關(guān)于作業(yè)的作文350字
導(dǎo)語(yǔ)：說(shuō)到作業(yè)，大家都不想說(shuō)，不想做。下面是小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于作業(yè)的作文350字，希望大家喜歡！
篇一：關(guān)于作業(yè)的作文350字
“五一節(jié)”放假前，數(shù)學(xué)老師布置同學(xué)們?cè)诜偶倨陂g做一項(xiàng)關(guān)于年月日的研究性作業(yè)，可以單獨(dú)完成，也可以幾個(gè)同學(xué)聯(lián)合一起完成。陳沛沛提議她和我還有童瑤一起完成這項(xiàng)作業(yè)，童瑤和我都覺(jué)得這個(gè)主意很好。于是，我們約定在5月3日那天，來(lái)我家做作業(yè)，因?yàn)槲壹矣须娔X可以上網(wǎng)找資料。
5月3日上午9點(diǎn)剛過(guò)，童瑤和陳沛沛就來(lái)到了我的家。我們?nèi)齻€(gè)聚在一起商量各自負(fù)責(zé)做什么后，就馬上打開(kāi)了電腦。我負(fù)責(zé)上網(wǎng)搜索資料，我將“年月日計(jì)算”五個(gè)字打在“WWW。Google。com”網(wǎng)頁(yè)上，一按鍵盤(pán)，屏幕上馬上就出現(xiàn)了許多相關(guān)的資料。我們逐個(gè)選擇，終于在一個(gè)叫做“歷法”的網(wǎng)站上找到了有關(guān)年月日計(jì)算方法的資料，我們仔細(xì)閱讀并選擇了部分資料，下載到“Word文檔”中去。童瑤負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)版面，陳沛沛負(fù)責(zé)選擇插圖，我又按她們的想法編排好，再打印出來(lái)。可惜，打印機(jī)在這個(gè)緊張時(shí)刻，竟然打不出彩色來(lái)，真掃興。我們又想了一個(gè)辦法，就用我們靈巧的手畫(huà)插圖吧！于是，我和陳沛沛在紙上添加圖畫(huà)，童瑤跟著在圖畫(huà)上添上顏色，很快，一本精美的“年月日計(jì)算”作業(yè)冊(cè)誕生了。
這次研究性作業(yè)，不但使我們學(xué)到了年月日計(jì)算的知識(shí)，還加深了我們?nèi)齻€(gè)同學(xué)之間的友誼。我們期待著下一次的研究性作業(yè)。
篇二：關(guān)于作業(yè)的作文350字
一天，王朔風(fēng)來(lái)到學(xué)校后，準(zhǔn)備交作業(yè)。可他發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)作業(yè)忘記完成了。“這可怎么辦？”王朔風(fēng)心想，“我還是請(qǐng)組長(zhǎng)幫我編一個(gè)理由吧！”
“方正偉！”王朔風(fēng)向組長(zhǎng)走去，“你是我們小組的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)吧！”“對(duì)呀！”方正偉笑著說(shuō)，“有什么需要我?guī)兔Φ膯幔俊薄班拧秸齻ィ蓖跛凤L(fēng)支支吾吾的說(shuō)，“我的數(shù)學(xué)作業(yè)……”“怎么了？”方正偉關(guān)心的問(wèn)。“對(duì)不起喲……”王朔風(fēng)先是東張西望，看看老師有沒(méi)有來(lái)，然后小聲的說(shuō)，“我的數(shù)學(xué)作業(yè)忘記完成了。”“哦，原來(lái)是這樣。”方正偉點(diǎn)了點(diǎn)頭，若有所思地說(shuō)，“那你趕快補(bǔ)吧！趁老師沒(méi)有喊我吧作業(yè)本抱到辦公室。”王朔風(fēng)聽(tīng)了，暗想：“我得趕快請(qǐng)他幫我編個(gè)理由，不然短時(shí)間內(nèi)我絕對(duì)不不完。”王朔風(fēng)阿諛?lè)畛械膶?duì)方正偉說(shuō)：“方正偉，你的學(xué)習(xí)一直名列前茅，人緣也很好，你能幫我編一個(gè)理由讓老師給我一天的時(shí)間補(bǔ)嗎？”誰(shuí)知，方正偉一下子就戳穿了他的花言巧語(yǔ)，堅(jiān)定地說(shuō)：“不行。只有這樣讓你記住教訓(xùn)，下次才不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。如果你是我，會(huì)同意嗎？”王朔風(fēng)驚呆了，紅著臉說(shuō)：“我以后再也不會(huì)粗心大意了，你方正偉的話，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心底。”方正偉笑了。
后來(lái)，王朔風(fēng)的數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升，還被老師好推薦為優(yōu)秀班干部呢！
篇三：關(guān)于作業(yè)的作文350字
放學(xué)了，黃曉明垂頭喪氣地走回了家。
黃曉明正在寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著，突然，作文不會(huì)寫(xiě)了，就絞盡腦汁想要寫(xiě)什么。爸爸走過(guò)來(lái)，疑惑地想：“向來(lái)活潑可愛(ài)的兒子，現(xiàn)在怎么這么憂愁苦悶?zāi)兀俊本蛦?wèn)：“兒子，怎么了？什么事讓你這么目光呆滯呢？”兒子說(shuō)：“爸爸，我作文不知道怎么寫(xiě)！”說(shuō)完，又在那苦悶了。爸爸看了非常難過(guò)。
