最新有價(jià)值的錯(cuò)誤作文600字
錯(cuò)誤與真理比鄰而居,所以錯(cuò)誤有時(shí)候也是有價(jià)值的。yuwenm小編整理了相關(guān)的文章,歡迎欣賞與借鑒。
有價(jià)值的錯(cuò)誤作文600字【篇一】
有人感謝友誼,有人感謝父母,有人感謝老師,而我卻感謝那次錯(cuò)誤。
一天,我去交數(shù)學(xué)作業(yè)。走進(jìn)辦公室,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)老師也沒有。無意中,我發(fā)現(xiàn)語文老師辦公桌上放著一疊折了角的作文本。按照慣例,我知道這些都是同學(xué)們中的杰作,語文老師會(huì)在上課時(shí)大大表揚(yáng)的。我不由自主地走過去,翻看了起來。奇怪,怎么沒有我的?這一次,我可是寫得特別認(rèn)真呀。對(duì)了,一定是老師把我忘了!于是,我開始翻找自己的作文本。費(fèi)了九牛二虎之力終于找到了!我心中一陣驚喜,連忙折了一個(gè)角放在這堆作文本上面,趕忙走出了辦公室。
第二天上語文課,我美滋滋地等待著老師的`表揚(yáng)。可大大出乎我的預(yù)料,語文老師拿著折了角的本子依次批評(píng),并且是狠狠批評(píng)。我頓時(shí)傻了眼:啊,原來這些折了角的作文本是寫得不認(rèn)真的同學(xué)!隨著老師對(duì)我的點(diǎn)名批評(píng),同學(xué)們向我投來了驚異的目光。此時(shí)此刻,我后悔莫及,由于自己的不誠實(shí)而弄巧成拙,真讓我羞得無地自容。
放學(xué)了,我垂頭喪氣地背著書包走出了教室。“張時(shí)雨,等一等。”語文老師叫住我,把作文本遞到我手里并不好意思地向我道歉:“是我錯(cuò)怪你了,你這篇作文寫得不錯(cuò)……”“不!……這……一……是……我……”我張口結(jié)舌結(jié)結(jié)巴巴的,真可以說是“啞巴吃黃連,有苦說不出哇!”
經(jīng)歷了這次錯(cuò)誤,我懂得了一個(gè)道理:無論什么事,一定要誠實(shí)做人。我感謝這次錯(cuò)誤。
有價(jià)值的錯(cuò)誤作文600字【篇二】
人生故事的帷幕,是以生命之錦絲編結(jié)而成,而且織織拆拆永無休止。帷幕的每一根絲縷上,有我們流過的眼淚,有我們留下的微笑……
錯(cuò)誤與真理比鄰而居。
愚者畏懼錯(cuò)誤,力求人生之路一帆風(fēng)順。他們關(guān)起門來,向上帝祈禱,恒守著那一片安寧。他們連面對(duì)錯(cuò)誤的勇氣都沒有,自私偏狹的認(rèn)為,他能將滄海之水全部舀進(jìn)自己的池塘。而一旦在錯(cuò)誤中驚醒,便自暴自棄,頹廢不振。
智者知道如何利用每一次的錯(cuò)誤,去尋求人生的真理。他們愈挫愈勇,從不退縮。他們知道,錯(cuò)誤只不過是暫時(shí)的將真理窒息,但又倉促的在懺悔痛苦中竭力令其復(fù)活;錯(cuò)誤只不過是薄霧縈繞的黎明,令人們暫時(shí)的盲目。然后,當(dāng)清晨的第一縷曙光升起,它會(huì)指引堅(jiān)強(qiáng)的孩子,去收獲真理的碩果。
每個(gè)人都難免犯錯(cuò)誤,而我們應(yīng)該調(diào)整好的心態(tài),不是氣餒,而是如何將“犯錯(cuò)誤”中的不利,消極因素轉(zhuǎn)化為有利的,積極的,合情合理的因素,從“錯(cuò)誤”中去探索真理的所在。
有價(jià)值的錯(cuò)誤作文600字【篇三】
聽過這么一則小故事:一天,一位中國學(xué)生,去她的美國老師家里做客,看見老師那還不滿三歲的孩子拿著一把鑰匙,動(dòng)作笨拙的插進(jìn)鎖中,想打開臥室的門,可怎么也打不開。于是,那學(xué)生主動(dòng)過去想幫他一下,卻被老師阻止了。那美國老師說:讓他自己先犯些錯(cuò)誤吧,琢磨一會(huì)總會(huì)把門打開,這樣他就再也不會(huì)忘記這門是怎么達(dá)開的。果然,那孩子折騰了很長時(shí)間后,終于將門打開了,他欣喜的拍起手來。
其實(shí)人們不斷犯的錯(cuò)誤,正是人們不斷改正錯(cuò)誤的過程,自我完善的過程。錯(cuò)誤與真理是辨證統(tǒng)一的,是同一事物的兩個(gè)側(cè)面。所以,錯(cuò)誤是成功的母親,真理從錯(cuò)誤中醞釀而來。沒有錯(cuò)誤,就無所謂真理。
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