有關小學敘事作文700字集合六篇
在學習、工作乃至生活中,大家都寫過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的小學敘事作文700字6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學敘事作文700字 篇1
生活中,母愛無處不在。不過,這母愛也常常會有兩種不同的表達方式呢。
(一)
在我五六歲時,有一天我一邊寫字一邊看著爸爸掃地,覺得很好玩,第二天我就拿起掃帚模仿著爸爸的樣子掃起地來。我掃著掃著,突然看到茶幾下面有一片廢紙屑一樣的東西,可我怎么也掃它不出來, 我就想挪動一下茶幾再掃。可是,由于我在挪動茶幾時用力過猛,一下把茶幾上的金魚缸打翻在地,只聽“嘩”的一聲,金魚缸全碎了,一大片水在地板上四處流淌,兩條可愛的小金魚在地板上活蹦亂跳著。我嚇得不敢作聲,一心等著挨批了。
媽媽聽到響聲之后,慢慢走了過來,輕輕地摸著我的頭說:“孩子,你的想法是很好的,想主動幫媽媽掃地,但是,你不小心打碎了魚缸,做得不是很好哦。不過沒關系,咱們這還是第一次掃地呢,相信下次會掃好的。加油!”我想我掃地都掃成了這個樣子,媽媽不但不打我、罵我,還鼓勵我,我便暗下決心,下次一定要認真地掃,真正幫上媽媽的忙。于是,在以后的日子里,我就一次又一次地拿起掃帚,認認真真掃著地。終于,我學會了掃地,總是將地面掃得一塵不染,而且再也沒有出現任何的差錯。
(二)
有一天夜晚,突然停電了。家里、外面都是一片漆黑,爸爸、媽媽在廚房里用手電筒照著做飯。我坐在沙發上,覺得無聊,就偷偷地將游戲機拿了出來,在沙發上玩起了游戲。我知道這樣做是“違法”的,心里很是緊張,就時不時抬起頭來望一望爸爸、媽媽過來了沒有。我望了好幾次,爸爸、媽媽也沒有來,我便不再抬頭望,專心地打游戲了。沒想到,我剛玩了還不到一分鐘,耳邊就響起了一聲巨響:“停電了,你竟然還在打游戲!”這一聲震耳欲聾的吼聲將我嚇得魂飛魄散。隨后,媽媽將我手里的游戲機摔了個粉碎,還狠狠地訓斥了我一頓。之后,我并沒有埋怨媽媽,因為媽媽是怕我的眼睛近視加深,又不忍心打我,只好將氣全都撒在了那個該死的游戲機上,所以就將我心愛的游戲機摔碎了。
媽媽,您不論是鼓勵我,還是訓斥我,不論是夸獎我,還是批評我,我知道這都是您對我的愛。
小學敘事作文700字 篇2
冬天的田野,顯得特別空曠。東北風災田野里一無阻擋地呼嘯著,村子里的柴草被吹得翻飛起來,大樹像強大精神一樣竭力站穩身子,讓自己的枝條和風吹鬧著,搖晃著,可是樹枝上的前后幾片黃葉被吹落了。
然而幸福,就隱藏在這寒冷的冬日里面,待你一點一點地去發現它。
幸福源于母愛
冬日,寒風刺骨。寒冷的風迎面對我吹來,冷流在大街小巷肆意穿梭,四處便是稀落的枯枝。我不停地發抖,穿著單薄的衣服,背著千鈞重的書包,一瘸一拐地走回家。我低下頭,想著:今天大衣去哪了?該死!當初應該小心點,也不會這樣了!
