風箏與我就像小孩和父母，我們要時刻謹記，父母給我們的不僅僅是嘮叨，還有許多道理，給了我們許多人生的啟示道理，我們要善待他們，讓他們在有限的時間給他們無限的愛，時間很快，所以時光，請你善待他們。下面是小編收集整理的風箏與我作文，希望對你有所幫助！
【篇一：風箏與我】
我從來就沒有玩過風箏，因為小時候就有許多感冒接踵而來。所以自我記事起，父母從來就不讓我接觸任何東西。
風箏是一種玩具。通常呢。以竹篎一骨架糊紙，用編而成，用長線系之，能乘風高飛，線是非常重要的，沒有長線而風箏是飛不高的，沒有風箏的線，也是有殘缺的。
風箏與我就像是人與身體上的器官誰離開了誰總是會有一種情緒，總是會不舒服，心情也會隨之不好。當然，我舉這個例子是不恰當的，而我只是想表述出這種情況。
風箏的外形是大家選擇的首要條件，可是極少人會想到看看風箏上的線是否牢固，再好看的風箏，掙脫線，你也再不會看到，而再難看的風箏，線還在，你還有機會再諷刺它，這告訴我們，外表固然重要，現在的社會是適者強者生存，不適者弱者淘汰。
風箏線是很脆弱的，一扯她就會斷，而我有個朋友放風箏的時候總是喜歡把線扯斷，然后看著風箏隨風飄遠然后許愿，她告訴我說這樣愿望就會實現，我說這只不過是一種期待，自己的愿望還是自己實現的好。
風箏與線的關系就是相互制約，相互簽約的關系，如果沒有風箏的存在，風箏線是沒有很大用途的，而沒有了線的制約，風箏也會飛得很遠，再也找不到回家的路。
而我們就像風箏，父母就像風箏線，沒有了父母的管束和制約，我們將會變成什么樣子，我們也會迷失自我，而有了父母的真確指引，我們不至于變成一些不好的人，我們也不要讓父母失望，我們需要好好努力。
風箏與我就像小孩和父母，我們要時刻謹記，父母給我們的不僅僅是嘮叨，還有許多道理，給了我們許多人生的啟示道理，我們要善待他們，讓他們在有限的時間給他們無限的愛，時間很快，所以時光，請你善待他們。
【篇二：風箏與我】
美麗的風箏和潔白而又牢固的線陪伴了我很多歲月，帶給了很多快樂，同時也教會了我一個終身受益的道理。
“又起風了，真棒”。耳邊響起了一道清脆有活伶伶的聲音，轉頭望去，只見一個瀟灑的背影。我幽幽的嘆了口氣，心中只有滿滿的愁落。媽媽不讓我和同學一起出去玩，不管我使什么招，她就是不肯，我無可奈何，只好來到河邊，與清風相依，與河水為伴了。
“爸爸，可以松了！”又是剛才那個聲音，我再次扭頭，發現了那位瀟灑小帥哥---以為童稚未去的小活寶，現在正一蹦一跳的放著風箏呢！隨著他手中的線望去，一只小巧可愛的燕子風箏正在風中迎風飄揚。
風越來越大，小燕子的舞蹈也越來越劇烈。“別放了，線會斷的！”一道粗壯的男音傳入了我的耳中，隨著聲音尋去，原來是那小男孩的父親，正在叫小男孩將線收回來一些，小男孩有些不解，我也不解，風大不是應該趁機將風箏放得更高更遠嗎？為什么反而要收線呢？小男孩嘟著嘴，不認同父親的說法。自然就沒有收線。
“啊！風箏跑了！”小男孩突然大叫起來，再看那風箏，也只見一個小小的圓點了。“哇！”小男孩哭了起來，那位父親抱起他，哄著他。
我突然明白了什么，原來線不是風箏的束縛，而是風箏在危難關頭的救命稻草呀！
【篇三：風箏與我】
風箏之所以能在天空自由翱翔，是因為有線的牽引、控制。然而在學習中我們就是風箏，老師就是那根引導我們的線。我們只有在老師的幫助下才能飛得更高。
老師在我們學習科學文化知識時，起著重要的引導作用。
在老師的教導下，我們時而書聲瑯瑯，品味著詞句的妙處，欣賞名人佳作，了解古人源遠流長的文化，時而鴉雀無聲，埋頭思考，遨游在那神奇、奧秘而又富友趣味的數學世界；時而人聲鼎沸，大聲朗讀，體會那歐洲人的異國風情，文化底蘊；時而仔細傾聽，聽那有趣的歷史故事，遨游在中國五千年的文化長河中；時而津津有味，興奮的打開地圖冊，探究那神奇的地球，了解那宇宙星空的知識；時而盡情幻想，想象那五彩繽紛的大自然，學習那生物的構造，研究生命的跡象。老師的教導使我們獲取了廣泛的文化知識，開闊了我們的視野，為我們的成功打下了堅實的基礎。
