【推薦】描寫(xiě)春天的作文700字匯總七篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?？鄲腊桑韵率切【幨占淼拿鑼?xiě)春天的作文700字7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

描寫(xiě)春天的作文700字 篇1

　　又是一年春好處。

　　碩大的公園草坪上，地上的草是如此油綠，羊腸小徑旁三三兩兩開(kāi)著一些花兒，我一朵也叫不出名字。

　　古樹(shù)下，我斜倚著那根飽經(jīng)風(fēng)霜的軀干，春風(fēng)拂過(guò)面頰，帶給我陣陣暖意。這樣滿腦空白的狀態(tài)，也算是放松休閑的一種吧。

　　一個(gè)身影，白色的身影，在我右手面三丈開(kāi)外停下了腳步。從她手持畫(huà)架，我判定出她是一名畫(huà)師。仿佛有所觸動(dòng)，我細(xì)細(xì)地打量了她一翻。雪白的休閑風(fēng)衣，頭戴一頂白色遮陽(yáng)帽，烏黑的頭發(fā)隨性而束，是一位異常清秀與瀟灑的女生。

　　我微微挺直了腰，目光所望之處正是那名女畫(huà)師佇立寫(xiě)生的地方。她的正前方是一條碎石小徑，兩旁的花朵雖然不多，可各各爭(zhēng)奇斗艷，非常漂亮，偶爾路過(guò)的行人也都會(huì)放慢腳步欣賞一番。

　　“看來(lái)春天真的到了呀......”我莫名地吐出這一句話。

　　年輕的女畫(huà)師熟練地在畫(huà)板上勾了幾筆，片刻鐘便完成了一幅線稿，我猜想她畫(huà)的應(yīng)該就是那條碎石小路。我還是第一次見(jiàn)到實(shí)地寫(xiě)生呢，往日里我對(duì)這些絲毫提不起興趣，此刻卻仿佛擁有無(wú)盡的耐心去欣賞她的作畫(huà)，一舉一動(dòng)竟是那樣讓人百般回味。

　　春日的陽(yáng)光，透過(guò)茂密古樹(shù)枝葉，向地上灑下了片片碎陽(yáng)，轉(zhuǎn)眼間已過(guò)去一個(gè)小時(shí)，年輕畫(huà)師的畫(huà)紙上多出了一片色彩，那是路旁的野花。我靜靜地關(guān)注著，不知是看畫(huà)，還是看人。不知何時(shí)，畫(huà)師的畫(huà)里多出了一朵鮮紅的花，那朵花有著讓人震撼的紅！甚至用妖艷來(lái)形容也不為過(guò)！

　　紅花一出，百花頷首。

　　這是我的第一感覺(jué)。

　　我目光反復(fù)掃過(guò)那條碎石小徑，驚訝地發(fā)覺(jué)竟是沒(méi)有那朵紅花，難道是畫(huà)師自己加上去的......為何會(huì)那么驚艷與真實(shí)？腦子里猛然涌現(xiàn)一個(gè)強(qiáng)烈的意識(shí)，它不斷和我重復(fù)同一句話：“這便是畫(huà)家的魅力。”

　　當(dāng)我睜開(kāi)朦朧的雙眼，那名年輕畫(huà)師已經(jīng)離開(kāi)了?？赡嵌溲G的紅花始終盤(pán)旋于腦海里，揮之不去。我豁然起身，抬頭看了看太陽(yáng)，竟已到了黃昏。

　　我走進(jìn)那條小徑旁，摘下了一朵花，好美啊......

