關(guān)于描寫(xiě)春天的作文800字集錦十篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的描寫(xiě)春天的作文800字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

描寫(xiě)春天的作文800字 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、寫(xiě)一篇觀察日記。可以寫(xiě)春天大自然的景色，也可以寫(xiě)人們的衣著、活動(dòng)等。

　　2、有順序地抓住春天的特點(diǎn)，寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　緊扣“春天”二字，寫(xiě)出變化，寫(xiě)出季節(jié)的特點(diǎn)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　讓學(xué)生利用雙休日、或結(jié)合學(xué)校的春游、或組織學(xué)生到公園、郊外踏青，用自己的眼睛去觀察春天，與春天親密接觸。

【教學(xué)過(guò)程】

一、品春天之文，積累詞句。

　　1、同學(xué)們，回憶一下開(kāi)學(xué)至今，我們學(xué)過(guò)哪些關(guān)于春天的文章。（《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放風(fēng)箏》）

　　2、讀讀這三篇文章，看看作者寫(xiě)了春天的哪些景物？你最喜歡哪些語(yǔ)句？

　　3、你還在課外讀到哪些描寫(xiě)春天的文章或詩(shī)歌？選擇其中的一篇與你的同伴共同朗誦一下，讓我們?cè)诂槵槙?shū)聲中“與春天有個(gè)約會(huì)”。

　　4、我們可以用哪些詞句來(lái)描寫(xiě)春天？

　　（風(fēng)和日麗、春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、花紅柳綠……）

　　說(shuō)明：其實(shí)，關(guān)于春天的文章，古詩(shī)等學(xué)生已經(jīng)學(xué)得不少了，本文的訓(xùn)練旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自我認(rèn)知。教師要及時(shí)地將學(xué)生習(xí)得經(jīng)驗(yàn)梳理、歸納繼而運(yùn)用。

二、觀春天之景，積累素材。

　　1、通過(guò)你與春天的親密接觸，你能說(shuō)說(shuō)春天有哪些特點(diǎn)嗎？（陽(yáng)光、紅花、春雨……不強(qiáng)求統(tǒng)一，只要能說(shuō)出特點(diǎn)就可以了。）

　　2、春天與冬天相比，不同在哪里？

　　3、人們的衣著、神態(tài)有什么變化？（衣服穿得少了，顏色鮮艷了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……）

　　4、植物有什么變化？（桃花開(kāi)了，柳樹(shù)綠了，迎春花黃了，菜花一片黃……）

　　5、動(dòng)物有什么變化？（冬眠的動(dòng)物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……）

　　6、景色有什么變化？ （陽(yáng)光更暖了，雨多了，春雨綿綿……）

　　7、選擇你最感興趣的某一方面具體說(shuō)說(shuō)。（老師隨機(jī)將選擇內(nèi)容一致的同學(xué)編為一組，小組內(nèi)交流。）

　　8、小組代表發(fā)言，組員補(bǔ)充。

　　說(shuō)明：在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的個(gè)人感受，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，敢于發(fā)表意見(jiàn)，讓學(xué)生作文言之有物。

三、述春天之文，嘗試運(yùn)用。

　　1、春天是那樣的美好，俗話說(shuō)“一年之計(jì)在于春”，讓我們?cè)诖禾觳シN。拿起我們的筆，用我們的文字將美麗的春天寫(xiě)一寫(xiě)。

　　2、寫(xiě)作的時(shí)候注意：

　　（1）采用日記的格式書(shū)寫(xiě)。

　　（2）有順序地抓住春天的特點(diǎn)，寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。

　　（3）注意用上描寫(xiě)春天的美詞佳句喲！

　　說(shuō)明：有了“說(shuō)”的基礎(chǔ)，習(xí)作就“水到渠成”了，學(xué)生就不會(huì)感到困難，不會(huì)感到害怕，應(yīng)該讓學(xué)生明白寫(xiě)作就是將自己的所見(jiàn)所聞所感所想寫(xiě)下來(lái)，并不是可怕的事情。學(xué)生習(xí)作時(shí)可以播放一些舒緩的音樂(lè)，比如班德瑞等。

