關于作業的作文350字
導語：說到作業，大家都不想說，不想做。下面是小編為大家帶來的關于作業的作文350字，希望大家喜歡！
篇一：關于作業的作文350字
“五一節”放假前，數學老師布置同學們在放假期間做一項關于年月日的研究性作業，可以單獨完成，也可以幾個同學聯合一起完成。陳沛沛提議她和我還有童瑤一起完成這項作業，童瑤和我都覺得這個主意很好。于是，我們約定在5月3日那天，來我家做作業，因為我家有電腦可以上網找資料。
5月3日上午9點剛過，童瑤和陳沛沛就來到了我的家。我們三個聚在一起商量各自負責做什么后，就馬上打開了電腦。我負責上網搜索資料，我將“年月日計算”五個字打在“WWW。Google。com”網頁上，一按鍵盤，屏幕上馬上就出現了許多相關的資料。我們逐個選擇，終于在一個叫做“歷法”的網站上找到了有關年月日計算方法的資料，我們仔細閱讀并選擇了部分資料，下載到“Word文檔”中去。童瑤負責設計版面，陳沛沛負責選擇插圖，我又按她們的想法編排好，再打印出來。可惜，打印機在這個緊張時刻，竟然打不出彩色來，真掃興。我們又想了一個辦法，就用我們靈巧的手畫插圖吧！于是，我和陳沛沛在紙上添加圖畫，童瑤跟著在圖畫上添上顏色，很快，一本精美的“年月日計算”作業冊誕生了。
這次研究性作業，不但使我們學到了年月日計算的知識，還加深了我們三個同學之間的友誼。我們期待著下一次的研究性作業。
篇二：關于作業的作文350字
一天，王朔風來到學校后，準備交作業。可他發現自己的數學作業忘記完成了。“這可怎么辦？”王朔風心想，“我還是請組長幫我編一個理由吧！”
“方正偉！”王朔風向組長走去，“你是我們小組的數學組長吧！”“對呀！”方正偉笑著說，“有什么需要我幫忙的嗎？”“嗯……方正偉，”王朔風支支吾吾的說，“我的數學作業……”“怎么了？”方正偉關心的問。“對不起喲……”王朔風先是東張西望，看看老師有沒有來，然后小聲的說，“我的數學作業忘記完成了。”“哦，原來是這樣。”方正偉點了點頭，若有所思地說，“那你趕快補吧！趁老師沒有喊我吧作業本抱到辦公室。”王朔風聽了，暗想：“我得趕快請他幫我編個理由，不然短時間內我絕對不不完。”王朔風阿諛奉承的對方正偉說：“方正偉，你的學習一直名列前茅，人緣也很好，你能幫我編一個理由讓老師給我一天的時間補嗎？”誰知，方正偉一下子就戳穿了他的花言巧語，堅定地說：“不行。只有這樣讓你記住教訓，下次才不會犯同樣的錯誤。如果你是我，會同意嗎？”王朔風驚呆了，紅著臉說：“我以后再也不會粗心大意了，你方正偉的話，我會永遠記在心底。”方正偉笑了。
后來，王朔風的數學成績直線上升，還被老師好推薦為優秀班干部呢！
篇三：關于作業的作文350字
放學了，黃曉明垂頭喪氣地走回了家。
黃曉明正在寫作業，寫著寫著，突然，作文不會寫了，就絞盡腦汁想要寫什么。爸爸走過來，疑惑地想：“向來活潑可愛的兒子，現在怎么這么憂愁苦悶呢？”就問：“兒子，怎么了？什么事讓你這么目光呆滯呢？”兒子說：“爸爸，我作文不知道怎么寫！”說完，又在那苦悶了。爸爸看了非常難過。
爸爸走過來抱起黃曉明寫了起來，爸爸的字寫得飛快，字如龍飛鳳舞般，馬上就完成了。
