導(dǎo)語(yǔ)：家是成長(zhǎng)的港灣，修復(fù)殘破的帆船;家是海上的避風(fēng)所，保護(hù)雛鳥(niǎo)躲避暴雨的拍打;家是天空中最亮的星，使迷失的我們重新找到方向。

　　【篇一】

　　沿時(shí)光回溯，我只能念及祖母，而與祖父無(wú)緣識(shí)荊。他老人家在我出生前兩年，因病去世了。祖父留給我的大致輪廓，來(lái)自祖母和父輩的絮叨。祖母說(shuō)：“你爺爺僅上了幾年私塾，卻是村里有名的文化人，尤其一手算盤(pán)打得格外‘溜’!”祖母說(shuō)這番話時(shí)，潛意識(shí)有幾分自豪，更多的則是惋惜。

　　祖父過(guò)世那年，趕上年景不好，在外地上師范的父親肄業(yè)回了村。村學(xué)校成立高中班，鎮(zhèn)上分管教育的干部找到父親，從此，父親走上了民辦教師崗位。記憶深處，子夜朦朧醒來(lái)，常見(jiàn)父親在如豆燈光下，連寫(xiě)帶算地攻讀。晚上學(xué)習(xí)，白天再為高三學(xué)生講化學(xué)。父親任教當(dāng)年，培養(yǎng)出十里八村恢復(fù)高考后的首位大學(xué)生。

　　我雖無(wú)緣做父親的學(xué)生，但父親愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)鉆研的精神，卻深深影響了我。閑暇時(shí)，我常常閱讀搜集到的各種書(shū)籍。猶記得梨花飄落的黃昏，我深深被一部中篇小說(shuō)集所吸引，開(kāi)篇是諶容的《人到中年》，依次有馮驥才的《啊》、水運(yùn)憲的《禍起蕭墻》、朱春雨的《沙海里的綠蔭》等經(jīng)典名作。那個(gè)下午，我沉浸其中，直到暮靄模糊了視線。時(shí)過(guò)境遷，依然難忘那部書(shū)帶給我的驚心動(dòng)魄的快感。從此，讀書(shū)成了生命里持之以恒的習(xí)慣。

　　家風(fēng)熏陶，不知不覺(jué)為我兒子埋下了讀書(shū)的“種子”。每逢看他讀書(shū)入迷，我總感覺(jué)分外欣慰。自幼勤讀，兒子學(xué)習(xí)語(yǔ)文很是輕松，成績(jī)名列前茅。孩子是祖國(guó)的花朵，也是家庭的未來(lái)，明年兒子要考大學(xué)了，讀書(shū)改變命運(yùn)絕非空話，相信他能在更廣闊的天地自由翱翔。