　　時(shí)隔兩年，當(dāng)我再次來(lái)到那座公園草坪上時(shí)，我也是一名畫(huà)師。

　　三個(gè)小時(shí)，我站在那棵古樹(shù)下，對(duì)著畫(huà)板細(xì)心描繪了三個(gè)小時(shí)，畫(huà)面上，一位身著白色風(fēng)衣的女畫(huà)師正在一條小徑旁寫(xiě)生，她的畫(huà)板上畫(huà)著一朵妖艷的紅花。

　　我對(duì)著畫(huà)板微愣了片刻，手起筆落，畫(huà)紙右下角多出了一行小字——春天的女畫(huà)家。

描寫(xiě)春天的作文700字 篇2

　　春是孕育希望的季節(jié)，春天的太陽(yáng)何其溫暖，春天的微風(fēng)何其溫柔，春天的櫻花何其美麗……在淡藍(lán)天空的映襯下，幾片櫻花悄然飄落，格外迷人，好似身著粉紅衣裙的少女翩翩起舞。曾打算在櫻花盛開(kāi)的時(shí)候，去往北海道，一邊賞花兒，一邊品茗……

　　可惜，還沒(méi)來(lái)的及享受這份悠閑，一雙粗暴的大手便先我一步將這幅人間美景奪了去。一場(chǎng)地震震落了片片櫻花，條條生命;一場(chǎng)海嘯似乎是想掩蓋這一切的悲劇，卻在人們心中留下更深的傷痕。

　　如果說(shuō)人就像那漫落的花瓣，那么民族便是一棵盛開(kāi)的櫻花樹(shù)。我站在櫻花樹(shù)下，數(shù)著飄落的花瓣，無(wú)限感慨涌入心頭，實(shí)在無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心的感受，或許眼眶中打轉(zhuǎn)的淚水是這種感受最好的闡釋。

　　剎那間，我看到一片閃著光的花瓣從我面前飄落，我輕輕地接住了他，將他放在耳邊傾聽(tīng)他的故事：他退休前是一名普通司機(jī)，她是一個(gè)患有白內(nèi)障的老太太。他們是一對(duì)結(jié)婚五十年的夫妻。災(zāi)難來(lái)臨時(shí)他們離海邊只有一公里，眼看著黑浪就要趕上來(lái)了，他拽著她拼命地往山上跑，但他們終究還是被污濁的浪追上了，兩人一起陷入濁流之中。在冰冷的水中他緊緊地握住她顫抖的手，努力地往山坡游去，大概是死神冰冷的心亦被這份摯情溫暖，兩人都死里逃生。她雖然看不見(jiàn)卻能感受到五十年來(lái)二人相依為命的一顆心。

　　又見(jiàn)一片閃著光的花瓣，將他放在鼻前，感受他的芬芳：他是一名公司職員，災(zāi)難來(lái)臨時(shí)他沒(méi)有回家救他的妻子女兒，而是幫助二十個(gè)中國(guó)留學(xué)生成功逃離，自己卻被大海吞噬?！岸畟€(gè)，一個(gè)不少”這句話一直氤氳在心頭?；蛟S當(dāng)人們面臨生死抉擇時(shí)，眼中早已沒(méi)有地域，國(guó)家，文化的區(qū)分，看到的只有生命。人性的光芒因此更加璀璨。

　　頓時(shí)，櫻花漫落，帶著七彩的光芒，我睜不開(kāi)雙眼，因?yàn)檫@光實(shí)在太耀眼，我被光圍繞，只聽(tīng)見(jiàn)悠悠挽歌，聞到縷縷花香，感受絲絲溫存……我睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)櫻花已然落盡，只留下了光禿禿的樹(shù)枝。櫻花雖落盡，卻仍能?chē)L到它如紅酒的淳厚，如澧酒的甘甜。

　　遠(yuǎn)方的孩童折了架紙飛機(jī)，希望它能乘著風(fēng)帶著祈禱和祝福，飛向那片櫻花林。他深信在不久的將來(lái)，這棵經(jīng)受風(fēng)雨的櫻花樹(shù)定能再一次開(kāi)花——更為爛漫，更為芬芳……

