記敘文的選材及處理技巧
一篇記敘文寫作的成敗，常常取決于作者在現實生活中對各種事物的觀察、體驗、了解和掌握的程度。因此記敘文的寫作，首先要解決的是內容，即“寫什么”。那么，什么樣的材料才能保證文章的質量呢?這就涉及選材的標準和要求。概括起來說，就是要緊緊圍繞中心選擇真實、典型、新穎、動情的材料。
一、選擇真實的材料
文章不是無情物，唯有真情能動人。要表達真情實感，所選的材料就必須是真實的。記敘文中的真實材料就是我們的獨特經歷。每個人都是鮮活的個體，都擁有自己獨特的生活經歷與生命體驗。作文不是生活場景和歷史故事的簡單復制，我們只有通過自己的觀察與發現，用心去感悟去思考，為文方能如重錘擂鼓，扣人心弦。
二、選擇動情的材料
對此，我們可以從兩方面入手：第一，寫作時要投入感情，在讓讀者感動之前你自己要先感動起來。第二，要選取能觸動心靈的人和事來寫。如《記梁任公先生的一次演講》一文中，令作者動情的材料太多了：梁任公先生可以為“桃花扇”的悲情痛哭流涕，也可以為杜子美的《聞官軍收河南河北》而張口大笑，“真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時太息”;他出口成章，名詞佳句倒背如流，即使偶有阻塞，敲擊腦瓜兒延續，其情態可掬，令人莞爾;任公先生的口音，也成為梁實秋欣賞的亮點，如此愛屋及烏的描述，可見作者對任公先生的.愛戴之情深。
三、選擇典型的材料
生活有多精彩，寫作的材料就有多豐富。但寫作時不能把一切符合中心的真實材料都寫到文章里，這就需要我們精挑細選，好中選優，直到選出最能反映事物本質、最有表現力和說服力的材料，從而寫出引起讀者心靈共鳴的文章。如《裝在套子里的人》的主人公別里科夫牢記不忘的口頭禪是“千萬別鬧出什么亂子來”;即使在最晴朗的天氣里外出，他也要穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣;他的許多物品都裝在“套子”里(雨傘用“套子”包好，表放在鹿皮“套子”里，小刀裝在小“套子”里);他的臉也像蒙著套子，因為他老是把它藏在豎起的衣領里;他用黑眼鏡擋起眼睛，用棉花堵住耳朵;他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷來，也要造成一個“殼”兒，“套”起來;他住在“活像一只箱子”那樣嚴密、狹窄的小臥室里，床上還要掛上帳子，一上床就拉過被子蒙上腦袋……總之，他的整個人和他的物全要“套”起來。小說正是選取這些典型材料，從而鮮明地表現出別里科夫保守、多疑、膽怯、懼怕新生事物的性格特點。
四、選擇新穎的材料
俗話說：“新米煮飯自來香。”文章材料新穎，就會有時代氣息，生活味就會濃。“見人所未見，發人所未發”，這樣才有可能寫出好作文。如2012年高考北京卷優秀作文《電梯里的女孩》是一篇歌頌、贊美平凡中的偉大與美麗的文章。作者曾經在當地有名的醫院門診大樓里見過兩位截然不同的電梯看管員：前者厭惡本職工作，后者卻立足于本職工作兢兢業業，贏得了眾人的欣賞和贊譽。作者根據這個現象在考場上巧妙地采用對照的方式來敘寫，含蓄而形象地表現了命題所給材料中蘊涵的“耐得住寂寞，恪盡職守”這個哲理。兩位看管電梯的女孩，無論是前者態度的生硬、冷漠，操作的不耐煩，還是后者燦爛的笑容、和善的聲音及熱情的服務，這樣的人和事都應該是時下再新穎不過的素材了。
