2017我的成功家教方法征文1000字
愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。yuwenmi小編整理了相關(guān)的范文，歡迎欣賞與借鑒
2017我的成功家教方法征文1000字一：
孩子的自尊心是極其重要的。如何保護呢?
第一，孩子越小，心靈越不設(shè)防，越容易受傷害。父母需要給予小心呵護。例如：多關(guān)心孩子內(nèi)心的冷暖;多給他一些微笑和關(guān)懷的眼神;多給他一些理解和支持;常擁抱他，并說：“孩子，媽媽愛你。”
第二，正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績，或者說成敗體驗。要時刻讓孩子感到父母“無條件的愛”。父母對他的任何努力都要給予鼓勵，甚至允許孩子犯錯誤。家長不要只在孩子取得成績的時候笑逐顏開，“好孩子、乖孩子”這樣叫著，而在他成績退步的時候，臉一下拉好長，讓孩子感覺你愛的不是他，而是他的成績。
第三，多給孩子留面子，不要當著別人訓(xùn)斥、指責孩子;不要當著別人的面嘮叨孩子曾經(jīng)說過的話或做過的事，使他感到難堪。
兒童是有自尊心的，如果我們在教育兒童時忽視他們自尊心的存在，常常對他們批語指責、甚至打罵，不注意給孩子留“面子”，常在孩子同伴面前或外人面前數(shù)落孩子的不是，責罵懲罰孩子，使孩子在同伴中抬不起頭，沒有地位，這樣不僅達不到教育目的，反而大大刺傷了孩子的自尊心，激動孩子的憎恨，敵對和緊張情緒，促使孩子養(yǎng)成報復(fù)，自卑的不健康心理。
俗話說，好孩子是夸出來的，而不是打罵出來的。筆者曾聽過這樣一則故事：一天下午，一個不足十歲的小學(xué)生放學(xué)后獨自到一片樹林里玩耍。天黑了，這個膽小的孩子還沒有走出樹林，他怕遭到野獸襲擊，就爬到一棵大樹上躲了起來。父親見孩子很晚還沒回家，就沿孩子放學(xué)回家的路去尋找，在一片樹林里,借著天空那微弱的星光，父親隱約看見兒子正躲在一棵大樹的樹杈上，父親沒有馬上喊兒子下來，而是假裝沒有看見，吹著口哨在離兒子藏身的大樹不遠處溜達。兒子聽到父親的口哨聲好像遇到了救星，馬上從大樹上溜下來,吃驚地問：“爸爸，你怎么知道我在這片樹林里呢?”“我是獨自散步，沒想正碰上你在樹上玩耍呢。”據(jù)說這個孩子長大后進入軍官學(xué)校深造，畢業(yè)后成了一名作戰(zhàn)勇敢的將領(lǐng)。
人們常說，樹怕傷根，人怕傷心。自尊心、自信心是孩子成長的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我發(fā)展的內(nèi)在動力。凡是人都有自尊心，不要認為孩子小，就可以不尊重他們。孩子的自尊心、自信心需要家長和老師去保護去尊重。如果教育者有意或者無意傷害了孩子的自尊心、自信心，那么孩子的心靈就會受到打擊和摧殘，就會失去向善發(fā)展的動力和精神支柱。不管什么情況下傷害或者詆毀孩子的自尊心、自信心，都是違背教育規(guī)律的愚蠢行為。
現(xiàn)實生活中，不注意保護孩子自尊心、自信心，不尊重孩子隱私的事已司空見慣。有的孩子一件事沒有做好，就說你怎么這么笨;孩子平時有些膽小，就說你真是個膽小鬼;孩子一次考試成績不佳，就說你怎么這么沒用;孩子偶爾一次小小的失誤，就指責你怎么這么不給人爭氣。有些家長、老師看孩子不順眼，總是指責、埋怨，有的甚至打罵體罰。這樣下去，久而久之，一個本來不錯的孩子，會在一片指責埋怨聲中，失去應(yīng)有的上進心和自尊心，最終難以成才。
簡單粗暴，不講方式方法，只會傷害孩子的自尊心。一個合格的家長、教師應(yīng)該用愛心去保護孩子的自尊心、自信心，教育孩子要有愛心、耐心和恒心，堅持多表揚鼓勵，少指責埋怨，只有這樣才能調(diào)動和激發(fā)孩子成才發(fā)展的自覺性、積極性，進而使他們不斷克服缺點，逐漸完善自我，成為一個對社會有用的.高素質(zhì)的人才。
2017我的成功家教方法征文1000字二：
中國，有著上下五千年的歷史文明，五千年之中不知涌現(xiàn)了多少偉大的哲學(xué)家教育家，從兩千多年前的孔子到近代的陶行知，可以說，人類的歷史有多長，那么中國的教育就有多長。
哪么到底什么是教育?
上幼兒園時，老師教會我認字洗手……
上小學(xué)時，老師教會我上課認真聽講，作業(yè)按時完成…
上初中了，老師教會我分析詞句，理解每一個公式的含義……
這等等的一切都是教育，而老師就是傳播文化知識的橋梁，使我們從一個個年少無知的小孩子成長為成熟懂事的青少年。
如果我是一位老師，當我站在三尺講臺上，傳業(yè)授道解惑之時，還要洞察到每一位學(xué)生的需要，教育并不單單只是知識的傳遞，更多的是帶給學(xué)生溫暖自信，當一名學(xué)生在我的身邊感受到溫暖，快樂，正直，真誠，仁慈時，我想他的心中也真正開始對人性的光明有了一絲了解，有一句話叫做：“近朱者赤，近墨者黑。”我想也適用于老師和學(xué)生之間吧!
我最喜歡的一位老師是我的語文老師。第一次見他時很討厭他，因為根本不講課只做題，而且一來就批評了我，于是我對語文沒有了興趣?？墒呛髞砦艺嬲氖煜ち苏Z文老師，才發(fā)現(xiàn)他是一位好老師!他的課與眾不同，總是充滿活力與朝氣，幽默與無拘束相結(jié)合的他更是讓我們感覺親近與貼切，而且他是真正的用平等的眼光去對待每一個學(xué)生，學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也敢于積極發(fā)言，答錯了老師也不會訓(xùn)斥，只是慢慢糾正過來。感覺他不是一位老師，而是一個可以懂我們，愛我們，讓我們笑的同學(xué)，一點距離感也沒有。我自豪我有這樣一位好老師，
寫到這里我想我理想中的教育，應(yīng)該是快樂的，教給人理想，教給人平等，教給人真誠，教給人勤勞，教給人奮斗的勇氣和方法……不是將孩子們分成三六九等，也不是教他們死學(xué)爛記，更不是教他們一生只沖著一個“官”字、一個“錢”字而去。
教育是一個人文的世界，只求眼前分數(shù)的教學(xué)是永遠也不會是最有效的教學(xué)，當一位老師的課可以讓所有的同學(xué)都喜歡上時，我想，那就是我們“理想中的教育”。
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