乞丐在街邊賣畫，你怕不怕。清兵衛這時沉默了，美術教員也在辦公室，對清兵衛說：“阿清，把你畫的畫拿來給老師看看。”清兵衛馬上跑回教室，拿來畫冊給教員看，教員一看，感覺好像整個人走進畫的美好的境界，對清兵衛說：“阿清，你這些畫畫得好，有大師風范，請你以后努力地創作些新的畫來。”剛剛被老師責罵的清兵衛聽到美術教員的這一番話后，像在干旱的

　　沙漠找到了一泓清泉似的，充滿信心地對美術教員說：“老師，我一定會盡我之力畫好的！”

　　回到家，他坐在房間的學習桌，癡迷地觀察著桌面。此時，他發現了一個現象：一群螞蟻來往穿梭在桌面上，很和諧，很有規則，仿佛像一幅滾動的畫，一絲前所未有的、奇特的靈感遍及了他的大腦，給了他無窮的創作力量。他決定把這幅滾動的畫畫在畫冊上，帶去給美術教員看，教員認為好極了，把他的畫拿去參加繪畫大賽。結果，清兵衛的畫獲得一等獎。

　　他把獲獎證書拿回去給他父母看。最后，頑固的父母終于不再嘀咕，并同意清兵衛繼續創作。清兵衛仿佛又看見了一縷希望，他只要一有機會，他就埋頭起來，看畫、繪畫，并用盡機會向當時日本的名畫家請教。

　　清兵衛很努力，每天都在辛苦的繪畫。他的付出，終于得到回報，他現在19歲了，成為日本美名遠播的世界級大畫家，而且他是日本第一個聞名于世界的年輕畫家。

續寫《清兵衛與葫蘆》2

　　自打清衛兵的葫蘆被他的父親一個一個用鐵錘砸碎后，清衛兵徹底絕望地放棄了收藏葫蘆這一愛好。而他的性格也由內向轉變成了自閉，每天獨來獨往，幾乎不與別人搭話。唯一慶幸的是他沒有因為上次的打擊而消沉，反之，他又找到了一個新的愛好，那就是畫畫。這項新的愛好成為了他的寄托，和以前一樣，他總是喜歡省吃儉用地把攢下來的錢拿出買畫具。

　　這天，清衛兵又像往常一樣，在夜幕拉下后才背著畫板跨入家門。一進屋，他就看見父親板著臉坐在飯桌旁。清衛兵禮貌地叫了聲“父親”，然后轉身準備回房間。他的父親冷冷地說了聲：“站著！”清衛兵立刻立刻停在原地，原來剛跨出去的腳又縮了回來。他低著頭，準備接受父親唾沫橫飛的責罵。

　　果不其然，“你又上哪畫那些沒用的東西了？還有，你瞧瞧你的衣服，染的些什么東西，花花綠綠的成什么德性了？你說！”父親的斥責像根木棒似的，棍棍都敲在他的心上。“我沒有，父親。”清衛兵冷靜地回答。“這孩子怎么這么拗？”清衛兵的父親在心里嘀咕著。不過他也不想太難為清衛兵。“沒有？得了。我沒那閑工夫和你扯。下次再這么晚回家的話，我絕不饒你。”“是，父親。不過……明天學校有個參觀活動，會晚點回家。”說完，他跨開步伐，轉向離開。

　　“同學們，不要掉隊。一個接一個地跟好了。”教員的叮囑在展廳里回蕩著。這是一個作品展覽會，這里面的作品都是一些有錢人從四處收集而來的出色或著名作品，而這個展覽會也是有錢人自己組織的。今天，是開放參觀日。

　　清衛兵心不在焉地想著自己的繪畫，壓根沒把教員的叮囑裝進腦袋。結果可想而知，清衛兵掉隊了。他有些著急地加快腳步，想早點找到自己的隊伍。突然，他看見前方的一件作品錢，圍著一群密密麻麻的人參觀著。他好奇地走了過去，擠入人群中。當他看見被人們圍觀的作品時，他驚奇地叫了一聲：“啊，我的葫蘆！”他的這句話像燈光信號似的，使圍觀的人開始七嘴八舌地討論了起來。“這是哪家的小孩啊？真沒禮貌！”“這小子瘋了吧？”“不會是個神經病吧！”“他的葫蘆，有可能嗎？”……人們議論的聲音一浪高過一浪，而清衛兵則有口難辯地站在那里接收著人們唾沫般的洗禮……

續寫《清兵衛與葫蘆》3

　　清兵衛現在正熱衷于繪畫，自從有了新的寄托，他早已不愿恨教員和用錘子打破了他十多只葫蘆的父親了。

　　可是他的父親，對于他的繪畫，又在開始嘀咕了：

　　“這孩子，怎么這個樣子不是喜歡葫蘆就是喜歡繪畫。老是喜歡一些沒用的玩意兒，將來能有出息嗎？”

　　對于父親的嘀咕他從來都不敢頂嘴，清兵衛老是用沉默來回應父親的嘮叨，依舊癡迷于繪畫。他學會了躲避，等到父母睡覺時才偷偷拿出藏在床下的畫板出來繪畫或欣賞繪畫作品。

　　在課堂上，清兵衛偶爾會走神，為此常常鬧出一些笑話。有一天清晨清兵衛正沉迷于欣賞《馬到功成》繪畫作品，被老師無意間問道：“這篇文章的主人公家境如何？”“八匹”

　　這時，全班人都哈哈大笑起來。怒氣沖沖的老師讓他孤零零地站在角落里，他不敢對視老師只好低著頭往下看。這時清兵衛看到由一群螞蟻構成的繪畫作品，沉迷中的他突然說道：“多么美的畫啊！”恰巧被正在上課的老師聽到了，本來就生氣了的老師現在更生氣了。在這個學期清兵衛已經不止一次犯這樣的錯誤了，為此清兵衛不得不退學。父親也覺得他有這樣的兒子使他感到丟臉。父親也讓清兵衛滾蛋了，清兵衛變成了一個無家可歸的流浪漢。

　　他只好自更其力，在街上擺起畫攤。他的畫并不昂貴只賣一文錢一張，即使這樣也很少人買。直到一年后，一位畫家路過這里才改變了的命運。經過是這樣的：

　　這位畫家非常欣賞清兵衛的畫，畫家得知他是流浪漢時收養了他。畫家經常與清兵衛出去寫生，經過他的不懈努力終于成為一名杰出的畫家。

　　他早已不愿恨趕他出門的父親了，他回到家里盡自己所能照顧父母。

　　從此清兵衛一家過上了幸福快樂的生活。