難忘的一件事作文教案

　　教學目標：

　　1、通過本次習作的練習，讓學生進一步學會"記事"的記敘文的寫法。

　　2、啟發引導學生在"記事"中，要寫真事，吐真情，文章才能具有感染力。

　　3、合作交流探究的學習方式即教師引導，學生探究

　　4、的學習興趣，培養同學們主動探索合作交流的學習能力和表現自我的能力。煅煉學生的語言組織能力和提高口語交際能力。

　　教學重點：

　　敘事要完整，內容具體、感情真摯，交代清楚記敘的要素。教學難點：圍繞中心選材，抓重點，做到有詳有略，突出中心思想。教具準備：有關的范文，課件

　　教學內容：

　　以生活中難忘的一件事為內容，寫一篇作文

　　課前準備：

　　回憶自己難以忘懷的事情，準備講給老師和同學們聽。

　　教學過程：

　　一、激情導入，拓展思路

　　1、師：你們一定有一些總也忘不了的事。這些事可能是你自己做過的、經歷過的、親眼見過的、也可能是你聽說過的；這些事或者使你高興、或者使你傷心、或者使你震驚、或者使你害怕、或者使你著迷、或者使你厭惡、或者使你感到后悔、或者使你感到慶幸、或者使你受到啟發、或者使你受到教育？？總之讓你非常難忘。課前曾讓同學們好好想想這些事，現在誰能把你難忘的事簡單地說給同學們聽聽？（四至五個）（板書難忘的一件事）

　　2、你們能說說這些事為什么使你難忘嗎？（在“難忘”一詞下面相機板

　　書：高興傷心震驚激動害怕著迷厭惡失望后悔慶幸受到啟發？？）

　　3、老師發現同學們回憶起自己難忘的一件事時，神采飛揚，興趣盎然，可怎樣才能讓聽到的人也都覺得這事確實令人難忘，似乎身臨其境呢？

　　二、學習例文，領悟方法

　　1、出示例文，師生評析。

　　A。例文主要寫了一件什么事？、

　　B。引導學生明確怎樣才能把把事情的經過說清楚；通過人物的神態、動作、語言和心理的描寫，寫出自己的真情實感；要體現出難忘之處；可以以事為題。

　　三、嘗試方法，互相練說

　　下面請同學們嘗試著用例文中學到的方法，把你難忘的事說給自己同組（4人小組）的同學聽聽。

　　四、交流分享，相機指導

　　1、同學們說得真認真，誰愿意把自己最難忘的一件事說與全班同學分享？

　　2、指名交流（在他發言時其他同學要用心聽，看他是否將事件過程講清楚了？講述中是否讓你感受到了難忘之處？有哪些好的、值得我們學習的地方？也可以提出自己的建議。）

　　3、評價時要強調的有以下幾點：1、事情敘述的'完整清楚2、借鑒了例文的表達方法3、能從心理、動作、神態、語言等方面表現自己內心的感受，給人更真實的感覺。

　　五、明確要求，擬寫初稿

　　1、師總結：同學們不僅聽得用心，還談出了自己的感受、看法。通過剛才同學們繪聲繪色的描述，老師也感受到這些“難忘的事情”的確給大家留下

　　了深刻的印象。讓我們用手中的筆把這難忘的一件事記錄下來，好嗎？

　　2、把事情寫清楚就是要按事情發生的順序把事情的經過寫清楚，可以借助人物的神情、動作、語言來寫出自己的真情實感，結合生活實際表達自己的感受。

　　3、明確了要求，請把剛才自己說的快速地寫下來，先寫完的注意自己修改。

　　【板書設計】

　　難忘的一件事

　　||

　　高興傷心

　　震驚激動

　　失望后悔

　　著迷慶幸受到啟發？？

　　寫出難忘之處把經過寫具體寫出真情實感

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