記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。冬日里的陽(yáng)光的記敘文應(yīng)該怎么寫(xiě)?

　　冬日里的陽(yáng)光記敘文篇一：

　　早晨，天氣十分冷，害得我直打寒顫，兩手已被凍得通紅，呼吸出來(lái)的氣體也因?yàn)槔涠娇罩校孟袼闹芏祭淝迩宓?，都在安靜地沉睡著。

　　戴上手套便出門(mén)了。一路上，梧桐樹(shù)的樹(shù)葉稀稀疏疏蕩下來(lái)，落在地上，一動(dòng)也不動(dòng)，兩旁店門(mén)也關(guān)得緊緊的，偶爾聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)見(jiàn)幾聲?shū)B(niǎo)啼，四周沒(méi)有一個(gè)人影，好像整個(gè)新安江鎮(zhèn)都被什么籠罩著，只有每天來(lái)的老奶奶帶著她的牧羊犬在路口，守望著，等待著，也不知道在等什么。迎面走進(jìn)校園，空蕩蕩的，到了教室，雖然四周窗戶(hù)都關(guān)得緊緊的，但感覺(jué)還是冷冷的。同學(xué)們陸續(xù)地進(jìn)入教室，隨著時(shí)間的流過(guò)天氣也慢慢邊變暖了?？窗?太陽(yáng)從東方地平線上升起來(lái)了，把溫暖灑向各個(gè)角落，校園里、教室里、大街上、新安江……每個(gè)地方都充滿了溫暖，我們排隊(duì)去操場(chǎng)做早操，太陽(yáng)把陽(yáng)光照在我身上;照在全班同學(xué)的身上;照在祖國(guó)新一代的花兒的身上。早操時(shí)，太陽(yáng)照在身上，使全身都感覺(jué)暖烘烘的，使每個(gè)同學(xué)都感到冬日的陽(yáng)光竟是那樣的溫暖，那樣的金黃，和煦的陽(yáng)光，透國(guó)稠密的樹(shù)葉灑落下來(lái)，成了點(diǎn)點(diǎn)金色的光斑。山也披上了一層金色而飄逸的外衣，把云輕輕推開(kāi)，吐出淡淡的粉紅。

　　啊!冬日的陽(yáng)光，溫暖的陽(yáng)光，和煦的陽(yáng)光，金色的陽(yáng)光，灑遍了祖國(guó)的各個(gè)角落，讓每一個(gè)人都感到了這份無(wú)私的溫暖。

　　冬日里的陽(yáng)光記敘文篇二：

　　冬日里，是冰雪世界，是寒冷的一切，是白茫茫的一片。若有一束陽(yáng)光，那一定會(huì)很溫暖。友誼，多像那珍貴的陽(yáng)光啊!

　　記憶里，有一個(gè)女孩，天天與我一起上學(xué)，回家，也一起去畫(huà)畫(huà)班。有一次，下課休息時(shí)，大家都散步去了，唯有我在座位上捂著肚子，暗暗喊痛。這時(shí)，她來(lái)了。本來(lái)是進(jìn)來(lái)喝水的她，看到這樣的我，把我的瓶子拿出來(lái)，裝了一部分熱水進(jìn)去，遞給我：“把它放到肚子那捂著，一會(huì)兒就不疼了。”我按照她的話去做，一會(huì)兒就不疼了。我覺(jué)得，那瓶水，不僅捂暖了我的肚子，還捂暖了我的心。那一天起，我覺(jué)得擁有朋友，實(shí)在是一件很快樂(lè)的事。

　　也有一個(gè)女孩，和我成為了好朋友。有一次，我在食堂吃飯。整個(gè)大廳就只有我們兩個(gè)人，認(rèn)識(shí)的原因也很簡(jiǎn)單。只因?yàn)槲也粫?huì)刷卡，在刷卡機(jī)上蹭了老半天也沒(méi)有用。這時(shí)，她走過(guò)來(lái)，告訴我怎樣刷卡又快又有效。因?yàn)樗?yáng)光，顯得格外耀眼。所以，讓我產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)——她一定是一個(gè)快樂(lè)又善良的天使，來(lái)人間幫助善良的人。從這一天起，每次我們都一起吃飯，上學(xué)，成為形影不離，無(wú)話不談的好朋友。也是這一天，讓我認(rèn)識(shí)到，擁有朋友實(shí)在是一件快樂(lè)的事。

　　朋友，是寒冷時(shí)的陽(yáng)光;是口渴時(shí)的清茶;是熱時(shí)的涼風(fēng);是失敗的鼓勵(lì);是成功時(shí)的欣喜;時(shí)遇到困難的指引……等等，一個(gè)知己會(huì)讓你幸福一生，一個(gè)患難之交能讓你溫暖一生，

　　請(qǐng)教一個(gè)真心朋友吧!