撥動(dòng)心弦的往事作文五篇

篇一：撥動(dòng)心弦的往事作文

　　記憶如同廣闊的大海，那些難忘的事就是大海里的小船，雖渺小，卻不容易被遺忘。光陰易逝，日月如梭，但無論時(shí)光過得多快，記憶中的小船都不會(huì)駛遠(yuǎn)，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住那件永不褪色的撥動(dòng)我心弦的往事——雨中送傘。

　　六月正是多雨的季節(jié)，下課時(shí)我們常被困在教室里。天空剛才還是晴空萬(wàn)里，卻像孩子的臉一樣說變就變。

　　星期六的早上，我來到學(xué)校上小作者班。課堂上宋老師神情專注的為我們講課，我們專心聽講，積極的思考問題，沒有漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。窗外的驕陽(yáng)毒辣的照射著地面，樹上的知了不斷地扇動(dòng)翅膀，不間斷的發(fā)出聲音。我們?cè)诮淌依锶淌苤釤幔顾驖窳怂卫蠋煹哪橆a，可是她仍全神貫注地為我們講課。

　　到了下午，天空就黯淡了，層層白云被染成了灰色，教室里的光線也越來越弱，窗外的景象吸引著我們的眼球，宋老師怕我們?cè)诨丶业穆飞媳挥炅軡瘢崆笆昼娤铝苏n，我們都被宋老師的細(xì)心所感動(dòng)。也許是老天在捉弄我們，在我們下課的同時(shí)，窗外也下起了傾盆大雨。那是我們還小，不懂得未雨綢繆，所以當(dāng)雨來臨時(shí)，我們才知道雨傘的重要，但是宋老師想的十分周全。雖然班級(jí)的人很多，但是宋老師還是毫不猶豫地把同學(xué)一個(gè)個(gè)送到家長(zhǎng)身邊，望著老師被雨淋濕的身影，我不由感嘆；還有哪位老師能像宋老師一樣給我們這么多感動(dòng)呢？輪到我時(shí)，宋老師已累的氣喘噓噓，但她還是把我送上了班車，并繼續(xù)送剩下的幾個(gè)同學(xué)。望著宋老師在雨中穿梭的身影，我更覺得老師是如此高大。

　　宋老師那嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度感動(dòng)著我們，她就像園丁一樣，用辛勤的汗水澆灌著我們。

　　這件撥動(dòng)我心弦的往事,時(shí)時(shí)在我心頭蕩漾,雖然這只是慢慢人生路上的一小部分,卻會(huì)被我永遠(yuǎn)的記在心里。

篇二：撥動(dòng)心弦的往事作文

　　自背上書包的那天起，我們已告別童年，向人生的另一個(gè)驛站出發(fā)。在那段朦朦朧朧的日子里，完成了一個(gè)孩子向少年的過度，而那花花綠綠的書包正是那懵懂歲月的見證。

　　最初的單純的小幸福是：我終于有了一個(gè)漂亮的書包。它雖然不沉，卻載者一個(gè)孩子最初的夢(mèng)，像為孩子插上了永不疲倦的雙翅。從此，我便擁有了翱翔的機(jī)會(huì)與盼望已久的勇氣。

　　漸漸的，我在成長(zhǎng)。

　　當(dāng)一件事物不再新鮮時(shí)，對(duì)它所傾注的所有理由都那么不堪一擊。背書包——我開始有點(diǎn)麻木的認(rèn)為那是我的責(zé)任了，于是，我不再新奇的整理課本，收拾書包了。

　　時(shí)間的指針撥動(dòng)著跳動(dòng)的心弦，讓那顆稚嫩的心，充滿了旺盛的生命力。

　　那是一段令人后悔的日子，我?guī)缀鯖]有為角落里的書包盡任何義務(wù)，同時(shí)，我的學(xué)習(xí)質(zhì)量也讓所有關(guān)心我的人瞠目……

　　一日，我猛然了悟……書包存在的意義，就是讓我們利用它來創(chuàng)造價(jià)值，在懂得珍惜時(shí)間的同時(shí)，還應(yīng)該對(duì)它呵護(hù)倍至。

　　面對(duì)書包沉思，你一定會(huì)想到你失去的曾經(jīng)與流逝的過去，百味聚集在心頭。腦海中勾勒著一個(gè)個(gè)有書包相伴的日子，立刻在頭腦中形成了你永遠(yuǎn)難忘的痛苦和疲憊，或者是成功的喜悅和愉快。

　　我輕輕的用手愛撫著我的書包，放在膝上。這書包竟那么重，因?yàn)樗b進(jìn)了八年的歲月，每一份空隙都被回憶所占據(jù)；然而，它又那么輕，我為它所創(chuàng)造的價(jià)值太吝嗇了。

　　書包就是我們成長(zhǎng)的見證。我仿佛又回到了八年前，那種幸福的滋味又縈繞心頭。是啊！背上書包的孩子是最幸福的。

　　往事依舊，瑣事難留。

　　我知道我和書包還會(huì)有更長(zhǎng)的路要走，肩上很重，只因?yàn)樗休d的意義不同。

篇三：撥動(dòng)心弦的往事作文

　　我坐在古琴旁，輕輕撥動(dòng)，香煙縈繞在我身旁，若有若無的琴聲在屋子里徘徊，我的心輕輕一動(dòng)，腦海里浮現(xiàn)了這樣一幅畫面：

　　碧綠的青草與繽紛的迎春花綻放了，陽(yáng)光透過云層，透過樹林，金子般地散落在地。就在那一個(gè)溫暖又美好的時(shí)候，我遇見了你。

　　也許是彼此心靈相通，也許是潔白的交友心，我們就在一起玩耍。在松樹林間，在青草地上，總能出現(xiàn)你我快活的身影。有一次，我問他，“你是不是把我當(dāng)作最好的朋友呢/”他笑了，清秀的他說出這樣一句話，“你是我人生中的一個(gè)陪伴。”我也笑了，一陣青霧飄過來，仿佛是要把你我的友誼緊緊包圍，讓我的心與他的心永遠(yuǎn)圍在一起。