同時，老師在我們的品德培養方面，也作出了極大的貢獻。
從剛入學的那一天起，老師就教會了我們：同學之間要團結友愛，友好相處。把自己好的東西與同學一起分享。要尊敬師長、孝敬父母。要珍愛自己的生命，努力奮斗，提升自己的生命價值。老師教會了我們為人處世、孝敬父母、珍愛生命等等，這一切都將化為我們走上成功道路，在行進過程中披荊斬棘的正能量，促使我們更早走道成功的頂峰。
老師呀！你是綠葉，我們是花朵，在您的陪襯下，我們綻放的更加俏麗；您是長長的風箏線，而我們就是在天空中自由翱翔的風箏，是您讓我們“飛得更高、看的更遠”
【篇四：風箏與我】
鳥兒離不開天空，魚兒離不開水，草兒離不開土壤，風箏想要翱翔離不開我，如同我離不開你。——題記
當秋的訊息來臨時，想必我就錯過了吧。于是，我只得想像第一瓣落花飄零空中時，它是怎樣地痛苦地脫離母體，再與風激情地纏綿，最后獨自掉落在孤獨的角落中。
沒有時間，也沒有心情，或許以前從不會這樣。于是，我獨自走在被落葉鋪成的松軟的地毯上，靜靜地，；就這樣一直走，一直走……，遠處天空上出現了一只風箏，看，風箏與線配合得多協調啊！笑著笑著，一股酸便涌了出來，侵噬著我的整個身體，真的很痛。就這樣不由自主地思絮便回到了那日。
我們喜歡同一個季節，有著同一個愛好。于是，我們便約定好在秋季放風箏，如同往常，我們踏著輕快的步伐，哼著彼此最喜愛的歌曲，你牽著我的手，在秋風中奔跑。跑累了，就索性坐在地上擺弄著手上的風箏。不一會兒，風箏就高高的掛在空中了！你說你是線，我是風箏，誰也離不開誰。
沒過幾天便傳來你去世的噩耗，我頓時傷心痛哭，前幾天不還好好的，還一起放風箏一起笑，為什么生病了我不知道！就這樣，你離開了我。
以后將有多少個秋季等著我，等著我一個人去度過？又將有多少只風箏等著我獨自去放逐？秋，多么美的季節！可因你的離開，它卻對我來說是多么地悲凄！
當一陣秋風吹來，我似乎感覺有千千萬萬只風箏飛上天空。于是我為在天堂那邊的你而祈禱，而祝福，而感動！風，也掠過我的`指尖，是你重新牽起了我的手嗎？
沿路返回，耳畔響起你銅鈴般爽朗的笑聲，眼前似乎也出現我們一起放風箏的情形。可是線斷了，風箏從蔚藍的天空跌入了無盡的天邊。風箏離開了我，便不再飛翔。
揚起灰塵回憶里一場夢，風箏與線如同你我真摯的友情，不管你離開亦或是從不曾離開，我的瞳孔中永遠住著一個你。
【篇五：風箏與我】
小時候，我喜歡風箏，我渴望有一天自己能變成風箏，展翅高飛。但風箏總是那么頑皮，當風箏飛到一定高度時就開始沾沾自喜，嘗試如何擺脫線的束縛
剛飛起的風箏一點也不穩定，在微風中，線牽引著風箏在地上奔跑，風箏總是跌跌撞撞，風箏慪氣的坐在地上發起了牢騷，風箏線緩緩的走到風箏旁邊，纖細的手掌撫摸著風箏，給他鼓勵，給他希望。風箏在線的鼓勵下，慢慢的飛上天空
翱翔在天空中的風箏，享受著飛翔的愉悅，小鳥從它身旁飛過，露出羨慕的目光；大雁從它旁邊飛過，流露出欽佩的目光。風箏開始沾沾自喜，用厭惡的目光看著線，它沖著天空大喊，我要自由，我已經能飛翔了，不再受你的束搏。說完，它便狠狠地拽斷了線，隨風飄落。
自豪的風箏在天空無止息的飛，長久的飛行讓它氣喘吁吁，疲憊而死。
風箏與線是一體的，風箏不能沒有線，線是風箏的母親，風箏是我。
在生活中，母親帶領我走上成長的道路。在成長的道路中，我經常跌倒，母親總是將我輕輕地扶起，告訴我該怎樣克服成長道路上的困難。在學習中，母親輔助我走到學習賽道上。在學習上，我總是遇到難題，母親很有耐心地輔導我的學業，無時無刻監督著我的學業。母親是我的啟蒙老師，是我的良師益友，我不能沒有母親。
老舍說：“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色和香，卻失去了根。”風箏也是一樣的，失去了線，雖然表面上還是完整無缺，但卻迷失了方向。
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