四、繪春天之色，升華體驗(yàn)。

　　1、誰(shuí)愿意交流一下你的文章？

　　2、老師選擇具有代表性的文章加以評(píng)點(diǎn)。

　　3、自我修改調(diào)整后謄寫(xiě)。

　　4、如果愿意的話，可以根據(jù)你認(rèn)為班里寫(xiě)得好的文章把春天畫(huà)下來(lái)。

　　說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)應(yīng)該讓學(xué)生明白，好文章不是一蹴而就的，而是經(jīng)過(guò)多次修改，反復(fù)斟酌以后才出現(xiàn)的，要讓學(xué)生養(yǎng)成作后修改的習(xí)慣。

描寫(xiě)春天的作文800字 篇2

　　春，說(shuō)不出帶給你的是什么，只覺(jué)得整個(gè)兒是一段從蕭索到繁榮的掙扎，是人對(duì)自然的耐力與生存意志的嚴(yán)酷考驗(yàn)，是非常痛苦的一個(gè)過(guò)程。當(dāng)一切完成之后，那份對(duì)于新生的茫然，卻如大夢(mèng)初醒——要重新認(rèn)識(shí)這世界和自己所站立的位置了！

　　每一個(gè)四季，每一個(gè)生命，豈不都是經(jīng)歷如此的過(guò)程？從掙扎著出生到懵然的覺(jué)醒，用完全陌生的眼睛認(rèn)識(shí)環(huán)境，適應(yīng)生存，肯定自我，而后再一次的從繁榮到蕭索，又從蕭索到新生的呢？

　　經(jīng)過(guò)了各式各樣的匆匆，也經(jīng)過(guò)了各式各樣的冷暖，穿皮衣的日子，擠人潮的日子；提著大包小包，不知為什么不能眾醉獨(dú)醒，而只能隨俗奔忙的日子，春節(jié)這一天，驟然間，一切靜止，大概是歲月蛻變到了頂點(diǎn)吧？然后回到家里升起一些爐火，點(diǎn)亮一些燭光，在門(mén)前或各個(gè)角落，張貼一些生命的象征，宣告掙扎的決心，祝禱生命的持續(xù)與繁華。接著，在醇酒一般濃濃的醉意中，忽然那一切的掙扎與戒備都解除了。街上再度有了車聲，人蹤再度從疏落到繁盛。外面的大樹(shù)擺脫了歲暮的枯黃，和幾上的桃枝一起綻出了新葉。日歷一下子就要跨到三月，一個(gè)新的奔赴，在軌道上已經(jīng)進(jìn)行好一陣子了，而你在這個(gè)蛻變的季節(jié)里夢(mèng)游著。

　　你，曾經(jīng)是怎樣活過(guò)來(lái)的呢？

　　好像剛剛發(fā)現(xiàn)自己被放置在一個(gè)陌生的起點(diǎn)，四顧茫然，要從頭找回一些記憶，發(fā)現(xiàn)一些去歲的遺痕。從無(wú)依中起步是如此的需要集中神智來(lái)使自己擺脫舊夢(mèng)，是如此的需要?dú)饬?lái)讓自己舉步前行！

　　醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，是淡淡的春晨，外面正下著雨，雨中車輛駛過(guò)的聲音是那樣的陌生又熟稔。以前是用什么樣的心情，去聽(tīng)這川流著的行列呢？以前你的苦是什么滋味，你的樂(lè)是什么狀貌？你曾經(jīng)在成功的頂峰還是在失敗的谷底？你曾經(jīng)為愛(ài)興奮還是為恨傷懷？你曾為做錯(cuò)過(guò)什么而痛悔？為忽略了什么而失落？你曾有什么事該做而未做？你曾允諾過(guò)什么而未實(shí)行？

　　夢(mèng)前與夢(mèng)后，隔著一片霧一般的空白吧？

　　也許，也許，仍有一片傷痕在痛，提醒你，那錯(cuò)誤的噩運(yùn)仍在持續(xù)；也許，也許，你記起有一枚小小的青葉，在心的冬眠中等待綻發(fā)。你要彌補(bǔ)的是什么呢？要完成的是什么呢？要追尋的是什么呢……

　　而日子已經(jīng)在春雨與春晴，春寒與春暖中，一頁(yè)一頁(yè)的飛去。那些薄薄的紙頁(yè)所飛越過(guò)的時(shí)間與空間，均已不再。

　　要寫(xiě)的是一封不該寫(xiě)也不該寄的信，卻是一封最想寫(xiě)也最想寄的信。寄給一個(gè)綠綠的春天。