作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。下面是關于看法作文的內容，歡迎閱讀！
關于看法作文1
“書籍是人類進步的階梯”這是高爾基說的一句話。
我從小就喜歡看書，書一直是我崇拜的一件東西，書就像我的另一雙眼睛，帶我去參觀了“運河之國 ”——荷蘭，帶我去了唐人街金三角，帶我去領悟人世間的真情……
“書籍是全世界的營養品”如果沒有書，人類的文明會漸漸低下，愛迪生說過成功的公式是A+B=C，A是付出，B是辛勤，C是成功。而我覺得成功的公式是A+B+C=D，A是付出，B是辛勤，C是書籍，D是成功，一定要多讀書，這樣你的知識才會不斷增長。
我自己發明了很多讀書方式，一：鯨吞，大家都知道鯨魚吧，它們是哺乳動物，它進食時先張開大嘴，在海中游，然后把海水從須板中濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，我們可以大量閱讀。把那些精美的詞句記在腦子里。二：牛嚼。大家肯定知道牛，牛白天在不停地吃草，到午夜嘴還在慢慢磨，我們可以先大量閱讀再細細品味。
書是人類文明的長生果，也是使人類文明不衰的一個原因，讓我們多多看書，好好學習，長大為祖國奉獻吧！
關于看法作文2
“早戀”這個字眼大家肯定不陌生，近年來“早戀”已經進入了小學學校，那么“早戀”是有害還是無害呢？答案是肯定的。學生“早戀”影響學習這是必然的，那么怎么才能有效的制止“早戀”呢？
我是一個六年級的小學生，大家可能認為我不懂，其實我非常清楚。我每天在學校，無論是什么時候，都能聽到關于此類的話題，比如，**對**說：喂，你知道嗎，張三喜歡李四哦！在我的耳邊，這種話此起彼伏。
對于此，要想有效的防止，必須家長。老師互相配合。
我認為：
首先，家長要向孩子灌輸一些思想理念（最好是用書信的方式進行對話，以維護孩子的自尊心），讓孩子知道1，現在不應該談戀愛2，如果談了會造成什么樣的后果3還可以讓孩子知道父母為了他多么辛苦。家長在向孩子灌輸一些思想理念時，一定要強壓怒火，不打罵，要平和的說，要讓孩子明白家長這么做是為了自己好，讓孩子從心底對父母心存感激，他才會認真的聽從父母的勸解。
在老師方面，老師也應當實行理性教育，如果“體罰”，不僅不會有任何效果，反而會促使孩子進異步迷戀。
總而言之，父母的工作最重要。
關于看法作文3
如今，似乎有一個現象，西部海關正在蔓延到東部的國家一步一步，從而使誰住在大城市里許多居民享受如圣誕節，愚人節等西方節日，這種現象本身表明這些我們，世界人民越來越緊密，并逐漸在世界變得越來越小，以及。所以，在我看來，這是一個正常的現象解讀以及必然趨勢。
首先，它表明我們已經變得更加開放的中國，而不是執著于一些非常古老的習俗，這是相反的，我們的生活。回顧歷史，我們可以找到答案，為什么我們中國是在1800年的十分貧弱。是的，答案是我們封閉自己，不要讓其他國家對我們也知道，這導致了我們一個非常艱難的道路上，我們遭受了許多戰爭，許多歐洲國家發起。因此，我認為它比必要更多地接受自己，而不是關閉其他海關。當然，節日僅僅是個開始。
更重要的是，開放與改革的政策在這個結果。因此，我想說這是一個政策的偉大成就。由于我們采取的政策實踐，我國是發展中國家提供了一個快速的速度。毫無疑問，這是必然的趨勢。
最后但并非最不重要的，我們可以得到密切，不僅我們的海內外朋友，而且對許多外國人。我們永遠不能感到尷尬，不知道對方的風俗和禮節。更可避免誤解，以及。
