那些燦爛的細節(jié)作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的那些燦爛的細節(jié)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

那些燦爛的細節(jié)作文1

　　生活如此美好，細節(jié)就在我們身邊，正是一個又一個微小的細節(jié)，才會讓生活變得幸福美好。你也許會問：“細節(jié)是什么？細節(jié)在哪里？”

　　其實，當你去探尋，你會發(fā)現(xiàn)，它就在那兒。

　　你可曾見過外賣小哥休息時，他們也時刻準備工作。中午閑情，便去街上走走，看見兩三個外賣小哥，坐在車上，或坐在花壇邊上，吃著再簡單不過的餅，連水都沒有。

　　他們其中有人沒吃完便去工作，我停步在那兒，思索著……他們日夜奔波勞苦，他們并沒有笑容，也感受不到他們的快樂。

　　于是，我買了幾瓶水和一些吃的，坐在他們旁邊。人很少，我就遞了水給他們，他們一時間沒反應過來，我笑著說：“喝口水再吃，太干了?！?/p>

　　他們也微笑地說：“謝謝，謝謝，我們不用，你喝?！?/p>

　　我再三遞水，他們也客氣地收下了。與他們聊了一會兒，便紛紛得離開工作去了。

　　而他們的臉上露出的燦爛笑容，正是我想要的。生活其實不用那么辛苦，微笑面向生活。這遞水的小小細節(jié)，也讓他們得到了快樂。

　　長假回了一次老家南京，坐的火車，晚上的票。在售票站購票時，我看見一對父女，排在前面，與售票員講了很久，有人不耐煩的催促，那位父親連忙笑著說抱歉。

　　我購完票后，因為很晚才發(fā)車，便去火車站旁尋了一家面館，吃些東西。

　　坐下等面時，那對父女也來了同一家面館，父親讓女兒先找位置坐下，他買完就去。女兒很乖，找了位置坐下，靜靜等著父親。

　　父親先是打聽了南京最好的醫(yī)院在哪，面館老板倒也友善，笑臉迎對，想了一下回答了。

　　父親滿眼心疼又有些焦慮地說著女兒得病了要到大醫(yī)院治。面館老板告訴父親：“那看病需要很多錢呢?！备赣H聽著神色有些黯然似乎害怕了，他怕治病錢不夠。

　　面館老板見狀忙遞了兩碗面給父親，爽快地說面錢不收了，并祝福他的女兒早日康復，父親連忙躬身感謝。

　　我不知道那位父親的錢夠不夠，但我知道他會想盡辦法去醫(yī)治女兒，而面館老板的幫助，讓我感到人情的溫暖。

　　社會如此美好，生活如此美好，小小的細節(jié)，讓他們歡笑。

　　也許，那些燦爛的細節(jié)，你沒有全部發(fā)現(xiàn)，但你所看到的細節(jié)，無疑是最美麗的！

那些燦爛的細節(jié)作文2

　　細節(jié)是走馬觀花時常被忽視的小透明；是“暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”的豁然開朗；是經(jīng)過賞析閱讀后的深長意味.......

　　如果生活是夜空、哪么細節(jié)就是點綴它的星河。

　　我家的老宅是爺爺留下的。因為長期沒有人住，石階上，角落里，長滿了青苔和雜草。讓整個宅子又增添幾抹荒涼的意味。青磚綠苔，粗糙的墻面，掉色的柱子......隱約能勾起一些兒時的回憶。我走在自己既熟悉又陌生的走廊里,恍惚之間，好像能看到從前那些在走廊里追逐嬉戲的孩子,那時的他們，像剛出燕窩的雛燕，可愛快樂......不知不覺，一切已經(jīng)物是人非......

