“我有一雙勤勞的手，樣樣事情都會做”這是欣欣1歲多就開始聽家人唱的一首歌，而她自己似乎也受到了這首歌的熏陶，從剛走穩(wěn)開始就喜歡去做一些大人看來是她絕對力不所能及的事，比如掃地、搬大件東西、打蛋等等。出于對她的保護，家里常常會聽到各種各樣類似的聲音“這個東西太重了，別去動”，“這個會弄傷手的，放著啊”，“當心別弄翻了，別去動”，但是慢慢的大家意識到這是十分打擊她對事物的探求欲的。于是我們改變了，欣欣的很多行為不再被我們無端干涉。我們需要做的就是，只要她的動作不危及安全的，就讓她去嘗試，甚至極力鼓勵嘗試。“欣欣，你勤勞的手呢，快自己吃飯”，“欣欣，幫媽媽去把放在沙發(fā)上的衣服拿過來放好”，“欣欣，把這些玩具整理好再玩另一個”。而欣欣也似乎感覺到了這些改變，越來越喜歡幫大家做不同的事情?！皨寢?，我?guī)湍銈兊男幽玫疥柵_上吹吹”，“媽媽，我?guī)湍阋粔K鋪被子”，“我自己剝葡萄吃”。而那一次，我正被裝了很燙水的水壺燙著時，她貼心地拿過來一塊小毛巾給我包水壺。當欣欣出現(xiàn)類似“這個你弄，我不弄”或“不會弄”的苗子時，我們就會鼓勵她“我來教你吧”“這個媽媽弄好了，另外一個你弄好不好”。

　　其實自我總結(jié)一下，孩子的很多事情一直被大人用自己的眼光進行著定義，似乎一旦當我們成為父母，我們在做孩子時那些被自己討厭的事，一下子又被我們安在了自己孩子身上。雖然更多的'時候我們是怕孩子受到不必要的傷害而制止他們的某些行為，但是有時候也出于一些類似“幫她做做掉可以快點”的想法。讓欣欣做的一些事情，確實不僅沒幫到我們，可能還幫了倒忙，但是嘗試的過程應該令她有了一種滿足感。

　　雖然，小小年紀的她動作協(xié)調(diào)性還有待加強，對于很多事可能也是做一半玩一半，但是每次當我們說起“你勤勞的手可以去……”時，她都會努力去嘗試，并且愿意去嘗試，而我們也欣喜地感受著她每一天的點滴進步。

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