選好了文章材料，就如同建房子選好了磚瓦，接下來的工序就是如何把這些磚瓦砌好。這道工序又叫做“剪裁”，是以用布料做衣服為喻的，其道理在于說明如何按照需要把材料組織安排得妥帖自然。
一、巧妙剪裁，動人心弦
寫作文同做衣裳一樣，對使用的材料必須剪裁。一般來說，對表現中心思想起重要作用的材料，要詳寫，典型細節要細致刻畫;對表現中心思想起輔助作用的材料，要略寫;與中心思想無關的材料不管多么生動，也要干脆果斷地予以割舍。如《林黛玉進賈府》一文無論寫景、狀物，還是寫人，作者都是根據需要精心安排，或輕描淡寫，或精雕細刻，著墨濃淡相宜，行文詳略得當。像通過對賈府大門、內室、人物的服飾以及封建禮法等的描寫來反映這個“鐘鳴鼎食之家”的氣派和豪華，而寫大門只側重對寧國府的描寫，榮國府則一筆帶過。因為寧國府是長房，寧府大門也是首先映入黛玉眼簾的，況且寧、榮二府格局相同。寫內室便側重榮國府，寧國府只一筆帶過，因為黛玉今后是生活在榮國府的。就是榮國府，也只著重寫了“榮禧堂”正室及王夫人“時常居坐宴息”的三間房。賈府主子不少，奴仆更多，男男女女，老老少少，穿戴不一，但作者只詳細描述了賈寶玉和王熙鳳二人的服飾，余者只籠統地說“華冠麗服”“穿紅著綠”之類。寶玉和鳳姐，一是少年公子，一是青春少婦，在這個封建大家庭中都有特殊的地位，就其穿著來說，也是兩個有代表性的人物。
二、一線串珠，渾然一體
如果把材料比做珍珠，那么線索就像把珍珠串連起來形成一條閃光的項鏈的線。往往是有了一條線索以后，許多材料和人物便自然地組織到一篇文章里去了。如2012年高考湖南卷優秀作文《父親的手》，作者學習朱自清《背影》的構思技巧，通過寫父親的手，先寫父親的嚴厲(我8歲那年，從父親錢夾里偷了30塊錢，父親用“磚頭手”拍打我的手掌;我15歲那年逃課被抓到后，父親用他那厚大的手掌打我的臉;終于，在一次犯了錯后，父親又揚起他的手……但這次力度似乎不大，只輕輕地撫摩了我的頭)，再寫父親的慈愛(每天早上6點起床為我準備早餐，每天晚上11點開車去學校接我，我受傷時幫我涂藥，等等)，字字句句，打動人心。父親的手，給人留下了難忘的印象，那是嚴厲與慈愛的化身，那是溫暖的象征。父親的手，也是本文串起顆顆珍珠的那根閃光的線。
三、動態呈現，跌宕多姿
讓情節的發展最好是波浪式的，而不是直線式的，因為那種直線式的事件、直線式的情感缺乏回環蘊藉的美。如陸蠡的《囚綠記》如果只寫作者與綠枝條的“心靈絮語”而無甚變化，則流于平淡。奇妙的是文章寫出了作者心情的起伏和綠枝條命運的變化，作者始而欣喜，繼而魔念生出，囚禁綠枝條，最后放生。文章由尋綠、觀綠、囚綠、放綠到懷綠，層次分明，波瀾起伏。常言道：“文似看山不喜平。”因為平則直，直則板，板則無驚無喜，無趣無味。讓敘事一波三折、搖曳多姿可采用抑揚結合、張弛相生、懸念迭起等方法。
組織材料是寫好記敘文的一個重要環節，組織作文材料，不論運用哪種方法，都要為表現中心服務，都要根據不同文章的內容和寫作要求的需要，把材料合理地安排到文章中去。這樣才能使所用的材料盡善盡美，從而寫好記敘文。
【記敘文的選材及處理技巧】相關文章：
1.選材新穎的記敘文
2.記敘文的選材教案
8.高中作文精選材料
本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/xushi/3210232.htm