　　時間就像一只溫柔的手，一出神,物走星移......我陷在回憶里，不知不覺走到了爺爺?shù)姆块T前。用手輕輕撫掉門框上的灰塵,突然摸到幾處明顯的橫著凹下去的小溝，我把灰塵拂下，一點點露出來的是幾道橫線和旁邊一小行的字。由于時間的洗禮，有點模糊不清，但我卻突然想起，這是當時爺爺為我量身高留下的標記，它們像一把鑰匙打開了我記憶的閘門......

　　在我五六歲時，爺爺經(jīng)常用門框給我量身高。爺爺那時一聲叫喚,我應聲而來，像一只小燕飛到他身邊。爺爺臉上漾著和藹又寵溺的微笑，摸摸我的頭，手里拿著一把尺子：“來來來,看我的小非孫女又長高了沒?”他讓我站在門框旁，用尺子抵住我的頭頂，尺子的另一端抵住門框。用小木尺在木頭的木框上快速地刻上一道線，用小尖頭的釘刻上日期,記得那時的我調皮，又蹦又跳地問:"爺爺，爺爺，我又長高了沒？”爺爺總是和顏悅色地說:“長高了，長高嘍!你馬上就要長成大女孩了，以后不能再頑皮了哈!”我聽了又蹦又跳地跑了，還不忘的個鬼臉......這個小細節(jié)我并不是很在意，但現(xiàn)在想想，在門板上不僅是一道道標記，更是我成長的足跡和爺爺期待的目光。

　　時間總是流動得很快，在你不經(jīng)意間，物走星移?；厥走^去，那一道道刻在門框上的標志仿佛被鑲了金，在記憶深處閃爍，在一切破舊褪色之中，它永遠閃爍點綴在記憶之河......

那些燦爛的細節(jié)作文3

　　細節(jié)決定成敗，只因那道題，我被提拔為數(shù)學課代表，只因我為數(shù)學課代表，看到了那朵玫瑰，只因老師的那個舉動，我感受到了師愛......

　　一次數(shù)學課上，我做對了一道題，那是一道較難的簡算題，并且班級只有我自己做對了，因此老師提拔我為數(shù)學課代表。下午的時候，我抱著一摞沉重的作業(yè)本，悄悄地走進了老師的辦公室，走到了老師的辦公桌旁，老師正在伏案批改著作業(yè)，老師戴著眼鏡，神情很專注，時不時的還緊皺眉頭可能是因為有同學作業(yè)出錯了吧，我盡量動作輕一些，不想打擾到老師。老師的案幾上有一個細長的陶瓷花瓶，上面有部分鑲嵌著花，最顯眼的部分有一個“勤”，還賦詞一首“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！被ㄆ恐杏幸欢漉r艷的玫瑰，與其他老師普通的多肉相比之下，布滿著水珠的花瓣顯得尤為高貴，嬌艷欲滴，亭亭玉立，正式開放燦爛的玫瑰，看上去非常典雅、莊重，給人美的質感。這時，我把那摞作業(yè)本小心翼翼地放在桌子的一角，但手一松的時候，不小心把老師身邊桌子上的鋼筆帶到了地上，這我有點緊張，因為地面是堅硬的，鋼筆掉到地上很容易被摔壞，這時老師抬頭了，仿佛被驚醒了。我急忙彎下腰，半蹲著身子，很快就撿起了筆，但因我動作太快，過于緊張，我并沒有意識到我的頭部撞到了桌角，撞到桌角的那一瞬間，我覺得桌角并不堅硬，反而柔軟，我似乎意識到了什么，抬頭一看，是老師的手在那里扶著。一定是我在彎腰的瞬間，老師迅速地用左手按住了桌角，因為那是危險的，就在這同時我站起身來，正好撞到了她的手上，到我意識到自己并沒有受到傷害，抬頭看她時，她的臉是慘白的，但瞬間又恢復了那種紅潤，然后她用手摸了一下我的頭，笑了一下，又批改起了作業(yè)。

　　我一轉身，忽然我聞到了花香，我站住了，定睛看了一眼那只玫瑰，那是一只燦爛的玫瑰......