爸爸走過(guò)來(lái)抱起黃曉明寫(xiě)了起來(lái)，爸爸的字寫(xiě)得飛快，字如龍飛鳳舞般，馬上就完成了。
第二天早晨，黃曉明不緊不慢地吃好飯，興致勃勃地走進(jìn)教室，連忙把作文本交到講臺(tái)上等著老師來(lái)表?yè)P(yáng)他，因?yàn)榘。前职謳退麑?xiě)的呢！上課了，黃曉明笑瞇瞇地坐在位置上上課。老師讀了很多優(yōu)秀的作文，問(wèn)黃曉明：“你的作文是誰(shuí)寫(xiě)得啊？”黃曉明支支吾吾地說(shuō)：“是——是爸爸寫(xiě)得。”老師立刻暴跳如雷。氣的胡子都翹得老高。
老師牽著黃曉明的手，到他家去家訪。
來(lái)到黃曉明家門(mén)前，老師伸了伸手，按了一下門(mén)鈴，爸爸打開(kāi)門(mén)了，說(shuō)：“什么風(fēng)把您吹來(lái)了，是您要來(lái)表?yè)P(yáng)我家黃曉明的作文嗎？我和您說(shuō)……是我寫(xiě)的。”
老師把爸爸壓在椅子上面邊打邊說(shuō)：“你不知道，家長(zhǎng)不能幫孩子寫(xiě)作文的嗎！你真是個(gè)不稱(chēng)職的`家長(zhǎng)……”爸爸一邊捂住屁股一邊求饒：“我再也不干了，老師我不會(huì)再這樣了。”曉明看的發(fā)呆了。
篇四：關(guān)于作業(yè)的作文350字
“哎呀！在哪里呀！”“怎么找不到呢？”咦？這是什么聲音呢？哦！原來(lái)是在找黃棚承的作業(yè)本呢！就讓我來(lái)給你好好講一講究竟是什么事情吧！
其實(shí)事情是這樣的：中午靜校時(shí)，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本，只有黃棚承一個(gè)人在教室里東走走西走走，一副無(wú)所事事的樣子，這時(shí)剛好數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)黃棚承不做作業(yè)，就大發(fā)雷霆：“黃棚承，你干嘛！”黃棚承膽怯地說(shuō)：“我……我的課堂作業(yè)本不見(jiàn)了，剛……剛才在找。”老師問(wèn)：“有人愿意幫黃棚承找作業(yè)本嗎？”同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，老師思考了一下，說(shuō)：“只要誰(shuí)找到了作業(yè)本，就可以得到三張積分卡。”老師的話剛說(shuō)完，同學(xué)們立刻找了起來(lái)，有的蹲在地上找，好像一只大青蛙在找蚊子；有的站在椅子上，可能是想站的高看的遠(yuǎn)吧；有的干脆跑到后面翻看他的柜子；而她的同桌也檢查起他的書(shū)包來(lái)，可是過(guò)了好一會(huì)兒，都沒(méi)有看到，不過(guò)，同學(xué)們還是沒(méi)有放棄，又把教室里里外外都找遍了也沒(méi)有找到，到底在哪兒呢？正當(dāng)同學(xué)們一籌莫展時(shí)，有一個(gè)同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“有可能是老師不小心落在二班了，我們?nèi)ザ嗾艺野桑 薄皩?duì)呀，我怎么沒(méi)想到呢。”于是我們又把二班也翻了個(gè)底朝天，可還是一無(wú)所獲。
哎呀！作業(yè)本你到底身在何方呀！快快現(xiàn)身吧！
篇五：關(guān)于作業(yè)的作文350字
其實(shí)這事是這樣的：這個(gè)星期三和星期四金老師要出去聽(tīng)課。于是呢我就感到了一絲輕松的感覺(jué)。
星期三到了，我原本以為數(shù)學(xué)回家作業(yè)不用交的，可是數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)來(lái)收了，我也沒(méi)辦法就讓她收了上去。過(guò)了好幾節(jié)課后，數(shù)回發(fā)了下來(lái)，我打開(kāi)一看，太好了！我一丁點(diǎn)兒錯(cuò)誤都沒(méi)有。我很是高興。周?chē)趺炊检o悄悄的呢？我看了看我同桌，他怎么在偷做數(shù)學(xué)同步呢？難道數(shù)回布置了？如果布置的話我就要大吃一驚了。我慢慢抬起了頭，在黑板上我仔細(xì)地尋找數(shù)回，找到！我的媽呀！我徹底暈了，數(shù)回怎么這么個(gè)多法呀！唉！沒(méi)辦法，誰(shuí)叫金老師布置了這么多的回家作業(yè)呀！我只好埋頭苦干了。過(guò)了好一會(huì)兒，我一看數(shù)回上我做的回家作業(yè)，才做得沒(méi)幾道，剩下的題目好多道了呢！“趕快做吧！別發(fā)愣了！”我同桌對(duì)我說(shuō)。我連忙回過(guò)神來(lái)，奮筆疾書(shū)到。我做，我做，我做做。我從心底里開(kāi)始鼓勵(lì)我自己。無(wú)論如何，我都要在學(xué)校里做完一項(xiàng)數(shù)回作業(yè)呀！我抓緊做吧！啊！我總算全部做完剩下的這四道題目了。我心里被歡樂(lè)、高興、喜悅等一些東西給塞得滿滿的。
不過(guò)，我就一個(gè)不解，那就是，老師出去聽(tīng)課幾天中為什么還要布置作業(yè)呢？我真想不通。那么還是等我長(zhǎng)大以后再說(shuō)吧！因?yàn)槲矣锌赡荛L(zhǎng)大以后才明白。
【關(guān)于作業(yè)的作文350字】相關(guān)文章：
本文來(lái)源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/xushi/4164681.htm