作文講座
怎樣處理記敘文的情感問題
記敘文要求以情感人,情真意切,而我們的作文往往達不到這種境界,往往是情感不真實,流露不自然,虛假突兀,無法打動讀者。那么,怎么辦呢?筆者認為,可以通過以下幾方面的途徑來實現。
一、 要積極設置便于抒發情感所要依托的物
在作文中,為了表達情感的需要,往往要在文中設置某一具體的物,以其為載體,來承載文中人物或作者的情感。這個“物”可以是“動情點”,也可以是其他的東西。如“一把傘”“一件棉衣”“一雙鞋”……借物來說事,效果好!
下面是2004年上海市中考優秀作文中的兩篇,摘錄下來僅供參考揣摩。(作文題目是:“以‘我的視線’為話題”)
記一把藍色的雨傘我的視線,這么久以來都不得不為一把藍色的雨傘所牽絆…… 那藍色,明徹如天空。 小時候的那些下雨天,媽媽總撐著一把藍色的雨傘來學校接我,我的頭頂是一片藍色,肩膀也籠罩于一片藍色之中,觸目所及都是一片藍色的無雨的天空。 后來的一個下雨天,矮小的我抬頭和媽媽說話,卻發現媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色,風夾雜著雨滴,落入媽媽灰色的天空,媽媽的肩膀濕了,額前的頭發也濕了,而我,依舊置身于一片藍色的無雨的天空。 “媽媽,雨傘歪了,”我提醒道,“沒有,雨傘沒有歪啊。”媽媽輕輕回答,我的視線落在傾斜的傘柄上,“是真的,雨傘歪了。”媽媽固執地說道,“沒有,真的沒有……” 后來我長大了,不再要媽媽在下雨天接我,那把藍色的傘在柜子中一年一年地褪色,我曾一度以為我淡忘了它。 或許是巧合,又是一個雨天,又是那把藍色的傘,傘下是媽媽和我,快和媽媽一樣高的我撐著傘。 我的視線那么不自覺地落在了傘柄上,那一幕與小時候的情景混在了一起,媽媽籠罩于一片藍色的無雨的天空。而我的肩膀濕了,頭發也濕了。 “雨傘歪了,”媽媽提醒我,“沒有,沒有歪啊。”“是真的,雨傘歪了,”媽媽重復道。“媽,真的它沒有歪,沒有。”傘下是許久的沉默,回頭卻瞥見晶瑩的水珠劃過媽媽的臉頰。 那把褪了色的傘,又重現以前明徹如天空的藍色。 終于明白,這么久以來,媽媽都為我撐起一片無雨的天空,現在,我多想也給媽媽一片快樂的天,即使孟郊說過誰言寸草心,報得三春暉。 于是我的視線便牽絆于那把藍色的傘,每天深夜在燈下夜戰的人是我,每個周末穿梭于補課地點的人是我…… 這一切,都因為那把傾斜的藍色的傘。 那藍色,明徹如天空,讓我的視線不敢移開,永遠都不敢移開。
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