【第1篇】

　　你們學過陽光很活潑嗎？想肯定學過吧，如果你覺得故事就這樣結(jié)束了，那就大錯特錯，其實后面的故事才更加精彩，下面由本小導演來為你導出故事內(nèi)容吧。

　　第二天，男孩把爸爸給他的畫和一封信放到了講臺上，那還忐忑不安的回到了座位上，時間恍如小橋流水般的過去了，一會兒······上課的鈴聲叮鈴鈴的響了，同學們一溜煙同學們陸續(xù)的回到了教室，老師淡定的走上了講臺，看到了那封信和畫，老師并沒有在意，而只是瞟了一眼，放到包里，繼續(xù)上課，又過了一會，下課鈴聲響了，老師拿著信和畫回到了辦公室，老師首先展開1了那幅畫，當打開那封信事4，就全明白了，老師為了驗證學生和他父親說的陽光很活潑，決定第三天帶學生們?nèi)ズ＿吙慈粘觥?/p>

　　第三天，天色有點亮光，太陽不知從哪悄的悄 爬了上來，老師和學生們到了海邊，太陽又羞嗒嗒的閃了回去，學生們個個嘖嘖贊嘆  ，發(fā)出驚嘆聲: 哇，老師不得不說：原來學生和他父親說的沒錯，陽光真的很活潑，時間還是這么快 ，老師和學生們已經(jīng)被這一幕陶醉得不敢動彈，天亮了，老師和學生們已經(jīng)回到了學校，老師組織學生回到教室后，自己又回到了辦公室，重新看了那封信，便會信：真如你所說的一樣，我們應該尊重學生們的意見。

　　答案是豐富多彩的，每一道難題終究會有不同的解法解開它，克制它解體的思路，就像水克火一樣，會讓智慧的火種永遠不能燃亮。

　　【第2篇】

　　老師拆開信看后，覺得父親說的也不是沒有道理，決定帶著全班同學去一探究竟。

　　下午，老師到班上對同學說：“陽光是活潑的嗎？我們現(xiàn)在誰也說不清楚，所以，明天老師決定帶你們?nèi)タ匆豢矗脝幔俊薄昂茫　蓖瑢W們異口同聲地說道。班上數(shù)兒子孫宇凡的聲音最大，因為他知道，老師肯去看日出，說明老師也會覺得“陽光很活潑”。

　　第三天，同學們等了大半個鐘頭，等著，等著，天色由黎明的魚肚白色漸漸變成了淡藍色，陽光也一點，一點地跳了出來！頓時萬道金光投向了大地。大海由黑色轉(zhuǎn)為金色，開滿花朵的山谷也變得五彩繽紛的！太陽像個快樂的小孩踩著一個云朵一個云朵的向藍天上蹦著，躍著！按捺不住自己激動的心情的老師終于興奮地叫道：“陽光可真像個頑皮的小孩子，我不得不承認陽光真的很活潑。在這里，我向?qū)O宇凡同學道歉，每個人的觀點是不同的，可我卻沒有尊重別人的觀點，對不起，孫宇凡同學，請原諒老師。”話音剛落，大家就響起熱烈的掌聲。

　　是呀！世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以很活潑的，就像孩子的一顆童心。從不同的角度去看事物感覺是不同的，所以我們要尊重別人的獨特感受。