由無我來，到無我去。能陪你走完這條人生道路的只有自己。——題記

　　“老師你沒有教過我們！”這句話從我們班“威揚天下”口中蹦出打破了課堂上的一片喧嘩。

　　將時間指針撥回幾分鐘前。語文課進行的很順利，開始朗讀這次新課的詞語了。當讀到闡述的“闡”字時，全班的朗讀卡殼了，明顯是昨天又沒預習生字詞，抱著死馬當活馬醫的想法猶豫了半會，當有人讀出這個生詞的時候，全班人跟著一起讀：闡（chán）述——，闡述——。班主任笑了笑，隨即在黑板上寫上這個字標好了拼音，帶我們朗讀幾遍后。只聽見“威揚天下”說出了那句話…

　　班主任聽后，故作出一番生氣的模樣“吼，那以后還有那么多的生字詞，我都沒有教過你們，你們也要怪我啦。”全班人聽完后都哈哈大笑起來，“威揚天下”撓撓低下去的頭也隨之笑了笑。

　　我隱約聽出了班主任話語中的另一層意思，也讓我想起了一個故事，也許這個故事我們都聽過，也許那時的我們也看完后有些感觸，只是現在我又想把它搬上來。

　　那時正值青春年少，對于父母所說的話，全然不放在心上。曾記得母親時常會說：“我們現在對你說這些，就是不想讓你走彎路，你如果不聽，以后吃虧的還是你自己。”當我正想踏進這條路的時候，母親又再次把這句話搬出來，她說因為當年這條路是她們經歷過，她之所以告訴我是不想讓我多走這彎路，不想讓我經歷這其中的坎坷，她說這是為我好。我告訴她，我已經長大了，我應該學會承擔這些，母親最終還是拗不過我，她看著我踏進了這條路。幾年后，我嘗到了母親當年說的那些苦難，那時的我身心俱疲，滿身荊棘。當時的我看見了也想往這條路闖的女孩，我擋住了她我用當年母親告訴我的口吻跟她說，女孩同當年的我一樣倔，我同那時的母親一樣看著女孩走進了那條我曾執意要走的路。

　　現在的生字詞與以后我們要面對的人生一樣，不可能有人會一直教我們這個生字詞怎么讀，這條人生路該怎么走。而我們也不再可能喊著“老師，你沒教過我們！”“抱怨父母、朋友“為什么你們不教我呢？”也許也有像故事中的母親一樣關心你的人提心你一兩句，他們不想讓你走當年他們所走的“彎路”。可是他們這些“良言”能幫你走到這人生的哪一步呢？最后還是該自己去闖，自己去領會生活，就好似需要自己去翻閱字典查找生詞標出正確的讀音一樣的。

　　所以說，沒有人教你走完這條人生道路，陪你走完人生這條路的只有你的影子!