　　想到這里，我面顯微笑，琴聲也變得歡快起來，心隨琴走。

　　在成長(zhǎng)的路上，也許你，是我最需幫助時(shí)的男子漢。在一次玩耍中，我一個(gè)踉蹌，跌倒了，手臂撞在地上，濺起了鮮紅的液體，我害怕了，流下淚來，你面顯微笑，鼓勵(lì)我：“人生路上總有跌倒的時(shí)候，但只要你勇敢去面對(duì)，不哭泣，不放棄，那么你會(huì)露出笑容的。”我連忙抹干了眼淚，他拉起我的手，絲絲溫暖傳進(jìn)我的指尖，溫暖我的心田。

　　陽(yáng)光照在古琴上，把琴弦映成了金色，我仍在行去流水般地彈著，友誼充滿了我的心。

　　后來，他搬家了，我和他彼此戀戀不舍地道別，我哭了，他也哭了，雖然以后他也回到這里幾次，但見到我也不是那么開心了，依舊在一起玩耍，但心中總覺得失去了什么，我告訴了他，他也只是淡淡一笑，我的心空落落的。

　　時(shí)間的輪回把童真的友誼切割開了，我的心也裂成了兩半。

　　我依舊在彈琴，“錚”地一聲琴弦斷了，我嘆息著，靜謐的屋子里仿佛靜止了一般，我拿起他的照片，心中輕輕一痛，原來我和你的友誼之間的那條心弦也被撥動(dòng)，再也不能彈奏美妙的友誼的曲子了。

　　我仍在憶著，憶著你我，憶著那條金光閃閃的，友誼的琴弦。

篇四：撥動(dòng)心弦的往事作文

　　“叮叮叮………”下課鈴聲響了起來，大家便蜂擁而至的走出校門，我也一樣趕快收拾書包，與自己的好伙伴結(jié)伴而出。突然聽見了一陣叫賣﹕“糖葫蘆、糖葫蘆、賣糖葫蘆哦”的聲音，于是便想起了我小時(shí)候的事。

　　小時(shí)候，學(xué)校門口賣糖葫蘆的地方總是吸引著我，我嚷著要媽媽給我買。我記得媽媽只給我買過兩次。可是后來就不讓了，她說這不衛(wèi)生，等山楂上市她就給我做。糖葫蘆的美味誘惑著我。我嚷著，于是掰著手指頭巴望著，巴望著秋天的到來，巴望著市場(chǎng)的攤子擠滿了買山楂的人們。

　　媽媽從不失信于我。果然，在秋天到來之際，她買了一大包的山楂。我興奮極了，跑出家門，告訴小區(qū)的好朋友，讓他們明天到我家來吃糖葫蘆，還不忘自豪的補(bǔ)上一句﹕“這是我媽媽做的。”

　　媽媽洗好山楂，又用竹簽子將它一個(gè)一個(gè)的“排起隊(duì)來”。我也神經(jīng)兮兮地夾在里面湊熱鬧。可是，媽媽怕竹簽扎到我的手，總是把我“驅(qū)逐出境”。我也只好按照媽媽的“指示”搬了把小凳子。拿了一本童話書，坐在一邊。不過我的眼睛不斷的往她那里看。

　　該熬糖了。熬糖是最辛苦的，媽媽拿著鏟子，不斷地鏟動(dòng)鍋里的白糖，鍋里騰起濃濃的煙，把媽媽熏得眼睛都睜不開了。過了一會(huì)，只看見媽媽臉上的汗珠一大滴一大滴往下淌。我可坐不住了，想上去幫幫忙，可媽媽總說﹕“出去玩吧，別在這湊熱鬧。”我到嘴邊的話被擋了回去。沒辦法只能看我的童話書。看著看著，我好想睡著了、、、、、、

　　當(dāng)媽媽輕輕地把我從夢(mèng)中驚醒時(shí)，眼前是一大碗的晶瑩的糖葫蘆，鮮紅的山楂外裹著一層冰糖，我饞的直嘖嘴巴。

　　第二天，我的朋友應(yīng)邀請(qǐng)來到我家，大家你一串，我一串，吃得津津有味，我卻在吃的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)在房間里用那雙昨天熬燙傷的手給我打毛衣了。

　　從那以后，我每年都盼望著秋天的到來，盼望著媽媽做的糖葫蘆、、、、、、

　　小學(xué)畢業(yè)的那天，我回到家，打開房門，我愣住了，眼前，又是那熟悉的情景，媽媽又在給我做糖葫蘆了。此時(shí)媽媽也聽到我回來了，招呼我說﹕“回來了，天冷了吧，到房里試試那件我剛打好的毛衣，要多穿點(diǎn)衣服，防止受涼。”當(dāng)這句我不知聽了多少遍的話語(yǔ)再一次進(jìn)入了我的耳朵時(shí)，我心里一顫，默默走進(jìn)廚房，伸手接過媽媽說中的鏟子，說了一聲﹕“媽，我來。”濃煙中，媽媽撫摸著比她還高的女兒，我凝望著媽媽頭上絲絲白發(fā)，眼眶中充滿了淚水、、、、、、

　　不知不覺走到了學(xué)校門口，然后對(duì)同學(xué)說了一句﹕“喂，有沒有興趣買串糖葫蘆啊！”說完大家互相看了看，不約而同的哈哈大笑。然后走到了那個(gè)賣糖葫蘆的攤子、、、、、、