總之，這種趨勢在一定程度上的巨大優勢。但是，如果我們欣賞西方習俗太多，這將是不利的，因為中國是我們自己的國家，我們都應該享有一個愛國的心。但愿在不久的將來，我們可以看到的情況，西方人是享受自己的春節。
關于看法作文4
對于我們的歷史教育，其實從我們進入小學那天，就已經開始。我記得上小學時，每一個新學期都會有一本叫做《小學生思想品德教育》的小書，雖然不開課程，只是當作課外讀物，但我對中國歷史的懵懂認知，卻是從這里萌芽。我記得，從一年級起我從上面知道了孔子，岳飛，洪秀全，孫中山等歷史名人，了解到了孟母三遷，精忠報國的名人軼事，知道了世上曾經有個太平天國運動，發生個辛亥革命，還有紅軍長征，抗日戰爭等等歷史事件。之后上初中，高中，不僅學古代史，近現代史，世界史我們也是編入了中學課本的。然后上了大學，《中國近現代史綱要》與馬克思主義，毛概，一同成為公共必修課，跟學分掛鉤，不管你是什么專業的，都得學。說了這么多，我想說的是，我們的歷史教育雖然說做得不是面面俱到，但可以說是已經覆蓋了整個教學過程。唯一遺憾的是，我們的歷史教育只是單純的讓我們根據官方的計劃去了解史實，中學生學歷史只是為了考試，大學生只是為了撈學分（科班出身的例外），而作為一個知識分子所必須具有的歷史思維，我們灌輸得很少甚至缺失。
那么，我們要具有怎樣的歷史思維呢？這個命題很大，我姑且以我的.切身感受來談談。
首先，我認為，我們必須培養對歷史客觀公正的看法和態度。一直以來，我們接受的歷史教育，都是很官方的，因此，我們了解的歷史史實，也是打上了階級屬性的烙印，有些地方明顯有失客觀公正。我有一個大學同學，他在假期去讀了《曾國藩傳記》，感概頗多。他對我說，怎么歷史書上把曾國藩說得那么卑鄙齷齪，一看像個亂臣賊子，可是讀了他的傳記，我發現，他可是一個愛國愛民，崇尚孝義，有著中國古君子遺風，兼具雄才大略的曠世奇才啊。歷史書上的東西跟他在傳記中看出來的，實在是相卻甚遠。像這樣對歷史有著諸多迷惑的，我相信不只是我同學一人。
再次，我們要有清醒的思維和獨立思考的能力。歷史是死的，思維是活的。我們得到的關于歷史的第一手資料，必須是真實可信的。只有史實真實可信，我們的思維才會有條不紊，我們的思想才會沿著正確的渠道發展。我們要讀正史，但野史也得有所涉獵，有些時候，正史反而沒有野史那么來的真實，所以這就需要我們得有獨立思考的能力。很多疑團不能破解，很多歷史現象撲朔迷離，不要急于去尋找答案，等待吧，總會水落石出的，我們需要的是保持清醒的頭腦。不人云亦云，不以偏概全，不隨便去蓋棺定論，用事實去說話，這是我們對待歷史所必須有的最基本的態度。
最后一點，我們要及時糾正和更新我們的歷史認知。時代是向前發展的，我們對待歷史的態度也得與時俱進。很多事情，在過去，或者今天看來，也許是錯的，丑的，不對的，但到了明天，或許又成為了人們奉為圭皋的行為準則，誰也說不清。過去我們把封建地主階級，資本主義，大官僚大資產階級視為眼中釘肉中刺，今天我們對他們的評價，不是漸漸趨于客觀公正了嗎？市面上，《曾國藩家書》，《卡耐基營銷策劃》等過去年代會被稱為“毒草”的東西，不也是讓今天的人們趨之若鶩嗎？
總之，歷史是一個民族的家譜，需要我們時時修補，小心維護。它是莊嚴而神圣的，對待歷史，我們必須得有嚴肅的態度。我們既要學會銘記，也要學會揚棄。經驗與教訓，我們把它銘記，化為向上的動力。恥辱與錯誤，我們把它深埋在心，輕裝上陣強大自己。我們要在一份真實的厚重的歷史家譜上，穩穩當當的走出前進的每一步，清清醒醒的闖蕩我們的事業。倘若國民真能如此，則中國的歷史教育，可謂為成功也。
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