篇一:校園里的木芙蓉

那像是一夜間從濃密的葉隙中迸發出的力量,一樹的花朵挺立在枝頭。你開著,你就這么開著,你就這么炫耀而張揚地開著,開在那秋風蕭瑟的深秋里。
幾度風風雨雨,日日月月的積累,花好像一瞬間盛放了,無數人開始注意你。你依然那樣,只是默默地獨自開花,無言地不懈努力,向著朝陽微笑。
遠看著,那樹好像一簇怒放的巨大的禮花,圓鼓鼓的,紅與白分明的花色,像繁星一般點綴其間,美哉!
只記得,紅代表喜悅,白代表哀傷。那滿樹的紅花,莫非是你成功的喜悅?那白的呢?定是你那背后付出無盡的血淚與汗水!它們映襯著,多醒目。
記得冰心說過:“成功的花兒,人們只欣賞她現時明艷!然而當初她芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨?!蔽蚁肽憧隙ㄒ彩悄前闩?,在燕來兮,草盛兮時,你默默積蓄力量;在蟬鳴兮,荷恬兮時,你努力汲取營養;在果熟兮,月圓兮時,你靜靜等待時機;在風寒兮,雨瑟兮時,你傲然挺立,給人以視覺的沖擊,更帶給人心靈的震撼!
老師說,你那是不鳴則已,一鳴驚人。但我認為非也。
在春花浪漫時,夏花繽紛時,秋花絢麗時,你無心爭艷,又怎是為了那一鳴驚人呢?那是否只是你桀驁不馴的性情,大朵的花開得那樣灑脫放肆,你在這寂寥的深秋開放,只是不想與那份有些俗氣的熱鬧湊在一起?或又只是想盡自己的力量將開花這件事當作十分重要的大事做好?總之,我認為你是超凡脫俗的,不管風雨交加,你仍然悠然自得,盡全力詮釋自己生命的美麗。
那是你——木芙蓉,活得灑脫而富有詩意,倔而脫俗的你!
篇二:校園里的微感動
那天班里調座位,你我成了同桌。感謝老師,讓我有了讀你的機會,結識你這位真誠的朋友——吳圩。
一次考試,我語文考砸了,垂頭喪氣地趴在桌上,老師講的什么,我一個字也沒有聽進去。你輕輕地拍拍我的胳臂,把嘴巴貼近我的耳邊,悄悄地說,“老師在評講試卷呢?越是不聽就越是落后,哪里跌倒了,就在哪里爬起來!”我這才挺直了腰板,專注地聽講了。課后,你又問我,“老師講的你聽懂了沒?”我隨口答應道,“聽懂了,我的大小姐!”你疑惑地問,“那么,《好感》中的‘我’有兩個‘收藏’,它們的意思是一樣的嗎?”哎呀,你問得好深刻??!面對我惶惑的樣子,你認真地告訴我,前一個只是記住了人家給予自己的‘好感’,后一個指的是不僅記住了人家的‘好感’,還學會了傳遞‘好感’。”停了一下,你又問,“記住了嗎?讀文章要結合上下文來理解……”哎呀,你就是一位負責任的老師?。∵@時,我傾聽你的話語,是那么親切,洋溢著春風的溫柔。
一次上體育課,同學們集體跑步,我在你的前面跑,跑著跑著,我一不小心被一塊石頭絆住了,一個踉蹌,摔在地上。你連忙停下來,扶我起來,拍拍我膝蓋上的灰塵,“快卷起褲腿看看,摔破皮沒有?”“大概沒有,不用了,謝謝你!”但你還是不放心,硬是卷起褲管,看到我膝蓋處有一塊淤青,拉著我到一邊,幫我揉了起來。這時,一種感動涌上心頭。我看到你的眼神,是那么清澈,蕩漾著心靈的漣漪。
一次課堂作業,我的水心筆“油盡燈枯”了,找遍了抽屜的每一個角落,也沒有發現備用筆?!敖o!”和你備用筆一起送過來的,還有你的笑容。我接過你的水心筆,刷刷刷地寫了起來,感覺是那樣流暢。這時,我讀懂了你的笑容,那么燦爛,綻放著真誠的花朵。
一位名人說過,人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之??磥恚袇芹走@樣一位好姐妹,我還有什么不感到滿足的呢?
篇三:校園里的感動
最近的這段時間,學校正在推選校園感動人物,推選對象為本校的老師或學生,可以寫他在學校里的一舉一動或自己親眼看到他對班級做出的貢獻,老師就讓我們用以上題材寫一篇作文。
我推選我們班的李春輝為校園感動人物,我推選他的理由是他為班級做出的貢獻最多,他樂于助人。記得有一次我們還在六年級的時候,有一位同學遇到了一道數學難題,就到李春輝身邊問這道題的解題思路,于是他放下了老師給他的任務,他把老師上課時講的那些規律,定理一字不差的將給那位同學,還把這道題的解題過程講給那位同學聽,還反復叮囑那位同學上課時要好好聽老師講的那些規律,上課時還要認真記筆記,一時忘了老師教給他的任務,上課時受到了批評,他沒有一絲感到后悔的,我下課時問李春輝:““你挨了老師的批評為何不感到后悔呢?““他說:““我給別人講題就是給自己上了一課,也等于自己收獲了兩份知識?!啊八f了這一句話,我呆住了,半天沒回過神來,那一天我滿腦子都是李春暉講的那句話。
李春輝對班級做的貢獻可不是用一二三能數出來的,每天他來的比我們都要早,他會認真地檢查每一個來的同學的作業,這為老師們分擔了許多工作,他還會認真地檢查每天的班級衛生,打掃的不全面的地方就會讓值日生重新打掃。像這樣的事例還有許多。
如果我們都能像他這樣,這世界是會多么的祥和。李春輝,是我們學習的榜樣,我們學習上的指路明燈。
篇四:校園里的幸福音符
校園里照耀著陽光,浸潤著溫馨,生長著希望,跳動著一個個幸福的音符。在忙忙碌碌的日子里,年輕的我們品嘗著生活的五味,接受著人生的洗禮,感受著奮斗與成長的幸福。
哆
“鈴鈴鈴……”7:30,鈴聲準時響了。我連忙擠進校門,向教學樓奔去。哇噻!老遠就看見教室里來了不少人!明天可得來得早點,我心里提醒自己。趕緊坐了下來,拿出英語書就大聲讀了起來……
唻
9:50,喇叭里響起了歡快的音樂,同學們便一個個精神抖擻地向操場走去。伴著節奏歡快的音樂聲,我們抬抬頭,伸伸手,踢踢腿,彎彎腰,然后再笑一笑——寒風中做早操原來是如此有趣??粗爝吥且惠喖t日,寒冷仿佛離我遠去。
咪
“走哇,上體育課去——”下午,在體育委員的一聲召喚中,同學們一個個欣喜若狂?;@球、足球、羽毛球、乒乓球……成了大家的最愛。在操場上,我站在操場邊,看著大家你爭我搶,聽著大家的你呼我叫,仿佛這個世界都是我們的。
……
其實,我們每一天都是一首歌,只是不同的人唱出來的調不同罷了。雖然每天都有酸甜苦辣,喜怒哀愁,但是如果沒有這些,你不覺得空虛么?我喜歡現在,我喜歡校園生活,我的感覺正如一首歌里所唱的:什么時光最值得珍愛,是這幸福的中學時代……
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