第二天早晨，黃曉明不緊不慢地吃好飯，興致勃勃地走進教室，連忙把作文本交到講臺上等著老師來表揚他，因為啊，是爸爸幫他寫的呢！上課了，黃曉明笑瞇瞇地坐在位置上上課。老師讀了很多優秀的作文，問黃曉明：“你的作文是誰寫得啊？”黃曉明支支吾吾地說：“是——是爸爸寫得。”老師立刻暴跳如雷。氣的胡子都翹得老高。
老師牽著黃曉明的手，到他家去家訪。
來到黃曉明家門前，老師伸了伸手，按了一下門鈴，爸爸打開門了，說：“什么風把您吹來了，是您要來表揚我家黃曉明的作文嗎？我和您說……是我寫的。”
老師把爸爸壓在椅子上面邊打邊說：“你不知道，家長不能幫孩子寫作文的嗎！你真是個不稱職的`家長……”爸爸一邊捂住屁股一邊求饒：“我再也不干了，老師我不會再這樣了。”曉明看的發呆了。
篇四：關于作業的作文350字
“哎呀！在哪里呀！”“怎么找不到呢？”咦？這是什么聲音呢？哦！原來是在找黃棚承的作業本呢！就讓我來給你好好講一講究竟是什么事情吧！
其實事情是這樣的：中午靜校時，同學們都在認認真真的寫數學課堂作業本，只有黃棚承一個人在教室里東走走西走走，一副無所事事的樣子，這時剛好數學老師走了進來，看見黃棚承不做作業，就大發雷霆：“黃棚承，你干嘛！”黃棚承膽怯地說：“我……我的課堂作業本不見了，剛……剛才在找。”老師問：“有人愿意幫黃棚承找作業本嗎？”同學們鴉雀無聲，老師思考了一下，說：“只要誰找到了作業本，就可以得到三張積分卡。”老師的話剛說完，同學們立刻找了起來，有的蹲在地上找，好像一只大青蛙在找蚊子；有的站在椅子上，可能是想站的高看的遠吧；有的干脆跑到后面翻看他的柜子；而她的同桌也檢查起他的書包來，可是過了好一會兒，都沒有看到，不過，同學們還是沒有放棄，又把教室里里外外都找遍了也沒有找到，到底在哪兒呢？正當同學們一籌莫展時，有一個同學靈機一動，說：“有可能是老師不小心落在二班了，我們去二班找找吧！”“對呀，我怎么沒想到呢。”于是我們又把二班也翻了個底朝天，可還是一無所獲。
哎呀！作業本你到底身在何方呀！快快現身吧！
篇五：關于作業的作文350字
其實這事是這樣的：這個星期三和星期四金老師要出去聽課。于是呢我就感到了一絲輕松的感覺。
星期三到了，我原本以為數學回家作業不用交的，可是數學小組長來收了，我也沒辦法就讓她收了上去。過了好幾節課后，數回發了下來，我打開一看，太好了！我一丁點兒錯誤都沒有。我很是高興。周圍怎么都靜悄悄的呢？我看了看我同桌，他怎么在偷做數學同步呢？難道數回布置了？如果布置的話我就要大吃一驚了。我慢慢抬起了頭，在黑板上我仔細地尋找數回，找到！我的媽呀！我徹底暈了，數回怎么這么個多法呀！唉！沒辦法，誰叫金老師布置了這么多的回家作業呀！我只好埋頭苦干了。過了好一會兒，我一看數回上我做的回家作業，才做得沒幾道，剩下的題目好多道了呢！“趕快做吧！別發愣了！”我同桌對我說。我連忙回過神來，奮筆疾書到。我做，我做，我做做。我從心底里開始鼓勵我自己。無論如何，我都要在學校里做完一項數回作業呀！我抓緊做吧！啊！我總算全部做完剩下的這四道題目了。我心里被歡樂、高興、喜悅等一些東西給塞得滿滿的。
不過，我就一個不解，那就是，老師出去聽課幾天中為什么還要布置作業呢？我真想不通。那么還是等我長大以后再說吧！因為我有可能長大以后才明白。
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