描寫(xiě)春天的作文700字 篇3

　　走進(jìn)新課改實(shí)驗(yàn)班的課堂，你會(huì)親身感覺(jué)到新課程理念正在被教師們所實(shí)踐，課堂發(fā)生著深刻的變化。過(guò)去師講生聽(tīng)的傳統(tǒng)教學(xué)模式已悄然退場(chǎng)，隨之而生的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、互教互學(xué)的感人場(chǎng)景。我校楊麗玲老師的語(yǔ)文課令人耳目一新，感受頗深。

　　一、導(dǎo)入 新課，生動(dòng)有趣。楊老師執(zhí)教的是《影子》一課，課前，教師帶領(lǐng)學(xué)生到校園里做踩影子的游戲。上課鈴聲響，教師將同學(xué)們收擾于教室。趁著學(xué)生興趣正濃，教師抓住進(jìn)機(jī)，談話引題，剛才我們做了踩影子的游戲，在玩的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生爭(zhēng)先恐后地回答：有太陽(yáng)才有影子、我穿的是綠衣服影子卻是黑的我跑影子跑，我停影子停，影子總是跟著我影子時(shí)前時(shí)后，時(shí)左時(shí)右，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短等等，教師根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)板書(shū)，揭示出課文的內(nèi)容。流暢的簡(jiǎn)筆畫(huà)，秀麗的字跡，吸引著學(xué)生，也感染著聽(tīng)課的教師。課堂生機(jī)勃勃，學(xué)生興趣盎然，求知欲望強(qiáng)烈。

　　二、認(rèn)字自悟，形式多樣。課中，教師改變過(guò)去師

　　教生寫(xiě)的死記硬背識(shí)字方法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，用形式多樣的認(rèn)字方式，讓學(xué)生在自悟中認(rèn)字學(xué)文。如：看圖認(rèn)字，表演認(rèn)字，文中認(rèn)字，搶答認(rèn)字，看圖猜字等，學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，生動(dòng)活潑。

　　三、朗讀感悟，全員參與。教師采用范讀、生齊讀、

　　分男分讀、指名讀、合作讀、找朋友讀等多種朗讀形式，體現(xiàn)了讀通、讀懂、讀熟、讀出感情的朗讀層次，在讀中感悟兒歌，使學(xué)生學(xué)會(huì)了邊讀邊想，在朗讀與思考中培養(yǎng)了閱讀能力。

　　四、實(shí)驗(yàn)領(lǐng)悟，合作交流。教師注重在課堂上讓學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)，學(xué)生6人一組，動(dòng)手操作，合作交流，實(shí)驗(yàn)探索，課堂呈現(xiàn)出一派生動(dòng)的活躍氣氛。匯報(bào)時(shí)學(xué)生們說(shuō)：我用手電筒從左照物體，影子在右邊，影子比較長(zhǎng)、我從上照，影子在下面，影子比較短等學(xué)生用自己的眼睛、親自獲取知識(shí)，其樂(lè)無(wú)窮。

　　五、表演升華，體驗(yàn)快樂(lè)。課堂進(jìn)入尾聲，教師再次激趣說(shuō)：現(xiàn)在我們來(lái)做一項(xiàng)更有趣的手影游戲，看誰(shuí)表演得最好學(xué)生們又一次活躍起來(lái)了。他們紛紛上臺(tái)表演，一雙雙小手變成了小鳥(niǎo)，小燕子、花蝴蝶、小狗、斑馬、大公雞、大灰狼。學(xué)生們一邊說(shuō)，一邊比劃，那豐富的聯(lián)想，形象逼真的表演，閃現(xiàn)出小小藝術(shù)家心靈手巧的`聰明智慧。孩子們沉浸在快樂(lè)之中，營(yíng)造了一個(gè)民主、合作、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方達(dá)成到了情感的交融，課堂充滿了生機(jī)與活力。

　　新課程以一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了課堂，聽(tīng)課如沐春風(fēng)。