突然,我聽到一聲叫喊,在叫我的名字。我并沒有在意,我已經相信我的耳朵已經被寒風吹得出現幻覺。我心里只有溫暖的家和關愛我的母親。突然,母親出現了。
我用著最后一絲力氣,挪動著雙腳,踴進了母親的懷抱。母親的懷抱不似想象中的溫暖,我用我冰冷的手摸著媽媽的手。媽媽摸著我冰冷的手,趕忙脫下來自己的大衣,披在我的身上;又把圍巾圍在我脖子上,手套也小心地套在我手上,生怕碰到我那紅腫的凍瘡。我終于暖和起來了。母親親切的問了我一句:“冷嗎?”“不冷。”我回答到。
母親帶著我往家的方向走。那柔和的手溫暖了我的心。母親一路趕來的寒冷譽辛勞未必如我,可那微笑卻如此寬慰歡樂。穿著凝聚著母親的衣服在寒冷的大街上跑,幸福充滿了我的全身,我頓時將煩惱全忘了。幸福源于母愛,杭州西湖有母愛的純潔無私?母愛從未停歇,幸福也從未停歇。
幸福源于友愛
冬風烈,無情而凄涼,頗有幾寸胡笳的幽怨和蒼冷。冬風也柔,春與冬的交融,注定融化冰雪。
那一天,我全身感到不適。頭就像被撞了似的,痛的不得了。手腕,腳也異常疼痛。我猜想是發燒了。我堅持完十分鐘后,終于算是放學了。我趕忙急匆匆地跑到飲水機旁,正想接一杯水緩緩頭疼,卻發現飲水機里滴水無存。我沮喪地回到座位上。同桌似乎看出了我的疼痛,問道:“怎么了,頭疼嗎?”“嗯。”我拖長聲音回答道。她搖一搖自己的杯子,發出清脆的響聲,微微一笑。說:“來,喝我的吧!”不由分說,清涼的水已經進了我的杯子,我心中不由一潤。友愛從未停歇,幸福也從未停歇。
幸福源于未名
走在路燈下,夜色如水,瓊弓半顯。
這時,一位老太太對我笑著說:“孩子,這是你的錢嗎?”我回頭看一眼,答道:“嗯”我應聲答應到。我接過20元,老人便走開了。我卻還沒有說一聲謝謝。
在這未名的社會,我被幸福包裹著。
在嚴寒路,無論你是誰,你在哪里,都可以發現幸福。幸福隨處都有,只有你愿意發現它,你就會變得幸福。去尋找幸福,找到幸福吧。
小學敘事作文700字 篇3
一學期來,我自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
數學離不開生活,生活更離不開數學,比如:早上買早點要用數學、一天的油鹽醬醋等等要用數學、還有你家到學校有多遠?……都離不開數學。我經常對學生說“學好數理化,走遍天下都不怕。”但我又強調:“你要想學好數學,語文不學好也不行,一道數學題不能讀懂它的條件和要求,怎么分析解答呢?因此,語文也必須學好,凡是排在課表中的每門學科,大家都要力爭學好。”通過激發學生學習興趣,該班多數學生的發展比較全面,在學習知識的同時,更重要的要學會做人。
新課程提倡學生初步學會從數學的角度提出問題、理解問題,并能綜合應用所學的知識和技能解決問題,發展應用意識。在教學不能視而不見,不管實際應用,這樣恐怕就太不合時宜了。學生學知識是為了用知識,但長期的應試教育使大多數學生不知道為什么學數學,學數學有什么用。因此在教學時,我針對學生的年齡特點、心理特征,密切聯系學生的生活實際,精心創設情境,讓學生在實際生活中運用數學知識,切實提高學生解決實際問題的能力。經常這樣訓練,使學生深刻地認識到數學對于我們的生活是多么重要,學數學的價值有多大,從而激發了他們學好數學的強烈欲望,變“學數學”為“用數學”。
數學課程標準指出:學生是數學學習的主人,教師要從學生的認知水平和已有的知識經驗出發,為學生提供充分從事數學活動的機會,幫助他們在自主探究和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數學知識和技能、數學思想方法,獲得廣泛的數學活動經驗。伴隨著新的課程的實施與推進,過去那種過分強調以教師為中心的一些教學方法正被淘汰,隨之而來數學課程發生了可喜的變化。
總之,在以后的教學工作中,要不斷總結經驗,認真進行教學反思,力求提高自己的教學水平;還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲的!
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